黃河之聲
原創(chuàng)歌曲
民族音樂學(xué)與傳統(tǒng)音樂理論
音樂論壇
音樂教育
- 試論視唱教學(xué)中民族五聲調(diào)式的訓(xùn)練方法
- 全球化視野下師范院校大學(xué)音樂跨學(xué)科教學(xué)探究
- 傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的運(yùn)用探討
- 對(duì)高校聲樂教學(xué)“課程思政”應(yīng)用效果的探討
- 高職院校音樂教育專業(yè)學(xué)生音樂聽覺意識(shí)培養(yǎng)
- 初探學(xué)前教育琴法課程教學(xué)內(nèi)容編配
- 試論學(xué)前教育聲樂教學(xué)的多樣性
- “一帶一路”背景下高校通識(shí)課程教學(xué)探索
——以上海大學(xué)通識(shí)課《絲路音樂文化》為例 - 如何在高校聲樂教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂文化
- 音樂課程在醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育中的運(yùn)用
- 音樂對(duì)高校思想政治教育的價(jià)值研究
- 長笛教學(xué)中現(xiàn)存問題及方法探討
- 海南高校應(yīng)用型音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)研究與新探
- 探討民族民間音樂在普通高校中的推廣
- 高職學(xué)前教育兒歌彈唱教學(xué)改革研究中的探索
——以聲樂課程為例 - 學(xué)前教育專業(yè)聲樂課教學(xué)現(xiàn)狀分析與改革
- 美育視野下音樂通識(shí)教育課程體系構(gòu)建研究
- 高校鋼琴教學(xué)中如何提高學(xué)生即興伴奏能力
- 國內(nèi)達(dá)爾克羅茲教學(xué)法研究綜述
- 淺談應(yīng)用型本科院校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課教學(xué)現(xiàn)狀及改革策略
- “以賽代練”在高校鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐設(shè)計(jì)
- 藝喚古今,國樂印象
——國樂在音樂選修課中的滲透 - 基于傳統(tǒng)戲曲的初中音樂課堂教學(xué)探究
——以昆曲為例 - 師引手勢(shì),生記心田
——班集體豎笛教學(xué)探微 - 中職學(xué)前教育聲樂教學(xué)探微
——以《牧羊姑娘》為例 - 新型疫情背景下的中學(xué)音樂古詩詞線上教學(xué)實(shí)踐與研究
——以《悠遠(yuǎn)古風(fēng)》教學(xué)為例 - 中學(xué)音樂教學(xué)中如何做好尊重個(gè)性發(fā)展與因材施教的結(jié)合
- 中小學(xué)管樂團(tuán)課程化教學(xué)初探
- 小學(xué)班級(jí)合唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的有效策略
- 淺論兒童歌唱教學(xué)中歌曲的選擇及演唱處理
- 奧爾夫教學(xué)法對(duì)小學(xué)音樂教育問題的突破
- 淺談節(jié)奏與節(jié)奏感的重要性
- 奧爾夫教育理念對(duì)我國學(xué)校音樂教育的借鑒作用
- 論奧爾夫教學(xué)法在童聲合唱教學(xué)中的融合性應(yīng)用
- 奧爾夫音樂理念下鋼琴專業(yè)教學(xué)模式研究
- 音樂審美移情在學(xué)前教育的應(yīng)用研究
——基于音樂教育的幼兒家國情懷培養(yǎng)探索
舞蹈藝術(shù)
器樂演奏實(shí)踐
- 貝多芬告別奏鳴曲Op.81a No.26演奏方法淺析
- 淺析古箏獨(dú)奏曲《華麗》的創(chuàng)作特點(diǎn)和演奏技巧
- 論“大指按音”在琵琶演奏中的運(yùn)用
- 鋼琴曲《流水》與《山泉》的音樂風(fēng)格與演奏技術(shù)比較分析
- 探究鋼琴室內(nèi)樂演奏特點(diǎn)與發(fā)展新思維
- 集所有力量為一點(diǎn)
——論圓號(hào)演奏中音準(zhǔn)的控制 - 肖邦練習(xí)曲的藝術(shù)情感與演奏技巧
——以《c小調(diào)練習(xí)曲為例》 - 淺談二胡佳作《草原新牧民》的藝術(shù)特色
- 當(dāng)代琵琶演奏音樂表現(xiàn)力的提升研究
- 論演奏巴揚(yáng)時(shí)身體動(dòng)作與音樂的關(guān)系
——以《拉什布哈》、《詠嘆調(diào)》為例 - 對(duì)比以“月光”為題材的貝多芬奏鳴曲《OP.27, NO.2》和德彪西樂曲《clair de lune》