黃河之聲
作曲與作曲技術(shù)理論
聲樂藝術(shù)解析
- 聲樂演唱中的情感表達(dá)與技巧分析
- 聲樂演唱中的主觀音高準(zhǔn)確度的訓(xùn)練探析
- 聲樂表演審美及其藝術(shù)實(shí)踐探討
- 《我愛你,中國(guó)》三個(gè)演唱版本的比較分析
- 試析門德爾松的歌劇《卡馬喬的婚禮》
- 淺析民族歌劇《黨的女兒》選段《生死和黨心相連》演唱特點(diǎn)
- 淺談聲樂演唱咬字技巧及其重要性
- 歌唱中聲音與情感的把控
- 淺析歌劇《野火春風(fēng)斗古城》中楊母唱段《思兒》的藝術(shù)特征和演唱技巧
- 聲樂演唱技巧與情感表達(dá)關(guān)系教學(xué)探析
- 探究聲樂演唱中的三個(gè)關(guān)鍵性因素
- 瓦格納樂劇思想研究
- 淺析穆索爾斯基的音樂創(chuàng)作
民族音樂學(xué)與傳統(tǒng)音樂理論
音樂教育
- 鋼琴演奏專業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生幼兒舞蹈創(chuàng)編能力的培養(yǎng)
- 論視唱音樂會(huì)在視唱練耳教學(xué)中的效能延伸
- “新課堂 新模式”
——“對(duì)分課堂”在理論教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用 - 高職音樂專業(yè)視唱練耳課程的融合性研究
- 鋼琴專業(yè)學(xué)生室內(nèi)樂學(xué)習(xí)的重要性
- 高校非音樂專業(yè)古箏選修課程的教學(xué)研究
- 探究師專聲樂教學(xué)改革的策略
- 口述西方音樂史
——一種基于詮釋學(xué)視角的西方音樂史教學(xué)考核評(píng)價(jià) - 淺論古箏教學(xué)中“音樂”與“技術(shù)”的交融
- 基于實(shí)踐的鋼琴輔修課教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 論曲式分析對(duì)合唱指揮教學(xué)的重要性
- 淺談小提琴演奏教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及改革措施
- 轉(zhuǎn)型背景下地方高校音樂人才素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
- 簡(jiǎn)析大學(xué)鋼琴教學(xué)中的演奏心理訓(xùn)練
- 師范院校開展笛子選修課的經(jīng)驗(yàn)與思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下影視教育體系中音樂素養(yǎng)的教育策略
- 高?;緲房平谈囊暯窍碌奈⒄n設(shè)計(jì)研究
——以“切分音與切分節(jié)奏”專題微課設(shè)計(jì)為例 - 中職音樂教學(xué)中審美教育的重要性與教學(xué)方法研究
- 高中音樂鑒賞之聽力的訓(xùn)練與培養(yǎng)策略
- 關(guān)于中學(xué)生對(duì)美聲唱法的接受情況分析
——以仁化第一中學(xué)為例 - 探討貴州本土音樂滲入當(dāng)?shù)刂袑W(xué)音樂課堂的實(shí)踐路徑
- 淺談如何通過高中音樂鑒賞課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的良好音樂素養(yǎng)
- 關(guān)于國(guó)內(nèi)外部分小提琴啟蒙教材的若干思考
- 銅仁本土民族民間音樂在中小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的現(xiàn)狀與傳承對(duì)策
- 但昭義新編鋼琴啟蒙教材文化藝術(shù)與教學(xué)實(shí)踐路徑分析
- 奧爾夫教學(xué)方法在音樂課堂中的應(yīng)用探究
- 中小學(xué)、幼兒園音樂課互聯(lián)網(wǎng)教育教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 疫情影響下音樂教師線上教學(xué)問題分析及有效改善
- 幼兒合唱隊(duì)的組建及游戲化訓(xùn)練方法初探
音樂論壇
器樂演奏實(shí)踐
- 克萊斯勒《前奏與快板》音樂研究與演奏技巧分析
- 笛曲《山村迎親人》的演奏探析
- 李斯特的“浮士德傳奇”
——以《第一首梅菲斯托圓舞曲》為例 - 嗩吶獨(dú)奏曲《望平川》的音樂與演奏分析
- 淺析箏曲《秦土情》的藝術(shù)創(chuàng)作特點(diǎn)
- 浪漫主義時(shí)期三位音樂家的音樂風(fēng)格
- 中提琴教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生與樂隊(duì)合奏思維的探析
- 論馬林巴樂器在流行音樂中的發(fā)展及演變
- 德彪西印象派音樂風(fēng)格特征研究
- 聲樂鋼琴伴奏在聲樂演唱中的意義分析與解讀
- 大提琴演奏技術(shù)前沿問題探討
- 巴洛克時(shí)期巴赫小提琴奏鳴曲的特點(diǎn)及其影響
- 淺析亨德爾《降B大調(diào)豎琴協(xié)奏曲》