2021年155期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·學科教研
- 淺議愛國主義教育在幼兒園課程活動中的實踐
- 信息技術背景下小學美術課堂教學研究
- 淺談小學高年段體驗式作文教學
- 基于交互白板的初中生學習英語方式的應用研究
- 基于核心素養(yǎng)培育的“史料教學”初探
- 幼兒園手鞠活動的實施策略研究
- 淺析動點問題中的有規(guī)律運動
- 基于STEM的小學低年級語文識字教學策略初探
- 讀中學·學中思·思中悟
- “喚醒”素材，活躍思維，激發(fā)寫作興趣
- 小學科學課堂有趣才更有品質
- 移動互聯(lián)網(wǎng)技術在小學美術教學中的實踐與思考
- 基于真實情境的初中地理探究式教學模式探析
- 淺析動畫設計中的美術風格
- 小學英語課堂有效培養(yǎng)學生注意力的策略初探
- 多元化教學法在小學民族器樂曲欣賞課中的應用
- 聚焦微班會，發(fā)揮大作為
- 用直觀操作和數(shù)形結合思想有效解決 小學數(shù)學應用題問題的策略初探
- 獨立檢驗的基本思想及其初步應用教學設計
- 鄉(xiāng)土特色資源與高中地理教學的融合研究
- 基于變式教學法的初中數(shù)學例題教學有效性探析
- STEM教育理念下高中信息技術課堂滲透多學科知識的實踐探索
- 讓豐富的課堂實踐活動，助力學生量感的生長
- 小學數(shù)學計量單位教學中“量感”的培養(yǎng)策略初探
- 互文比較，立足轉化
- 真善美之于小學美術教學
- 愿作春風化雨育桃李
- 泥土中的旋律
- 小學高年級數(shù)學課堂“生問”現(xiàn)狀調(diào)查與思考
- 訓練能力，陶冶情操
- 家校合作共育，助力英語學習
- 特殊教育學校學生心理健康教育實踐研究
- 走進學生內(nèi)心
- 例談在初中物理教學中培養(yǎng)學生受力分析的習慣