2019年40期
廣東教學報·教育綜合
封面文章
廣東教學報·教育綜合
- 創(chuàng)慧世紀，為成長插上翅膀
- 磁性化學儀器彩色平面模型在課堂實踐中的應用
- 韶關市初中生物科學史教學現(xiàn)狀調(diào)查分析及對策
- 開展支架式教學，培養(yǎng)語文閱讀能力
- 元認知策略在高三英語寫作中的應用
- 小學高年級英語課堂教學中思維導圖的應用分析
- 國學教育融合小學語文教學的有效策略
- 從片段訓練著手，以互評互改為抓手，提高學生作文寫作能力
- 新課程標準下小學數(shù)學生活化教學的實踐研究
- 為口語交際課注入“興奮劑”
- 地理調(diào)查法破解旅游資源開發(fā)評價難題
- 拓展小學語文外延 提升學生人文素養(yǎng)
- 聯(lián)系生活，提高小學生數(shù)學應用能力
- 語文教師指導讀寫結(jié)合的教學策略
- 從“三個維度”做好農(nóng)村初中英語聽力材料的選取
- 轉(zhuǎn)化“小學學困生”案例分析
- 重視應用題教學，提高小學生的解題能力
- “三輪齊驅(qū)”推進小學“大語文”課程體系建設
- 用心寬待小學生“慢慢”長大
- 小學開展禁毒宣傳教育工作中的適度問題
- 校園體育文化對農(nóng)村小學生健康人格的影響與促進作用
- 做一個小學生喜歡的教師
- 創(chuàng)設情境，高效教學
- 體育游戲在中小學體育教學中的應用研究
- 芻議小學簡便計算的重要性
- 運用數(shù)形結(jié)合思想方法，培育高中生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 巧構(gòu)造長方體模型，彰顯數(shù)學核心素養(yǎng)
- 小學高年級整本書閱讀指導策略
- 小組合作學習在小學語文課堂教學中的實施與運用
- 課堂傾聽的重要性
- 小學生英語學習習慣的培養(yǎng)
- 英語閱讀教學中“研究性學習”思維品質(zhì)的培養(yǎng)探析
- 轉(zhuǎn)化小學語文學困生的有效策略
- 中學音樂課堂和聲樂訓練發(fā)聲小技巧
- 小學數(shù)學“解決問題”教學策略探析
- 小學美術課堂管理實踐實錄
- 小學“詞串作文”課堂教學探析
- 加強教師指導
- 巧用“學科交叉”，助力學生生物核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 提升小學生數(shù)學解題能力的策略
- 山區(qū)初中化學實驗改進與創(chuàng)新的策略
- 影響高中生課外閱讀的外在因素
- 開發(fā)課程資源 激活語文之“水”
- 閱出精彩 讀出味道
- 合理開發(fā)和利用課程資源，提高課堂教學效果
- 活力四射，打造魅力小學數(shù)學課堂
- 在美術教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 基于學科核心素養(yǎng)小學英語故事的教學例析
- 發(fā)展英語核心素養(yǎng)，從閱讀積累開始
- 芻議中學體育教學中不容忽視的問題
- 芻議農(nóng)村小學低年級學生的識字教學
- 小學數(shù)學課堂教學中提高學生參與度的研究
- 初中音樂識譜教學的誤區(qū)及對策研究
- 不忘初心 砥礪前行
- 利用“最近發(fā)展區(qū)”理論，有效提高高中化學實驗教學
- 基礎為本，策略突破