題已知條件構(gòu)造表達(dá)式是求解數(shù)學(xué)題的一種重要方法.本文以舉例的方式介紹幾種常見構(gòu)造表達(dá)式解題的類型，以說明構(gòu)造表達(dá)式在解題中的重要作用.關(guān)鍵詞：構(gòu)造；表達(dá)式；解答；數(shù)學(xué)題中圖分類號(hào)：G632?? ??????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? ??????文章編號(hào)：1008-0333（2023）07-0038-03構(gòu)造表達(dá)式是解數(shù)學(xué)題的一種重要方式.在一些數(shù)學(xué)題中，構(gòu)造表達(dá)式可以達(dá)到事半功倍的效果.然而，構(gòu)造表達(dá)式的方法沒有固定的模式，要求解題者能根據(jù)題目已知條件聯(lián)想到所學(xué)

是一道關(guān)于后綴表達(dá)式的CSP 選擇題，涉及知識(shí)為中綴表達(dá)式轉(zhuǎn)換成后綴表達(dá)式。表達(dá)式a*（b+c）*d 的后綴表達(dá)式為（ ），其中“*”和“+”是運(yùn)算符。A. **a+bcd B. abc+*d*C. abc+d** D. *a*+bcd中綴表達(dá)式（中綴記法） 是一種通用的算術(shù)或邏輯公式表示方法，操作符處于操作數(shù)的中間，我們?nèi)粘Ｓ玫乃膭t運(yùn)算就是這種算術(shù)表示方法。其主要特點(diǎn)是用括號(hào)來規(guī)定運(yùn)算優(yōu)先順序。雖然人的大腦很容易理解與分析中綴表達(dá)式，但對(duì)計(jì)算機(jī)來說中綴表

ic，MBA)表達(dá)式[1，2]是指混合使用位運(yùn)算符(如&，|，～等)和算術(shù)運(yùn)算符(如+，-，*等)的表達(dá)式，如表達(dá)式3*(x&y)-y+2.相關(guān)文獻(xiàn)[1，3]給出了混合布爾算術(shù)表達(dá)式的形式化定義，并將其分類為多項(xiàng)式和非多項(xiàng)式混合布爾算術(shù)表達(dá)式.另外，文獻(xiàn)[1，3]提出多種方法來產(chǎn)生大量的混合布爾算術(shù)恒等式，如x=(x＾y)+y-2*(～x&y).混合布爾算術(shù)表達(dá)式主要被用于軟件混淆領(lǐng)域中，其是一種先進(jìn)的軟件混淆技術(shù)[4，5].混合布爾算術(shù)混淆技術(shù)可以將一個(gè)

你還能求出它的表達(dá)式嗎？一、平移變換：求已知直線經(jīng)過上下或左右平移后的直線表達(dá)式例1 已知函數(shù)y=-2x+4的圖像向下平移3個(gè)單位，求平移后的函數(shù)表達(dá)式。解法一：如圖1，先畫出y=-2x+4的圖像，圖像交[y]軸于（0，4）；將圖像向下平移3個(gè)單位后，[k]不變，圖像與[y]軸交點(diǎn)變?yōu)椋?，1）。設(shè)所求函數(shù)表達(dá)式為y=-2x+b，代入點(diǎn)（0，1），求出[b]=1，解得函數(shù)表達(dá)式為y=-2x+1。解法二：根據(jù)“上加下減”的規(guī)律可得函數(shù)表達(dá)式為y=-2x+4-

建模。其中λ-表達(dá)式以超圖表示，超圖由結(jié)點(diǎn)、普通邊和超級(jí)邊組成的超圖。使用超圖表示λ-表達(dá)式的想法提出在文獻(xiàn)[12]中，但其在HyperLMNtal里并沒有實(shí)現(xiàn)相關(guān)開發(fā)。文獻(xiàn)[13]的圖形類型在HyperLMNtal里實(shí)現(xiàn)。用超圖表示的λ-表達(dá)式極為相似于理論上的λ-表達(dá)式。該技術(shù)使用超圖重寫的建模語言HyperLMNtal，其中的重寫規(guī)則能夠通過圖形類型處理任意大小的子圖。1 HyperLMNtalHyperLMNtal是基于超圖重寫的建模語言。程序中的

量、運(yùn)算符以及表達(dá)式等等。本文簡(jiǎn)述了在教學(xué)實(shí)踐中如何講解C語言基礎(chǔ)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，并且解答了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的常見問題。關(guān)鍵詞：C語言;教學(xué);變量;表達(dá)式一、引言在眾多的軟件開發(fā)語言中，C語言無疑是其中的佼佼者，在工程實(shí)踐中得到了廣泛應(yīng)用。它既具有高級(jí)語言的全部功能，又具有與計(jì)算機(jī)硬件操作密切相關(guān)的特點(diǎn)。它具有豐富靈活的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)潔而高效的語句表達(dá)、清晰的程序結(jié)構(gòu)、良好的可移植性等特點(diǎn)，從而得到了眾多程序設(shè)計(jì)者的青睞。《C語言程序設(shè)計(jì)》不僅是計(jì)算機(jī)

