2022年11期
刊物介紹
反映教育教學動態(tài)，探索教育教學規(guī)律。
福建教育學院學報
德育與公民教育
視點關(guān)注
教學法研究
- 出新出奇 以質(zhì)取勝
——高中敘事類作文深度構(gòu)思策略探析 - 學習任務(wù)群視域下中國古代山水游記散文研習教學研究
——以《赤壁賦》及《登泰山記》組合閱讀教學為例 - 指向高階思維培養(yǎng)的古詩詞教學實踐與思考
——以《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》為例 - “文化自信”核心素養(yǎng)下初中文言文教學優(yōu)化策略
- 聚焦寓言哲思 訓練批判性思維
——以統(tǒng)編初中語文古代寓言為例 - 項目開發(fā) 序列推進
——例談統(tǒng)編版“家鄉(xiāng)文化研究”單元的項目化教學 - 初中古詩文大單元課外閱讀讀本的編寫實踐
- 《狂人日記》創(chuàng)作思想及其在魯迅小說中的延續(xù)
- 指向“教-學-評”一致性的初中地理單元教學實踐
——以“中國農(nóng)業(yè)”為例 - 信息技術(shù)環(huán)境下建構(gòu)物理模型的思維進階
- 高中西方古典音樂鑒賞課教學策略研究
——以莫扎特《降E 大調(diào)圓號協(xié)奏曲》教學為例 - 初中化學課堂教學深度學習四維度探索
- 基于三大版本的高中化學核心素養(yǎng)培育的教學實踐
——“元素周期律和元素周期表”為例 - 初中英語文學閱讀教學“4T”模式探討
——課內(nèi)外教材融合教學實踐 - 繪畫創(chuàng)作在初中心理健康課中的應(yīng)用
- 聚焦作業(yè)套餐 涵養(yǎng)批判性思維
——以統(tǒng)編版小學語文五下第六單元作業(yè)設(shè)計為例 - 小學生習作發(fā)表意識的培養(yǎng)探析
- 精心設(shè)計核心問題 助力學生深度學習
- 基于學習任務(wù)群的主題單元整合教學
——以統(tǒng)編版小學語文四下第四單元教學為例 - 精心設(shè)計閱讀單 推進閱讀實效
——以整本書閱讀《草房子》為例 - 展開數(shù)學說理 訓練邏輯思維
——以《長方體與正方體》教學為例 - 小學生數(shù)學讀題存在的問題及提升策略
- 借助數(shù)學閱讀 促進說理能力提升
- 在閱讀中提升小學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 互聯(lián)·互通·賦趣：助力小學音樂律動教學
- 在研學中開拓地方美術(shù)教學資源的實踐探索
——以福建三明市為例 - 木蘭溪文化滲透于幼兒自然教育的探索實踐
- 在幼兒園種植活動中培養(yǎng)學生的問題解決能力
——以《大班玉米成長日記》為例 - 小學數(shù)學單元復習課深度學習：理解—遷移—創(chuàng)新
——以蘇教版五上“多邊形的面積”單元復習課為例