灌籃
籃球研究
- 異質(zhì)分組教學(xué)法在小學(xué)籃球課的實(shí)驗(yàn)研究
- 2020 年CBA 總決賽廣東隊(duì)與遼寧隊(duì)擋拆配合的運(yùn)用分析
- 高?;@球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢(shì)探索
- “任務(wù)引領(lǐng)”在中職籃球教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談中學(xué)生籃球快攻意識(shí)的培養(yǎng)
- 初中籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的策略分析
- 高中體育籃球教學(xué)中分層教學(xué)法的有效運(yùn)用
- 我國(guó)職業(yè)籃球賽事電視轉(zhuǎn)播權(quán)的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 試論初中籃球教學(xué)中的小組合作教學(xué)模式
競(jìng)技與訓(xùn)練
學(xué)校體育
- 農(nóng)村初中體育足球趣味性教學(xué)策略探究
- 快樂(lè)體育理念指導(dǎo)下的小學(xué)體育武術(shù)教學(xué)
- 學(xué)校衛(wèi)生與體育健康教育改革發(fā)展現(xiàn)狀
- 校園足球活動(dòng)下的初中足球教學(xué)策略
- 高校公共體育課與思政教育協(xié)同效應(yīng)研究
- 高校體育課程優(yōu)化設(shè)置探討
- 學(xué)校建設(shè)體育文化存在的問(wèn)題與解決對(duì)策探討
- 課程思政背景下的高校武術(shù)選項(xiàng)課思政育人路徑探索
- 中職體育教學(xué)中影響終身體育的因素及策略探究
- 分層教學(xué)法在小學(xué)乒乓球教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)藝術(shù)的特征及其生成策略
- 小學(xué)體育籃球教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略
- 中職學(xué)校武術(shù)課分層教學(xué)模式初探
- 小學(xué)教學(xué)中做好課后延時(shí)體育活動(dòng)的實(shí)踐探索
- 信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 跳繩運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 合作學(xué)習(xí)模式在高中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究核心素養(yǎng)下高校排舞教學(xué)的有效對(duì)策
- 核心素養(yǎng)下初中體育課堂教學(xué)的有效研究
- 小學(xué)體育中的情感體驗(yàn)教育分析
- “教、學(xué)、評(píng)”一致性理念下的小學(xué)體育教學(xué)
- 高校武術(shù)教學(xué)中課程思政的價(jià)值與融合研究
- 探究“課程思政”視域下的高職體育教學(xué)
交流與展望
- 淺論農(nóng)村初中學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)
- 中職音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)的有效途徑分析
- 加強(qiáng)水利渠道工程測(cè)量與管理的重要性及具體方法
- 利用多媒體信息技術(shù)助推中職物理教學(xué)改革的策略
- 中職教育管理發(fā)展與創(chuàng)新研究
- 提高水利施工技術(shù)水平和質(zhì)量管理的必要性及采取的措施
- 高層建筑機(jī)械噴漿抹灰施工技術(shù)探究
- 游仙中的人格創(chuàng)造
——《夢(mèng)游天姥吟留別》教學(xué)設(shè)計(jì) - “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下高職移動(dòng)互聯(lián)專業(yè)生態(tài)課堂的建構(gòu)
- 水庫(kù)大壩灌漿存在的問(wèn)題及施工技術(shù)分析
- 施工現(xiàn)場(chǎng)建筑機(jī)械設(shè)備的安全管理與調(diào)配
- 信息化和自動(dòng)化技術(shù)對(duì)水利行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)展望
- 小流域治理在維護(hù)生態(tài)環(huán)境中發(fā)揮的作用及治理措施
- 研究后疫情時(shí)代下多媒體技術(shù)在初中語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用
- 建筑施工中如何做好建筑安全施工管理防范措施
- 小議學(xué)校體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試
- 民族音樂(lè)文化融入中職音樂(lè)教學(xué)中的探究
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合
——讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活中的推理