如何求一次函數(shù)表達(dá)式是解決函數(shù)問題的基礎(chǔ)。一、由圖像求函數(shù)表達(dá)式例1 如圖1，直線所對(duì)應(yīng)的一次函數(shù)表達(dá)式是 ?！痉椒ㄒ弧课覀兺ㄟ^圖像容易發(fā)現(xiàn)，函數(shù)過（0，-1）、（2，0）、（4，1）等整數(shù)點(diǎn)，任取兩個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，用待定系數(shù)法即可求解。待定系數(shù)法是求函數(shù)表達(dá)式常用的方法，這里不再細(xì)說?！痉椒ǘ坷胟的幾何意義求解一次函數(shù)表達(dá)式。如圖2，一次函數(shù)圖像與x軸的夾角∠ABC的正切值為[12]，即為k的值，求得一次函數(shù)表達(dá)式為y=[1/2]x-1?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)

如何求一次函數(shù)表達(dá)式是解決函數(shù)問題的基礎(chǔ)。一、由圖像求函數(shù)表達(dá)式例1如圖1，直線所對(duì)應(yīng)的一次函數(shù)表達(dá)式是________。圖1【方法一】我們通過圖像容易發(fā)現(xiàn)，函數(shù)過（0，-1）、（2，0）、（4，1）等整數(shù)點(diǎn)，任取兩個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，用待定系數(shù)法即可求解。待定系數(shù)法是求函數(shù)表達(dá)式常用的方法，這里不再細(xì)說?！痉椒ǘ坷胟的幾何意義求解一次函數(shù)表達(dá)式。如圖2，一次函數(shù)圖像與x軸的夾角∠ABC的正切值為，即為k的值，求得一次函數(shù)表達(dá)式為。圖2【點(diǎn)評(píng)】對(duì)比待定系數(shù)法，

ects中運(yùn)用表達(dá)式進(jìn)行數(shù)據(jù)鏈接和條件判定，隨每天預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)不同，進(jìn)行自動(dòng)更新。同時(shí)，運(yùn)用After Effects新增的主屬性功能，只需要調(diào)整一個(gè)模板版面里的元素，其余預(yù)報(bào)點(diǎn)的文本、天氣圖標(biāo)位置、風(fēng)格自動(dòng)保持一致。最后，與Premiere動(dòng)態(tài)鏈接并進(jìn)行輸出，完成天氣預(yù)報(bào)節(jié)目的自動(dòng)生成。關(guān)鍵詞：CSV表格;After Effects;表達(dá)式;主屬性;嵌套合成;Premiere中圖分類號(hào)：TP311 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4706（202

。從數(shù)據(jù)類型、表達(dá)式以及復(fù)合語句三個(gè)方面探討了教學(xué)上應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)和核心，分析了這樣做的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)從教材上提煉相關(guān)課堂內(nèi)容的重要性。關(guān)鍵詞：C語言程序設(shè)計(jì);課堂教學(xué);數(shù)據(jù)類型;表達(dá)式;復(fù)合語句中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）10-0117-03C語言程序設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)類專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，教授的對(duì)象一般是高校低年級(jí)學(xué)生，地方高校學(xué)生優(yōu)點(diǎn)是視野天闊、個(gè)性強(qiáng)、接受新事物的能力強(qiáng)，不足之處在于自控能力

71002數(shù)學(xué)表達(dá)式是科技文檔中不可缺少的表現(xiàn)形式，對(duì)科技文檔的檢索有著重要的參考價(jià)值。隨著科技文檔數(shù)量的指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)和對(duì)科技文檔檢索要求的提高，對(duì)數(shù)學(xué)表達(dá)式的相似度計(jì)算也提出了更高的要求[1-2]。數(shù)學(xué)表達(dá)式具有豐富的語義和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，目前對(duì)數(shù)學(xué)表達(dá)式相似度計(jì)算的方法主要從表達(dá)式的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)匹配兩個(gè)方面展開?；趦?nèi)容的相似度計(jì)算是較早提出的方法，MathDex[3]、ZHANG 等[4]、XU 等[5]均是根據(jù)數(shù)學(xué)表達(dá)式的內(nèi)容為表達(dá)式分配權(quán)重，計(jì)算相似度。

級(jí)數(shù)函數(shù)的積分表達(dá)式, 如Appell 函數(shù)的積分表達(dá)式另外, Saad[5]建立了Gordon 積分以及相關(guān)的恒等式; Sascha 等[6]建立了一系列超幾何級(jí)數(shù)的積分表達(dá)式. 受到這些已有結(jié)果的啟發(fā), 本工作建立了一些關(guān)于雙變量超幾何函數(shù)的積分表達(dá)式, 包括Appell 函數(shù)和Humbert 函數(shù)的積分表達(dá)式.為了論文的完整性, 本工作給出了Bailey[7]和Slater[8]提出的一般超幾何函數(shù)的定義:這里, 所有的參數(shù)屬于復(fù)數(shù)域, 分母參數(shù)為非

