◎ 孫碧云 （陜西師范大學(xué)音樂學(xué)院）

引 言

中國的民族歌劇距今發(fā)展已有幾十年的歷史了，這在中國音樂的發(fā)展歷程中寫下了濃墨重彩的一筆。它將中國本土的民族音樂與西方歌劇藝術(shù)有機(jī)結(jié)合在一起，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。中國民族歌劇都是以歷史為藍(lán)本而進(jìn)行創(chuàng)作的。演唱者必須要理解其中故事發(fā)生的背景，從而了解劇情的走向和劇中人物的內(nèi)心情感。

《思兒》是民族歌劇《野火春風(fēng)斗古城》中楊母這個(gè)角色首次出現(xiàn)的一個(gè)經(jīng)典唱段。它與河北地區(qū)的梆子戲曲和地方民歌相結(jié)合而形成，歌曲旋律感人，語言生動(dòng)，形象鮮明。這首作品在國內(nèi)各大聲樂比賽和各大音樂院校的音樂會(huì)中被老師和聲樂學(xué)習(xí)者拿來競相演唱。整首作品將楊母對于兒子楊曉東的思念之情，表現(xiàn)得淋漓盡致。本人通過對于《思兒》的創(chuàng)作背景、曲式、演唱技巧等方面細(xì)致的分析，能夠幫助自己深入的了解民族歌劇，了解作曲家想向觀眾傳達(dá)的情感內(nèi)涵，在這基礎(chǔ)上今后可以更好的演唱民族歌劇。

一、《野火春風(fēng)斗古城》的創(chuàng)作背景

《野火春風(fēng)斗古城》是我國著名作家李英儒的代表作之一。李英儒，從小家境貧寒。三十年代初，他積極投身于革命事業(yè)和愛國學(xué)生運(yùn)動(dòng)，并與此時(shí)開始了他的文學(xué)創(chuàng)作?！兑盎鸫猴L(fēng)斗古城》出版于1958年。這部作品主要描繪的是我黨地下工作者在敵占區(qū)里同敵人拼死較量和斗爭的故事。

而歌劇《野火春風(fēng)斗古城》的創(chuàng)作彌補(bǔ)了建國以來很少有反映當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)題材的民族歌劇的遺憾。這部歌劇具有強(qiáng)大的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，是由孟冰擔(dān)任編劇，由作曲家王祖皆、張卓婭夫婦負(fù)責(zé)譜曲，由王曉嶺作詞，胡宗琪擔(dān)任總導(dǎo)演，李玉寧擔(dān)任指揮。這部歌劇的創(chuàng)作歷時(shí)一年，創(chuàng)作者們以新時(shí)代的眼光回顧歷史，站在歷史的舞臺上審視20世紀(jì)初那場偉大的民族抗日戰(zhàn)爭。這部歌劇以正面人物金環(huán)、銀環(huán)、楊曉冬、楊母的親情、友情、愛情和反面人物叛徒高自萍、日本人多田進(jìn)行對比，深刻的描繪了人性的真善美與日軍的野蠻暴行。謳歌了頑強(qiáng)不屈、不怕犧牲、敢于同敵人作斗爭的偉大革命精神，升華了這部作品的主題。

二、歌劇選段《思兒》的音樂分析

（一）歌劇選段《思兒》的曲式圖示

歌劇選段《思兒》作為《野火春風(fēng)斗古城》中的經(jīng)典唱段，旋律優(yōu)美、情感豐富。它講述了兒子楊曉東出門參加革命斗爭，楊母一人在家盼著兒子平安歸來。感情從想念--激動(dòng)--堅(jiān)決，這一系列的情感的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了這位偉大的母親對于革命事業(yè)的支持，有著舍小家為大家的精神。

整首歌曲運(yùn)用4/4拍子持續(xù)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)分為A-B-C-A（再現(xiàn)），是典型的再現(xiàn)單三部曲式的作品。

（二）歌劇選段《思兒》的音樂分析

引子運(yùn)用了每分鐘較慢的84拍速度進(jìn)行。三次使用大連音線，旋律一直處于平穩(wěn)狀態(tài)。表達(dá)了楊母思念兒子楊曉東，盼著他早日歸來的心情。逐漸進(jìn)行的旋律中我們仿佛看到了楊母顫巍巍的向門口走去，看著夜空暗自悲傷的心情。

歌曲的第一部分（A樂段），它的結(jié)構(gòu)是D徵調(diào)式的兩句式樂段，后八小節(jié)由前八小節(jié)變化重復(fù)構(gòu)成，每四個(gè)小節(jié)為一個(gè)樂句，結(jié)構(gòu)較為方整。A樂段中連音線的廣泛使用，使得旋律流動(dòng)起來，烘托了人物的內(nèi)心情感。如“明月光，似銀霜，借...照...灑...”這些景物的刻畫和動(dòng)詞的多次使用，在觀眾面前展現(xiàn)了人物生動(dòng)、活靈活現(xiàn)的場景，推動(dòng)了接下來音樂的發(fā)展。

