2018年1期
刊物介紹
辦刊宗旨：傳遞政府政策信息，探究基礎(chǔ)教育工作難題，交流基礎(chǔ)教育工作經(jīng)驗，推廣教研成果，為福建省基礎(chǔ)教育服務(wù)。
福建基礎(chǔ)教育研究
名師名校
辦學(xué)治校
教學(xué)研究
- 語文教學(xué)“三難”及其突破
——以《孔乙己》之主線教學(xué)為例 - 高中“現(xiàn)代詩歌散文”模塊體驗式學(xué)習(xí)的思考
- 議論文評改教學(xué)中“收”和“放”的藝術(shù)
- 微信在語文高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用探微
- 例談基于“未知”與“淺知”的高中語文閱讀教學(xué)
- 部編本七年級語文教材口語交際教學(xué)策略及思考
- 從核心素養(yǎng)看論述類文本閱讀題命題變化及教學(xué)方略
- 學(xué)會判斷：任務(wù)型作文的教學(xué)指導(dǎo)
- 地域特色農(nóng)村初中小班化語文教學(xué)實驗初探
——以連江縣小班化課題研究為例 - 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的運用
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的實踐與思考
- 滲透單元整體教學(xué)理念 致力發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
——以《銳角三角函數(shù)（第1課時）》教學(xué)為例 - 以素養(yǎng)立意的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)思考
——以《方程的根與函數(shù)的零點》教學(xué)為例 - 指導(dǎo)英語“準(zhǔn)差生”彎道逆襲的成功秘訣：文本+人本
- 基于RISE模式的中學(xué)英語批判性閱讀實踐探究
- 運用交互式教學(xué) 提升初中生英語聽說能力
- 高考英語全國卷I批判性閱讀能力測試評析
- 三管齊下 決勝高三政治二輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵期
- 思品課堂學(xué)習(xí)激勵機制的系統(tǒng)化探索
- 一圖勝千言
——圖示法在政治教學(xué)中的應(yīng)用芻議 - 世界區(qū)域地理教學(xué)與復(fù)習(xí)策略（中）
——基于思維框架和整合構(gòu)建的視角 - 核心素養(yǎng)背景下中學(xué)生地理實踐力的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在區(qū)域地理教學(xué)中的應(yīng)用
——以湘教版七年級“南亞”教學(xué)為例 - 例談微課在高中物理學(xué)生分組實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 認(rèn)識2017年版普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的真諦
——以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》為例 - 聚焦化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng) 優(yōu)化初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)
——2017年福建省中考化學(xué)試題賞析及復(fù)習(xí)教學(xué)建議 - 基于學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的初中化學(xué)教材比較研究
- 基于導(dǎo)學(xué)案模式培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的研究
- 細(xì)挖化學(xué)學(xué)科資源 開展中學(xué)生生存教育
- 化學(xué)教學(xué)中的模型認(rèn)知與模型建構(gòu)及應(yīng)用
- 中學(xué)生物教學(xué)滲透職業(yè)規(guī)劃教育的初探
- 聚焦國防教育 探索中學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作新思路
——基于綜合性學(xué)習(xí)的視角