確定二次函數(shù)的表達(dá)式的，或者說是如何根據(jù)題目的條件特征，更方便地確定二次函數(shù)表達(dá)式的。我們先看下面這個(gè)對(duì)比表，再通過例題解讀。例1 已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像經(jīng)過點(diǎn)A（1，5），B（-1，9），C（0，8）。求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式、開口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)?！窘馕觥吭O(shè)二次函數(shù)表達(dá)式為y=ax2+bx+c，根據(jù)題意，得[a+b+c=5，a-b+c=9，c=8，]解得[a=-1，b=-2，c=8。]所以二次函數(shù)表達(dá)式為y=-x2-2x+8，因?yàn)閥

確定二次函數(shù)的表達(dá)式也是我們必須掌握的方法。我們?cè)谇蠖魏瘮?shù)的表達(dá)式時(shí)，應(yīng)根據(jù)題目給出的條件，靈活地選用不同的方法。用待定系數(shù)法確定二次函數(shù)表達(dá)式的步驟：1.根據(jù)題目條件設(shè)出合適的函數(shù)表達(dá)式；2.把已知條件代入函數(shù)表達(dá)式；3.解方程（組）求出待定系數(shù)的值，從而寫出函數(shù)表達(dá)式。下面舉例說明，希望對(duì)同學(xué)們有幫助。（下文中提到的a、b、c、h、k、x1、x2均為常數(shù)，a≠0）一、利用y=ax2求二次函數(shù)表達(dá)式當(dāng)拋物線的頂點(diǎn)在原點(diǎn)時(shí)，通常選用y=ax2設(shè)表達(dá)式。例

主要取決于浮點(diǎn)表達(dá)式的形式。例如：表達(dá)式(x+y)2可表示為(x+y)×(x+y)和x×(x+y)+y×(x+y)等不同的形式，當(dāng)x的取值范圍為[0，0.000 02]，y的取值范圍為[20，21]時(shí)，兩個(gè)表達(dá)式的表示范圍分別為[-5.53×10-5，5.53×10-5]和[-5.05×10-5，5.05×10-5]，從而產(chǎn)生不同的誤差［5］。浮點(diǎn)計(jì)算在FPGA 平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)時(shí)，若浮點(diǎn)數(shù)格式固定，資源消耗主要取決于浮點(diǎn)表達(dá)式的形式。例如：表達(dá)式(x+y)×(

鍵詞：通配符;表達(dá)式;文檔編輯;查找;替換中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）09-0210-02Word文檔在編輯過程中，經(jīng)常需要對(duì)多處出現(xiàn)的考慮不周到的同一錄入內(nèi)容進(jìn)行更改，并替換成合適的其他內(nèi)容，這是Word字處理軟件設(shè)計(jì)查找和替換功能的初衷。但設(shè)計(jì)人員發(fā)現(xiàn)，文檔編輯過程中需要替換的內(nèi)容結(jié)構(gòu)往往非常豐富，并不是單一的純文本，還有如同類型的文本、某個(gè)范圍內(nèi)的文本、相同數(shù)量的文本、以某個(gè)特征開頭或結(jié)尾的文本、符合一

]。然而,數(shù)學(xué)表達(dá)式具有復(fù)雜的二維結(jié)構(gòu)特征,傳統(tǒng)面向一維文本的檢索方法難以滿足其檢索需要。關(guān)于數(shù)學(xué)表達(dá)式的檢索,國內(nèi)外研究者取得了較多研究成果,但由于數(shù)學(xué)表達(dá)式的種類繁多且結(jié)構(gòu)復(fù)雜,在其索引結(jié)構(gòu)的建立與匹配方面仍有待研究?？紤]到?jīng)Q定數(shù)學(xué)表達(dá)式含義的往往不是運(yùn)算數(shù),而是由運(yùn)算符構(gòu)成的表達(dá)式結(jié)構(gòu),本文設(shè)計(jì)一種基于運(yùn)算符信息的數(shù)學(xué)表達(dá)式檢索方法,提取數(shù)學(xué)表達(dá)式中的運(yùn)算符作為骨架并建立索引,在此基礎(chǔ)上尋找與目標(biāo)表達(dá)式相似的數(shù)學(xué)表達(dá)式。1 相關(guān)研究目前,國內(nèi)外學(xué)者已

00)0 引言表達(dá)式是由操作數(shù)、運(yùn)算符和界限符組成。操作數(shù)可以是常數(shù)、變量、表達(dá)式，運(yùn)算符可以是算術(shù)運(yùn)算符、關(guān)系運(yùn)算符和邏輯運(yùn)算符，界限符有左右括弧和表達(dá)式結(jié)束符。表達(dá)式有中綴、前綴和后綴表示法。中綴表達(dá)式(通常稱表達(dá)式)，是運(yùn)算符放在兩操作數(shù)的中間，如：a+b、4*3/(4-2)+8，它是表達(dá)式的常見表示法。前綴表達(dá)式是運(yùn)算符放在兩操作數(shù)的前面，如：+ab、+/*43-428。后綴表達(dá)式是運(yùn)算符放在兩操作數(shù)的后面，如：ab+、43*42-/8+。表達(dá)式求