歌曲的第二部分（B樂段）。這一段采用了戲曲中緊拉慢打的手法，切分音符較多，旋律變得跳躍起來，表現(xiàn)了楊母夢到兒子楊曉冬打了勝仗歸來時(shí)激動(dòng)歡快的心情，情緒由之前的悲傷暗淡逐漸明朗。隨后長達(dá)十小節(jié)的拖腔，此時(shí)開始進(jìn)入歌曲的高潮，楊母盼兒歸的情緒開始爆發(fā)，接著漸漸轉(zhuǎn)弱，極具表現(xiàn)了楊母思兒至極痛苦的心情。

歌曲的第三部分（C樂段）。歌曲的這一部分與之前A、B樂段的音樂形成了強(qiáng)烈的對比，這時(shí)的速度由之前每秒84拍轉(zhuǎn)為每分鐘132拍。而調(diào)式調(diào)性也隨著發(fā)生了變化，由D徵調(diào)式變?yōu)橥瑢m系統(tǒng)的E羽調(diào)式。旋律與歌詞表達(dá)了楊母夢到了楊曉冬打了勝仗歸來時(shí)的場景“騎白馬，戴紅花，含著熱淚叫聲娘”，這一樂句的兩次重復(fù)使得楊母的感情得到了深化。

最后一個(gè)部分（A樂段）開始，歌曲的速度又回到了中速，調(diào)式也轉(zhuǎn)回了D徵調(diào)式。表現(xiàn)出楊母夢醒后發(fā)現(xiàn)一切都是自己幻覺，那種悵然若失的心情。主要體現(xiàn)在后五個(gè)小節(jié)的拖腔當(dāng)中，它重復(fù)了之前的拖腔元素，并在歌曲的結(jié)束處回到了D徵調(diào)式，具有回歸、終止的意義。

三、歌劇選段《思兒》的演唱技巧

（一）歌曲的藝術(shù)處理

這首詠嘆調(diào)《思兒》作為歌劇《野火春風(fēng)斗古城》中楊母首次出場時(shí)所演唱的，它具有烘托人物角色的意義。在歌曲的第一樂段，每分鐘84拍的速度進(jìn)行，旋律較慢，人物內(nèi)心較為平緩，以人物回憶的方式進(jìn)行。

歌曲的第一樂段“明月光，似銀霜，借著月光細(xì)端詳”。表現(xiàn)了楊母一個(gè)手拿著給兒子楊曉東納的新鞋，另一個(gè)手拿著針線，望著窗外的月光，眼底盡是對兒子無窮的思念之情。演唱者在演唱時(shí)要控制聲音的強(qiáng)弱，盡量用說話的方式去演唱。

在歌曲的第二樂段“月影而下，那只粗木箱，還壓著他小時(shí)候的舊衣裳，我的兒啊…”這是楊母透著窗外的月光，看到了兒子楊曉東小時(shí)候曾經(jīng)穿過的衣裳的那只木箱。這時(shí)楊母的情緒逐漸高漲。所以演唱者在演唱時(shí)，可帶入一點(diǎn)哭腔，同時(shí)注意，重音要放在“小時(shí)候的舊衣裳”中“小”和“舊”上。兩個(gè)重復(fù)的“我的兒啊”要形成情感上的對比.第二個(gè)“我的兒啊”可以比第一個(gè)力度上要更強(qiáng)一些。接下來長達(dá)11個(gè)小節(jié)的拖腔，音量上由弱逐漸加強(qiáng)。體現(xiàn)了養(yǎng)母睹物思人，盼兒早日歸來的情緒。詞雖少，但是情感的帶入要強(qiáng)。這里同樣運(yùn)用河北梆子的素材，哭腔要收著一點(diǎn)，不需要太強(qiáng)。

在歌曲的第三樂段，也是高潮所在。速度由84拍轉(zhuǎn)為132拍，歌曲的情緒、旋律、節(jié)奏逐漸加強(qiáng)?！白詮奈覂捍驏|洋，天天倚窗把月望，昨夜做了一個(gè)夢，見他打了勝仗回家鄉(xiāng)?！毖莩獣r(shí)要注意氣息的靈活性，因?yàn)楸揪涔?jié)奏較快，一句和一句間隔時(shí)氣息很難吸足，所以要求演唱者功底要強(qiáng)，同時(shí)還要注意節(jié)奏的頓挫感，高位置要集中。

在歌曲的第四樂段，此時(shí)歌曲的速度逐漸減弱，似乎看到兒子來到了自己的身邊，但轉(zhuǎn)眼發(fā)現(xiàn)一切是自己的幻覺?！半y道我今晚夢沒醒，門兒外傳來腳步聲兒響?！边@一句要聲斷氣不斷，可借助哭泣聲來換氣。富于張力。

