廣東教育·職教版
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- 教書育人,三代人的堅守
- “粵菜師傅”繼續(xù)教育課程思政質(zhì)量提升探究
- 基于賦能產(chǎn)教融合的教學(xué)標準制定探索
- 高職院?!?+X”證書制度試點發(fā)展障礙及對策研究
- 清遠產(chǎn)教評技能生態(tài)鏈建設(shè)與中國特色學(xué)徒制一體化協(xié)同推進對策研究
- 廣州紅色資源融入高職院校思政課教學(xué)的現(xiàn)狀與路徑
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職公共英語教學(xué)策略分析
- 機遇與進路:新時代高校思政課教師使命擔(dān)當(dāng)
- 新媒體背景下00后高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升路徑研究
- 網(wǎng)絡(luò)圈層背景下開展大學(xué)生新媒體思政的效度提升研究
- 高職畢業(yè)生就業(yè)心理的影響因素研究
- 大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)教育研究
- 新媒體背景下“粵菜文化傳承與推廣路徑”的探索與研究
- 依托技能競賽培育技工院校學(xué)生工匠精神的探索
- 美育助力鄉(xiāng)村振興的瑤鄉(xiāng)實踐
- 遠程教學(xué)在職業(yè)教育的應(yīng)用實踐
- 積極老齡化視角下中山市老年教育策略研究與實踐
- 三孩政策視域下東莞市學(xué)前教育資源配置的困境及對策
- 品味詩詞雅韻 傳承中華文脈
- 思政教育融入低壓電工作業(yè)課程的教學(xué)設(shè)計與策略
- 美學(xué)背景下的中職公共藝術(shù)課程實踐探究
- “崗課賽證”融合育人背景下中職院校技能人才評價模式的探索
- “雙導(dǎo)雙循環(huán)”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的中職珠寶專業(yè)“三段遞進、雙元融通、五輪驅(qū)動”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
- 數(shù)字化教學(xué)資源賦能烹飪類專業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實踐
- 依托中職學(xué)校會計實訓(xùn)基地開展社區(qū)教育的實踐研究
- 中等職業(yè)學(xué)校制度文化構(gòu)建下的“三風(fēng)”建設(shè)思考
- “三全育人”視域下中職學(xué)校班級管理工作模式探索
- 研真題 思教學(xué) 提素養(yǎng)
- 地域資源在中職語文專題教學(xué)中的“活用”探索
- 走進詩詞 浸潤心靈
- 提升中職學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性的路徑與策略
- 3+證高職高考數(shù)學(xué)教學(xué)分析及策略
- 中職英語智慧課堂教學(xué)實踐探究
- 教學(xué)改革尋突破 活動實踐育專長
- 基于網(wǎng)絡(luò)合作搭建英語聽說學(xué)習(xí)平臺的探索
- 指向深度學(xué)習(xí)的中職英語教學(xué)實施策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下教育戲劇在中職英語聽說課中的實踐研究
- AI賦能中職計算機專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新實踐
- 基于中職教育背景下線上線下混合式教學(xué)模式的探究式思考
- 生成式人工智能在中職服飾非遺文化課程教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于五感體驗的非遺書籍設(shè)計教學(xué)提升學(xué)生創(chuàng)意素養(yǎng)實踐
- 基于技能競賽的汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升路徑
- 淺談中職醫(yī)學(xué)生伏九貼敷療法技術(shù)的培養(yǎng)思路
- 自我調(diào)節(jié)視角下中職學(xué)生心理健康促進策略探究
- 中職鋼琴教學(xué)中學(xué)生的樂感培養(yǎng)策略研究
- 中職音樂鑒賞教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)研究
- 職業(yè)崗位視角下中職幼兒保育專業(yè)音樂課堂教學(xué)模式的探究
- “崗課賽證”融合模式下的護理教學(xué)實踐探究
- OMO教學(xué)模式在中職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “1+X”證書制度下中職會計專業(yè)“課證融通”人才培養(yǎng)模式優(yōu)化研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的攝影基礎(chǔ)課程教學(xué)探索與實踐
- 中職裝飾設(shè)計專業(yè)中素描課程教學(xué)改革策略探究
- 嶺南五省區(qū)圖書館傳承發(fā)展嶺南文化研究
- 體育場域中的校園欺凌防治路徑探賾
- 實踐共同體研究綜述
- 淺談馬克思異化理論及其當(dāng)代價值
- “知情意行”維度下中職學(xué)校加強思政課愛國主義教育路徑探析