表示具有意義的表達(dá)式，在特定的情境中能夠準(zhǔn)確理解數(shù)的大小，用數(shù)來與他人進(jìn)行交流信息、表達(dá)情感，能夠運(yùn)用數(shù)字做出估算，并且對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋等等。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)感;表達(dá)式數(shù)感對(duì)于提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯推理能力、理解能力都有很大的幫助。好多小學(xué)生到了高年級(jí)階段感覺數(shù)學(xué)很難學(xué)，最后產(chǎn)生畏懼心理，最終形成學(xué)困生。而數(shù)感是學(xué)生對(duì)數(shù)的感覺，有了數(shù)感小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)就有著感知力和運(yùn)用力，使他們學(xué)期數(shù)學(xué)來感覺輕松。一、已有生活中探索數(shù)感培養(yǎng)方法在小學(xué)低年

確定二次函數(shù)的表達(dá)式也是我們必須掌握的方法。我們?cè)谇蠖魏瘮?shù)的表達(dá)式時(shí)，應(yīng)根據(jù)題目給出的條件，靈活地選用不同的方法。用待定系數(shù)法確定二次函數(shù)表達(dá)式的步驟：1.根據(jù)題目條件設(shè)出合適的函數(shù)表達(dá)式;2.把已知條件代入函數(shù)表達(dá)式;3.解方程（組）求出待定系數(shù)的值，從而寫出函數(shù)表達(dá)式。下面舉例說明，希望對(duì)同學(xué)們有幫助。（下文中提到的a、b、c、h、k、xl、x2均為常數(shù)，a≠0）一、利用y=ax2求二次函數(shù)表達(dá)式當(dāng)拋物線的頂點(diǎn)在原點(diǎn)時(shí)，通常選用y=ax2設(shè)表達(dá)式。例

法是求解多變量表達(dá)式的范圍問題的有效路徑.結(jié)合幾則例題，從三個(gè)方面探討消元法的具體運(yùn)用，以幫助學(xué)生解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題.[關(guān)鍵詞]消元法;多變量;表達(dá)式;范圍[中圖分類號(hào)]G633.6? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? [文章編號(hào)]1674-6058（2020）02-0021-02多變量表達(dá)式的范圍問題，是一類形式復(fù)雜、解法靈活的問題，這類問題一般采用消元法來處理.當(dāng)表達(dá)式含有多個(gè)變量，而且這些變量又是相互制約時(shí)，如何消元？消元主要有哪些方法與技巧？消元后表達(dá)式會(huì)發(fā)生哪

這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式?！窘馕觥可厦嫒}把函數(shù)與方程相結(jié)合，通過把點(diǎn)的坐標(biāo)代入表達(dá)式，建立方程或方程組，從而求出二次函數(shù)的表達(dá)式。這三個(gè)例題的解法類似，在課本中都有，這里就不再列解。表達(dá)式是函數(shù)的根本所在，所以很多函數(shù)問題都是從求表達(dá)式開始的。那么如何快速準(zhǔn)確地求出二次函數(shù)的表達(dá)式呢？下面通過這樣幾類情況進(jìn)行簡(jiǎn)述。一、觀察題目特征，巧設(shè)函數(shù)表達(dá)式例1 已知一個(gè)二次函數(shù)的圖像經(jīng)過點(diǎn)（-3，0）、（1，0）和（0，-3），求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式?！窘馕觥拷夥ㄒ唬?/div>

初中生世界·九年級(jí) 2019年12期2019-12-30

這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式?！窘馕觥可厦嫒}把函數(shù)與方程相結(jié)合，通過把點(diǎn)的坐標(biāo)代入表達(dá)式，建立方程或方程組，從而求出二次函數(shù)的表達(dá)式。這三個(gè)例題的解法類似，在課本中都有，這里就不再列解。表達(dá)式是函數(shù)的根本所在，所以很多函數(shù)問題都是從求表達(dá)式開始的。那么如何快速準(zhǔn)確地求出二次函數(shù)的表達(dá)式呢？下面通過這樣幾類情況進(jìn)行簡(jiǎn)述。一、觀察題目特征，巧設(shè)函數(shù)表達(dá)式例1已知一個(gè)二次函數(shù)的圖像經(jīng)過點(diǎn)（-3，0）、（1，0）和（0，-3），求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式?！窘馕觥拷夥ㄒ唬嚎?/div>

初中生世界 2019年47期2019-12-26

思維模式的邏輯表達(dá)式和結(jié)構(gòu)化診斷流程。臨床思維過程是縱向思維和橫向思維相結(jié)合的分析判斷過程。臨床診斷思維模式可以用一個(gè)循環(huán)判斷的邏輯表達(dá)式來表示，其診斷流程則可以用一個(gè)結(jié)構(gòu)化的診斷流程圖來表示。以急腹癥為例，所建立的臨床診斷思維模式的結(jié)構(gòu)化流程圖可以清楚地表示患者信息數(shù)據(jù)收集過程與三段論演繹推理過程及其相互關(guān)系。臨床診斷思維模式的建立有助于臨床決策思維教學(xué)課程及教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，也有助于醫(yī)學(xué)生向臨床醫(yī)生轉(zhuǎn)變過程中臨床決策思維能力的培養(yǎng)。[關(guān)鍵詞] 診斷;思維

