航海教育研究
- 正視危機與挑戰(zhàn),推動航海教育健康發(fā)展
- 對STCW公約中有關證書若干問題的探討
- 高等職業(yè)教育教學資源庫的功能分析與實現(xiàn)
- 航海類專業(yè)實踐教學保障條件建設的研究與實踐
- 高職航海院校新教師入職教育調(diào)研
- 基于IMO示范課程國內(nèi)化的培訓課程認可
- 高校教學質(zhì)量二級管理模式的建立與實施
- 農(nóng)民(工)職業(yè)培訓為國際船員的政策群分析
- 校企合作繼續(xù)教育模式的借鑒與思考
- 馬來西亞海事學院航海教育的特點與啟示
- “慕課”為航海教育帶來了什么?
- “11規(guī)則”下船長和甲板部船員適任考試的變化與應對
- 案例分析法在“水上危險貨物運輸”課程中的應用
- 船舶調(diào)配教學軟件開發(fā)實驗
- 海船二/三副適任評估的問題與建議
- “機艙資源管理”課程教學方法新探
- 項目化教學在分油機教學過程中的應用
- 新建教學實習船輪機工程專業(yè)畢業(yè)實習教學探討
- 輪機工程專業(yè)“船舶電氣及自動化”課程教學問題與建議
- 工程制圖網(wǎng)絡教學資源系統(tǒng)的規(guī)劃與開發(fā)
- 國際郵輪乘務專業(yè)課程體系的建構
- 高職院校國際郵輪乘務專業(yè)人才的培養(yǎng)路徑
- 涉海高校通識教育核心課程構建與教學設計研究
- 以學生為中心的高職輪機英語教學模式改革
- 加強航海類專業(yè)學生思想引領的有效途徑
- 大連海事大學航海類專業(yè)教學計劃資料匯編(1909—2009)
- 2014年航海教育研究分會學術年會暨航海技術教學指導分委會工作會議綜述
- 本期導讀
- 《航海教育研究》2015年征稿
- 本刊聲明:
- 來稿須知
- 大連海事大學再次獲得國家社科基金重大招標項目立項
- 中國航海學會2014年學術年會在大連召開
- 保護海員的新安全和健康導則獲得通過
- 中日韓航海學會2014年學術年會在集美大學召開
- 《航海教育研究》鄭重聲明
- 國際海事組織通過極地航行新規(guī)則