（二）歌曲的咬字、吐字技巧

我國民族聲樂的演唱方式講究的就是字要正腔要圓，以字行腔，因?yàn)楦璩旧砭褪且獙⒁魳放c語言相融合，歌唱時(shí)的旋律也是在語言的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的。因?yàn)檎Z言會(huì)直白的將情感和想法傳遞給大家，這是其他任何形式所不能夠比擬的。因此歌唱時(shí)的吐字、咬字的準(zhǔn)確運(yùn)用是唱好一首作品的重要一步。但其實(shí)吐字、咬字對于我們大家來說并不難，因?yàn)闈h語本身講究的就是字正腔圓，所以你會(huì)說就會(huì)唱。

例如“明月光，似銀霜，借著月光細(xì)端詳。”這一句是歌曲的開頭，黃華麗作為楊母的扮演者，需要在這里交代故事背景、引出人物角色，所以開頭的“明”字要迅速咬住韻母“m”，字頭要長，字腹要滿，字尾“ing”也要迅速的一筆帶過，不要拖拉。“光”相比較可以唱的飽滿一些，嘴唇在咬字時(shí)可有“o”的形狀，方便字頭到字腹的轉(zhuǎn)換。

歌曲的第二樂段，“月影而下，那只粗木箱，還壓著他小時(shí)候的舊衣裳，我的兒啊，郎…”這一段同樣在敘述故事情節(jié)，所以在演唱時(shí)要用說話的方式去唱。注意聲音的位置還是在上口蓋和頭腔，在最后的“郎”字有著十小節(jié)的拖腔，要掌握好氣息。舌頭抵住軟腭，咬準(zhǔn)舌音“l(fā)”，使氣息穿鼻腔而過打入頭腔?！癮ng”在歸韻收音時(shí)要收的自然，音符時(shí)值收音即停。

歌曲的第三樂段開始，劇情進(jìn)入緊張的氣氛。伴奏織體有八分音符和十六分音符，節(jié)奏較快，且音符時(shí)值緊湊，所以在咬字時(shí)，每個(gè)字的字頭都要發(fā)的清楚，并且收尾迅速、鏗鏘有力，讓臺下的觀眾要聽得清楚你在唱什么，訴說出一個(gè)偉大的母親因?yàn)閮鹤訁⒓拥母锩聵I(yè)，感到無盡的驕傲心情。所謂“字不正，意難明”也就是這個(gè)道理。

歌曲的最后一個(gè)樂段再現(xiàn)了第一樂段的速度、節(jié)奏等。與第一樂段上下呼應(yīng)，所以在演唱時(shí)為了體現(xiàn)老人年邁的神態(tài)，盡量在咬字時(shí)聲音掛在胸腔，音色上要有一些憂郁和沉悶。歌曲的結(jié)尾處又使用了第一樂段的拖腔，這里要收著一點(diǎn)唱，要給觀眾一種意猶未盡的感覺。

（三）我對于該唱段的理解和演唱技巧等方面的問題

俗話說得好“一曲唱到融情處，毛骨悚然六月寒?！笨梢娗楦性诟枨械闹匾?。這部詠嘆調(diào)《思兒》，我有幸在大學(xué)的一次舞臺實(shí)踐音樂會(huì)上演唱了它，當(dāng)時(shí)我沒有把自己代入到劇中楊母的身上，僅僅局限于技術(shù)而演唱是空洞的。我們應(yīng)通過自己對于歌曲的理解，再加上自己的感受，將作曲家想給大家傳遞的情感表達(dá)出來。準(zhǔn)確把握歌曲的情感是欲速則不達(dá)的，需要多年的文學(xué)功底積累，還有自身豐富的閱歷。當(dāng)學(xué)習(xí)新歌時(shí)，首先要做的是閱讀并朗誦歌詞，就像閱讀語文課文一樣，要知道它在講什么，在讀的過程中歌詞中的情感隨著語音語調(diào)而展現(xiàn)出來。

所以在演唱《思兒》之前，先要明白他講的是什么內(nèi)容，以及劇中扮演者他是什么身份，在哪里，在干什么。劇中的楊母是主人公楊曉東的母親，因?yàn)閮鹤尤⒓痈锩S時(shí)可能犧牲。母親懷著擔(dān)心，思念的心情但又希望兒子能干出一番大事，從而完成了這首詠嘆調(diào)。所以音色要求細(xì)膩、柔和，且每一句像是吐絲一般，咬字咬清楚，不宜過重。

這部作品演唱時(shí)聲音可稍帶哭腔，但一定要弱，要給觀眾一種忍著哭仍在堅(jiān)持的感覺。有人認(rèn)為聲音越大越是強(qiáng)調(diào)，其實(shí)這樣適得其反。在心窩里唱小聲更可以把情感表現(xiàn)的極致。

結(jié) 語

綜上所述，現(xiàn)代民族歌劇選段《思兒》是一部優(yōu)秀的并且值得聲樂學(xué)習(xí)者們廣為傳唱的一部詠嘆調(diào)。如果把作品的故事背景比作骨骼，則其中的音樂發(fā)展脈絡(luò)、演唱技巧、藝術(shù)處理等等就是它的血肉。把兩者結(jié)合才能將作品細(xì)枝末節(jié)的東西摸清，從而更好的演唱這首作品。