究了一次函數(shù)的表達(dá)式與圖像之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系. 教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生經(jīng)歷了“操作—猜想—探究—驗(yàn)證”的過程，利用“描點(diǎn)法”繪制一次函數(shù)的圖像，引發(fā)了學(xué)生對(duì)“兩點(diǎn)法”刻畫一次函數(shù)圖像的思考.[關(guān)鍵詞] 表達(dá)式;直線;一一對(duì)應(yīng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)以及所處教材體系的研究蘇科版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》（八年級(jí)上冊(cè)第6章6.5節(jié)）“一次函數(shù)圖像（第1課時(shí)）”是在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)的概念、三種函數(shù)不同表示方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受、探究一次函數(shù)的圖像，掌握用“描點(diǎn)法”來畫一次

因?yàn)榇蟛糠炙阈g(shù)表達(dá)式可以較為容易地轉(zhuǎn)換為后綴表示法，所以用堆棧形式執(zhí)行部分高級(jí)語言的效率很高. 由于堆棧機(jī)器的特點(diǎn)，其編譯器（compiler）也相比其他結(jié)構(gòu)機(jī)器的編譯器要簡(jiǎn)單、快速.形式化方法（formal methods）是用于計(jì)算機(jī)軟件工程和硬件工程的開發(fā)和驗(yàn)證技術(shù). 基于數(shù)學(xué)分析，它有助于保證設(shè)計(jì)的可靠性和魯棒性. 如今，借助內(nèi)置的決策程序和定理證明器，越來越多的人開始使用交互式定理證明（Interactive Theorem Proving）工具

題背景質(zhì)子守恒表達(dá)式的書寫是歷年高考化學(xué)考試考查的熱門和難點(diǎn)，一般都是通過聯(lián)立電荷守恒表達(dá)式和物料守恒表達(dá)式得到，該處理方法繁瑣、低效又容易出錯(cuò)，還不利于檢查判斷是否正確。為簡(jiǎn)便快捷地書寫質(zhì)子守恒表達(dá)式，有許多的相關(guān)研究，例如：葉書林老師和洪賽君老師的用數(shù)軸法書寫質(zhì)子守恒表達(dá)式。很多都只是介紹了單一方法、單一溶液、混合溶液中的一項(xiàng)，部分方法還比較抽象，如葉書林老師和洪賽君老師的數(shù)軸法，雖然解決質(zhì)子守恒表達(dá)式時(shí)直觀新穎、書寫單一溶液較簡(jiǎn)捷，但是混合溶液的書寫

文中把一些錯(cuò)誤表達(dá)式當(dāng)成正確的代碼來分析、講解，如下面類似的錯(cuò)誤表達(dá)式，在許多教材、教改論文分析、討論，也出現(xiàn)在等級(jí)考試、企業(yè)招聘試題中：其實(shí)，這些表達(dá)式都是錯(cuò)誤的，會(huì)導(dǎo)致未定義行為（Undefined Behavior），C標(biāo)準(zhǔn)對(duì)未定義行為的解釋是，使用不可移植的或錯(cuò)誤的程序結(jié)構(gòu)，以及使用錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的行為，而標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這種行為沒有強(qiáng)制性的要求[1-2]。C標(biāo)準(zhǔn)定義了很多未定義行為，表達(dá)式導(dǎo)致的未定義行為只是其中之一。C標(biāo)準(zhǔn)不要求編譯器負(fù)責(zé)診斷這種未定義行為，因

：Lambda表達(dá)式是Java 8發(fā)布的最重要的新特性。在Java編程中，可以應(yīng)用Lambda表達(dá)式替換匿名內(nèi)部類，而且使用Lambda表達(dá)式可以使編寫的Java代碼看起來更加簡(jiǎn)短，使用起來也更加方便。應(yīng)用Lambda表達(dá)式進(jìn)行編程及應(yīng)用Lambda表達(dá)式的場(chǎng)合是本文講述的重點(diǎn)。關(guān)鍵詞：Lambda;表達(dá)式;函數(shù)式接口;匿名方法中圖分類號(hào)：TP312 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2019）03-0014-02雖然Lambda表達(dá)式是JDK

摘要：通過制定表達(dá)式轉(zhuǎn)換操作規(guī)則，得到了表達(dá)式不同表示之間的算法實(shí)現(xiàn)過程。通過對(duì)表達(dá)式不同表示之間轉(zhuǎn)換過程的修改制定，建立對(duì)應(yīng)的二叉樹結(jié)構(gòu)操作規(guī)則和算法實(shí)現(xiàn)過程，最終在表達(dá)式和棧結(jié)構(gòu)以及二叉樹結(jié)構(gòu)這兩個(gè)比較重要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)之間建立聯(lián)系，使表達(dá)式相關(guān)的操作問題轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中棧結(jié)構(gòu)和二叉樹結(jié)構(gòu)這兩個(gè)常用的操作問題，從而將解決問題的操作規(guī)則和算法實(shí)現(xiàn)過程有機(jī)結(jié)合起來，使表達(dá)式有關(guān)問題能通過相應(yīng)操作規(guī)則的制定轉(zhuǎn)換為具體算法實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：表達(dá)式；二叉樹結(jié)構(gòu)；算法實(shí)現(xiàn)

