現(xiàn)階段汽車行業(yè)的生產(chǎn)朝著科學(xué)、智能的方向不斷發(fā)展，汽車的科技性凸顯出來的同時，汽車維修難度也越來越大。汽車生產(chǎn)領(lǐng)域高精密、大型、集成型裝置越來越多，在發(fā)生故障之后只有利用先進(jìn)設(shè)備才可以輔助解決。中職汽車維修專業(yè)教學(xué)要積極探討和創(chuàng)新如何在新時期實(shí)現(xiàn)技能型人才的培養(yǎng)，基于技能競賽的人才培養(yǎng)模式可以實(shí)現(xiàn)以賽促教、以賽促學(xué)，讓中職學(xué)生在這個過程中化被動為主動，積極參與各種活動。汽車維修專業(yè)的技能競賽對新時期培育應(yīng)用型人才具有重要的意義。

一、汽車維修專業(yè)的技能型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

在汽車工業(yè)不斷發(fā)展的背景下，汽車機(jī)電維修引起人們的重視，技能競賽是一種技能比賽手段，可以促進(jìn)人才培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)校將教學(xué)理念和技能競賽人才培養(yǎng)結(jié)合起來，可以形成獨(dú)具特色的教學(xué)模式，為技能型人才的培養(yǎng)注入活力。新時期，通過參加技能競賽，學(xué)生可以在掌握實(shí)操技術(shù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)工匠精神、勞動精神，提高實(shí)踐水平。另外，對于需要團(tuán)隊合作完成的項目，學(xué)生在這個過程中也可以養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升團(tuán)隊合作能力，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展。另一個關(guān)鍵在于，在競賽過程中，技術(shù)必須符合企業(yè)的崗位需求，因此參與競賽的學(xué)生可以提前了解行業(yè)發(fā)展。另外，基于技能競賽的教學(xué)模式可以幫助學(xué)校了解當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，鼓勵教師將最先進(jìn)的技術(shù)融入教學(xué)中，保證整體教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、技能競賽對專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升作用

（一）保證學(xué)生實(shí)操能力的提升

將技能競賽融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)成長有十分積極的作用，其中最顯著的作用是提高學(xué)生的實(shí)操能力。以往的教學(xué)過于重視理論知識的學(xué)習(xí)，缺少技能型訓(xùn)練，但汽車維修專業(yè)對學(xué)生的實(shí)踐動手能力要求高，對技術(shù)要求十分嚴(yán)格。技能競賽可以讓學(xué)生更深入了解和熟悉汽車維修方面的技術(shù)，在不斷的練習(xí)中，參賽學(xué)生逐漸學(xué)會解決問題和總結(jié)經(jīng)驗，從而不斷提高技能水平。在這個過程中，學(xué)生可以有效地將理論知識轉(zhuǎn)化成為實(shí)踐動手能力，掌握汽車維修的知識點(diǎn)，形成科學(xué)的維修管理理念（羅奕君，2023）。

（二）推動教學(xué)質(zhì)量的提升

在技能競賽的支持下，學(xué)?？梢匀嫣岣呓虒W(xué)質(zhì)量。教師作為參與者要詳細(xì)了解整個比賽的專業(yè)知識體系，了解具體的流程，了解行業(yè)發(fā)展的動態(tài)，總結(jié)行業(yè)發(fā)展需要，并將這些內(nèi)容融入教學(xué)過程，將競賽經(jīng)驗和課堂教學(xué)結(jié)合起來，以推進(jìn)課程創(chuàng)新，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。

汽車維修技能競賽形式靈活多元，而且設(shè)備與理念都在不斷更新。在這種情況下，學(xué)校為鍛煉學(xué)生，必須及時改革教學(xué)理念，不斷完善教學(xué)場地、設(shè)備，豐富實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在這種思想的引導(dǎo)下，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)新的知識和技能。

