黑龍江教育(教育與教學)
聚焦/管理
課堂/實踐
- 統(tǒng)編版教科書小學語文三年級上冊第二單元單元解讀與教學建議
- 《鋪滿金色巴掌的水泥道》教學設計
- 《秋天的雨》教學設計
- 統(tǒng)編版教科書小學語文三年級上冊第三單元單元解讀與教學建議
- 《賣火柴的小女孩》教學設計
- 《在牛肚子里旅行》教學設計
- “倍的認識”教學紀實
- 抓住知識起點 理解概念本質(zhì) 構(gòu)建數(shù)學模型
——“倍的認識”教學評析 - 群文閱讀取精華 求同辨異拓思維
- 巧用領導力上好疫情后德育第一課
——以《開學第一課》為例 - 著眼語篇教學 注重閱讀策略
——以Go for it九年級英語Unit 9 2b等課為例 - “查理定律”的創(chuàng)新實驗研究
- 基于科學素養(yǎng)的“調(diào)查種群密度的方法”教學設計與反思
研究/探索
- 英語學習平臺在中學英語教學中的應用
- 一場“停課不停學”撬動教研工作轉(zhuǎn)型升級
- 如何在“新冠疫情”期間上好網(wǎng)上作文課
- 以游戲化場景的線上教學模式形成疫情期間教學“新常態(tài)”
——中學歷史課程APP學習案例 - 云端授課
——歷史公眾號輔助教學的嘗試 - 淺談疫情期間小學數(shù)學線上教學存在的問題與應對策略
- 對中小學教師混合式培訓調(diào)研工作基本實施流程的思考
- 因地制宜 保證校本研修的有效性
- 語文課程中學生疫情課題小論文寫作成果的價值研究
- 巧妙落實古詩教學的語用訓練
- 對高中歷史學科歷史解釋核心素養(yǎng)的解讀
- 聚焦課堂有效提問 深化教學模式改革
——課堂有效提問策略的實踐研究與思考 - 繪本閱讀
——以一種美的方式打開 - 談微課在高中地理教學中的應用
- 體育教學中多元智能評價模型體系的探索研究
- 小學勞技課堂教學與多媒體技術的適度融合
- 讓地理教學在情境中走向高效
- 四步聯(lián)動做好生涯規(guī)劃
- 高中歷史作業(yè)設計及效果研究
- 守正創(chuàng)新推改革 變中有智引教學
——全國高考語文Ⅱ卷古代詩文閱讀試題分析 - 把握命題真意 寫好考場作文
——2020年哈爾濱市中考作文題解析與啟示