寫電學(xué)實(shí)驗(yàn)題的表達(dá)式的教學(xué)方法，進(jìn)行深入的探討，并提出有效的方法和建議，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。關(guān)鍵詞：初中物理；電學(xué)實(shí)驗(yàn)題；表達(dá)式；教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）19-0193-02初中物理師一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)科對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的要求也比較高，在教學(xué)中，教師一定要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，真正將學(xué)生在課堂上的主體地位體現(xiàn)出來，從而鍛煉學(xué)生的思考能力和邏輯思維能力，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)

函數(shù)；定義域；表達(dá)式1 函數(shù)的定義域?qū)τ诮o定的非空實(shí)數(shù)集D，若存在一個(gè)對(duì)應(yīng)法則f，使得對(duì)于D內(nèi)的每一個(gè)數(shù)值x都有唯一的數(shù)值y與其對(duì)應(yīng)，則這個(gè)對(duì)應(yīng)法則f稱為定義在集合D上的一個(gè)函數(shù)，D稱為函數(shù)的定義域。記y=f（x），稱x為自變量，y為因變量。函數(shù)必需具備上述兩個(gè)基本條件后，才能稱之為函數(shù)。若一個(gè)式子為y=x+2，沒有定義域，則該式子僅僅是一個(gè)y與x間的數(shù)學(xué)表達(dá)式，不能認(rèn)為是一個(gè)函數(shù)。求函數(shù)的定義域時(shí)應(yīng)遵守以下條件：（1） 分式中分母不能為零；（2） 偶次根

畫效果。本文從表達(dá)式腳本的方向?qū)E進(jìn)行研究，在不影響動(dòng)畫效果的前提下，將某些冗余復(fù)雜的有一定規(guī)律的特效制作過程簡(jiǎn)化，避免創(chuàng)建幾十甚至上百個(gè)關(guān)鍵幀動(dòng)畫，以達(dá)到節(jié)省時(shí)間，提高工作效率的目的。關(guān)鍵詞： AE; 特效; 表達(dá)式中圖分類號(hào)：TP393? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：1009-3044（2018）31-0212-02計(jì)算機(jī)腳本是編程設(shè)計(jì)人員利用一系列的指令來告知應(yīng)用程序如何操作的語言。在AE中，我們同樣可以使用腳本指令來進(jìn)行某

詞：選擇結(jié)構(gòu)；表達(dá)式；順序執(zhí)行；流程圖；算法設(shè)計(jì)1選擇結(jié)構(gòu)的地位和作用選擇結(jié)構(gòu)適用于某個(gè)操作需要滿足一定的前提條件的情況，在現(xiàn)實(shí)生活中，需要進(jìn)行判斷和選擇的情況是很多的。選擇結(jié)構(gòu)作為程序設(shè)計(jì)中基本且重要的一種結(jié)構(gòu)被廣泛使用，任何一門計(jì)算機(jī)語言都會(huì)使用到選擇結(jié)構(gòu)。但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)知背景以及在講解選擇結(jié)構(gòu)時(shí)的案例選擇等方面的因素，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)往往缺乏深入的理解和思考，導(dǎo)致在遇到實(shí)際問題時(shí)出現(xiàn)困惑、不知道如何使用選擇結(jié)構(gòu)來解決實(shí)際中遇到的問題

根據(jù)條件求函數(shù)表達(dá)式是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)難點(diǎn)。對(duì)此，本文將介紹幾種求函數(shù)表達(dá)式的常用方法。1.定義法（配方法）由已知條件f[g（x）]=F（x），可將F（x）改寫成為g（x）的表達(dá)式，然后以x代g（x），便得f（x）的表達(dá)式。例1已知f（）=，求f（x）的表達(dá)式。解∵=（）2-+1，∴f（x）=x2-x+1（x≠1）。2.待定系數(shù)法由未知出發(fā)的轉(zhuǎn)化，通常設(shè)一個(gè)函數(shù)，來求這個(gè)函數(shù)的系數(shù)。例2已知f（x+2）=x2+x+2，求f（x）的表達(dá)式。解設(shè)f

wave鏈接；表達(dá)式；電子表格控制；規(guī)律曲線1結(jié)構(gòu)特點(diǎn)自補(bǔ)償式端面水壓密封由轉(zhuǎn)動(dòng)部件與固定部件組成，轉(zhuǎn)動(dòng)部件的抗磨板利用螺栓固定安裝于主軸或轉(zhuǎn)輪上。固定部件主要包括工作密封塊、浮動(dòng)密封環(huán)、彈簧、壓緊螺栓、導(dǎo)向環(huán)、密封水箱、工作密封塊磨損指示裝置、供水排水管路等。整個(gè)密封裝置中，彈簧為成型件，浮動(dòng)密封環(huán)為鑄件，其它大部分零部件為鋼板焊接結(jié)構(gòu)，并且大都是回轉(zhuǎn)部件。從以上結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以看出，端面水壓密封的結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單固定，方便快速建立三維模型，由于多數(shù)為回轉(zhuǎn)部件，