（三）實(shí)現(xiàn)對維修知識的深度理解

技能競賽可以讓學(xué)生和教師雙方加深理解，推動課堂和社會深度接軌，進(jìn)一步了解汽車維修專業(yè)人才需要情況、最新技術(shù)發(fā)展趨勢、市場需求等。在掌握這些知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢愿玫貎?yōu)化課程設(shè)置，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)校與企業(yè)可以借助多元化的渠道，建立起更高效的人才培養(yǎng)合作模式，從而實(shí)現(xiàn)校企互動、成果轉(zhuǎn)化等。汽車領(lǐng)域技能競賽要求參賽者有扎實(shí)的專業(yè)技能和優(yōu)秀的知識水平，在進(jìn)行比賽的過程中，要有吃苦耐勞的品德、良好的心理素質(zhì)、5d0c09fe4d892931644ffc52d679ce9a8a08674c71741d09a7155ab79ccf4ab9全面的專業(yè)素養(yǎng)等，教師要有意識地將技能競賽的要求融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中，培育學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，鍛煉學(xué)生的溝通能力，提升學(xué)生的競爭力（代景鎮(zhèn)，2024）。

三、基于技能競賽的汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升路徑

（一）不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

中職院校在人才培養(yǎng)方面應(yīng)該要考慮行業(yè)特征、崗位需求，深度了解相關(guān)的競賽內(nèi)容。在2023年度汽車維修競賽中，由于競賽內(nèi)容發(fā)生變化，具體的方式是師生同賽，且機(jī)修、電控、營銷三個細(xì)分領(lǐng)域合并為一個賽項，這導(dǎo)致整個比賽過程更復(fù)雜。但從長遠(yuǎn)來看，這可以引領(lǐng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，不僅能夠刺激師生雙方的活力，也可以根據(jù)具體實(shí)訓(xùn)任務(wù)，把汽車維修內(nèi)容變成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，讓技能競賽變成專業(yè)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生掌握更多技能知識的同時，教師也得到鍛煉和提升。

（二）創(chuàng)新競賽模式

我校基于技能競賽改革教學(xué)模式，提高汽車維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，具體的途徑和方式有：（1）認(rèn)真分析備賽資料，將3大模塊、53個步驟、513個評分點(diǎn)進(jìn)行重新整理，分成30個典型任務(wù)，以用作日常訓(xùn)練的內(nèi)容。同時將競賽項目進(jìn)行整理，列為思維導(dǎo)圖，讓整個競賽內(nèi)容更精細(xì)、全面。（2）成立社團(tuán)組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，在一定程度上創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因為競賽項目需要大量的實(shí)踐訓(xùn)練，所以指導(dǎo)教師成立了競賽社團(tuán)，并組織學(xué)生每天下午第三節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容除了30個典型任務(wù)外，還為學(xué)校的實(shí)訓(xùn)車輛與設(shè)備提供日常的保養(yǎng)與維護(hù)服務(wù)。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行汽車燃油系統(tǒng)的維護(hù)、車輛問診（汽車簡單故障診斷）、交車準(zhǔn)備、車輛驗收等，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉。（3）積極進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在學(xué)校的大力支持下，學(xué)生反復(fù)在重要的競賽設(shè)備進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，包含服務(wù)接待作業(yè)、維護(hù)與底盤拆裝檢修模塊、發(fā)動機(jī)拆裝檢修模塊。這些模塊對學(xué)生要求很高，在這種模式下，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的動手能力，實(shí)操效果顯著增強(qiáng)。

（三）將評分標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核結(jié)合起來

在汽車維修的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，積極使用技能競賽評分標(biāo)準(zhǔn)，可以讓學(xué)生在操作方面更規(guī)范、嚴(yán)格（黃蕓良，2024）。在教學(xué)中，教師要重視實(shí)訓(xùn)的細(xì)節(jié)，根據(jù)競賽內(nèi)容科學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。以發(fā)動機(jī)拆裝檢修模塊為例，該模塊包含汽車發(fā)動機(jī)電氣系統(tǒng)的運(yùn)行檢查、汽車的簡單故障判斷、發(fā)動機(jī)的拆卸、診斷等等，這些環(huán)節(jié)非常考驗學(xué)生的技能和綜合能力。在這種情況下，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，制定科學(xué)的考核制度，而且在考核的過程中不斷改進(jìn)和優(yōu)化。學(xué)校也要積極創(chuàng)新，比如根據(jù)最新的操作規(guī)程組織技能競賽，讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中展示技能水平。在校級競賽中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及具體技能情況，設(shè)計合適的題目，再用科學(xué)的方式選拔參賽選手。

四、結(jié)語

綜上所述，汽車維修是新時期維修領(lǐng)域的重要崗位，從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)、技能水平對學(xué)生的未來發(fā)展影響較大，在這種情況下將技能競賽和人才培育結(jié)合起來，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。

責(zé)任編輯 陳春陽