介紹如何使用“表達(dá)式”的方法解決與性別有關(guān)的遺傳概率計(jì)算題。1 常染色體上與性別有關(guān)的單基因遺傳病概率計(jì)算例1：已知人類的白化病是由常染色體上的隱性致病基因控制的一種單基因遺傳病。現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)患白化病的孩子。那么，①他們?cè)偕粋€(gè)正常的孩子的概率是多少？假設(shè)控制白化病的基因?yàn)閍，根據(jù)題目中給出的已知條件，可以推斷出這對(duì)夫婦的基因型均為Aa。他們所生后代的基因型和表現(xiàn)型及比例為Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa，其中基因型為AA和Aa的個(gè)

吉家進(jìn)基本概念表達(dá)式是由數(shù)字、算符、數(shù)字分組符號(hào)（括號(hào)）、自由變量和約束變量等以能求得數(shù)值的有意義排列方法所得的組合。在After Effects中，表達(dá)式是基于JavaScript和歐洲計(jì)算機(jī)制作商聯(lián)合會(huì)制定的ECMA-Script規(guī)范，具備了從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的多種動(dòng)畫功能，甚至還可以使用強(qiáng)大的函數(shù)功能來控制動(dòng)畫效果。與傳統(tǒng)的關(guān)鍵幀動(dòng)畫相比，表達(dá)式動(dòng)畫具有更大的靈活性，既可獨(dú)立地控制單個(gè)動(dòng)畫屬性，又可以同時(shí)控制多個(gè)動(dòng)畫屬性?；菊Z法1.表達(dá)式的語言After

記憶非謂語動(dòng)詞表達(dá)式。運(yùn)用“還原換元法”分析非謂語動(dòng)詞表達(dá)式的組合邏輯，使學(xué)生們?cè)谟洃浄侵^語動(dòng)詞表達(dá)式時(shí)理解并掌握得更深刻，更準(zhǔn)確，更清晰。關(guān)鍵詞：非謂語動(dòng)詞；還原換元法；表達(dá)式；組合邏輯中圖分類號(hào)：H314文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1001-7836（2015）07-0142-03引言動(dòng)詞對(duì)任何語言來講，都是非常重要的。在英語中，動(dòng)詞可以分為謂語動(dòng)詞與非謂語動(dòng)詞。傳統(tǒng)非謂語動(dòng)詞的分類主要有三分法和四分法兩種。三分法是現(xiàn)在分詞、過去分詞、不定式； 四分法在三

式。上述的每種表達(dá)式都可以寫出無數(shù)組勾股數(shù)，但都不能寫出所有的勾股數(shù)組。例如，不能寫出（8，15，17）這組勾股數(shù)，因?yàn)樵诋呥_(dá)哥拉斯的表達(dá)式所得的勾股數(shù)中，總有兩個(gè)相鄰的數(shù)（b，c相鄰），而在柏拉圖的表達(dá)式中，總有兩個(gè)數(shù)的差等于2（c-b=2）。這是大家熟悉且常用的表達(dá)式，利用丟番圖的表達(dá)式所得的勾股數(shù)組，仍然不能算出所有的勾股數(shù)組，例如“9，12，15”這組勾股數(shù)就不包含在其中。值得驕傲的是，歐幾里得的勾股數(shù)組表達(dá)式并不比丟番圖的勾股數(shù)組表達(dá)式遜色。因?yàn)?/div>

初中生之友·中旬刊 2015年4期2015-06-10

or（①初始化表達(dá)式；②循環(huán)條件表達(dá)式；④變量控制表達(dá)式）{③循環(huán)體}執(zhí)行過程如下：①初始化表達(dá)式：一般為賦值表達(dá)式，為循環(huán)控制變量賦初值。只在第一次循環(huán)開始時(shí)執(zhí)行；②循環(huán)條件表達(dá)式：一般為邏輯表達(dá)式，是用來控制循環(huán)是否繼續(xù)的條件。當(dāng)表達(dá)式的值為“真”時(shí)，循環(huán)繼續(xù)執(zhí)行轉(zhuǎn)向步驟③；當(dāng)表達(dá)式的值為“假”時(shí)，跳過循環(huán)體③，循環(huán)結(jié)束；③循環(huán)體：反復(fù)執(zhí)行的代碼段；④變量控制表達(dá)式：一般為賦值表達(dá)式，為循環(huán)控制變量增量或減量。執(zhí)行完后，轉(zhuǎn)向步驟②，循環(huán)繼續(xù)執(zhí)行。使用f

自減）運(yùn)算符；表達(dá)式中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）21-009-01C語言功能強(qiáng)大，使用靈活，是初學(xué)者的很好的入門語言。而自增（自減）是C語言中比較有特色的運(yùn)算符，在編程中合理使用可以節(jié)省代碼，提高效率；但是如果使用不當(dāng)，則極易造成錯(cuò)誤。本文根據(jù)自增（自減）運(yùn)算符的特點(diǎn)， 淺談自增（自減）運(yùn)算符在VC++6.0編譯器的應(yīng)用，以期為初學(xué)者學(xué)習(xí)和使用自增（自減）運(yùn)算符提供一些幫助。一、自增（自減）運(yùn)算符的含義及使

1）L1的函數(shù)表達(dá)式y=80x.L2的函數(shù)表達(dá)式是y=200x一600.（2）為節(jié)省時(shí)間，他會(huì)選坐高速動(dòng)車，能節(jié)省3.6個(gè)小時(shí).解答過程略. 17.連接點(diǎn)o和矩形的對(duì)角線的交點(diǎn).作圖略，理由略.18.（1）L1的函數(shù)表達(dá)式y=80x.L2的函數(shù)表達(dá)式是y=200x一600.（2）為節(jié)省時(shí)間，他會(huì)選坐高速動(dòng)車，能節(jié)省3.6個(gè)小時(shí).解答過程略. 17.連

則分析有序列點(diǎn)表達(dá)式的求值順序。以簡(jiǎn)單的逗號(hào)表達(dá)式a=3,++a為例，設(shè)變量a為整型變量（下面表達(dá)式中出現(xiàn)的變量也默認(rèn)為整型）?！岸禾?hào)表達(dá)式自左向右依次求值”，故先對(duì)子表達(dá)式a=3求值，再對(duì)子表達(dá)式++a求值。在實(shí)際教學(xué)中善于質(zhì)疑的學(xué)生往往會(huì)問：表達(dá)式中自增操作符++的優(yōu)先級(jí)最高，為何要先求子表達(dá)式a=3的值？表達(dá)式求值時(shí)不是先算高優(yōu)先級(jí)的操作符嗎？表達(dá)式究竟有沒有求值原則呢？序列點(diǎn)作用的缺失不僅使得學(xué)生對(duì)C語言知識(shí)的認(rèn)知?dú)埲辈蝗?，而且也影響了學(xué)生自主學(xué)習(xí)

期刊中的百分率表達(dá)式存在錯(cuò)誤，應(yīng)注意糾正。為了方便并排除專業(yè)學(xué)科的影響，我們選用具有通用性的出勤率η計(jì)算的例子。其中出勤人數(shù)為n，應(yīng)到人數(shù)為N。第1種錯(cuò)誤表達(dá)式是第2種錯(cuò)誤表達(dá)式是第3種錯(cuò)誤表達(dá)式是其中：式（1）等號(hào)左側(cè)的“（%）”是多余的；式（2）不僅等號(hào)左側(cè)的“（%）”多余，而且等式不成立；出勤率可以用小數(shù)來表示，但式（3）將等號(hào)右側(cè)的數(shù)值擴(kuò)大了100倍，錯(cuò)誤是顯然的。出勤率η正確的表達(dá)式為或者為或者為式（4）和式（5）算得的“率”為百分?jǐn)?shù)，式（6）算

期刊中的百分率表達(dá)式存在錯(cuò)誤，應(yīng)注意糾正。為了方便并排除專業(yè)學(xué)科的影響，我們選用具有通用性的出勤率η計(jì)算的例子。其中出勤人數(shù)為n，應(yīng)到人數(shù)為N。第1種錯(cuò)誤表達(dá)式是(1)第2種錯(cuò)誤表達(dá)式是(2)第3種錯(cuò)誤表達(dá)式是(3)其中:式(1)等號(hào)左側(cè)的“(%)”是多余的;式(2)不僅等號(hào)左側(cè)的“(%)”多余，而且等式不成立;出勤率可以用小數(shù)來表示，但式(3)將等號(hào)右側(cè)的數(shù)值擴(kuò)大了100倍，錯(cuò)誤是顯然的。出勤率η正確的表達(dá)式為(4)或者為(5)或者為(6)式(4)和式(

句循環(huán)結(jié)構(gòu)條件表達(dá)式1、for語句的表達(dá)形式for(表達(dá)式1;表達(dá)式2;表達(dá)式3),3個(gè)表達(dá)式的主要作用:表達(dá)式1設(shè)置初始條件,只執(zhí)行一次;表達(dá)式2循環(huán)條件表達(dá)式,用來判斷程序是否繼續(xù)執(zhí)行,在每次執(zhí)行循環(huán)體前先執(zhí)行此表達(dá)式,決定是否繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)體;表達(dá)式3是對(duì)循環(huán)的調(diào)整,是在執(zhí)行完循環(huán)體后才進(jìn)行的。所以我們可以對(duì)for語句這樣理解 for(循環(huán)變量賦初值;循環(huán)條件;循環(huán)變量自增或自減)例如:for(i=1;isum=sum+i;其中i=1是給循環(huán)變量賦初值

符和運(yùn)算對(duì)象是表達(dá)式的兩個(gè)組成部分,根據(jù)運(yùn)算符計(jì)算對(duì)象的數(shù)量將其分為單目運(yùn)算符、雙目運(yùn)算符和三目運(yùn)算符[1-3].為便于理解,本研究?jī)H討論由雙目運(yùn)算符構(gòu)成的表達(dá)式.根據(jù)運(yùn)算符和運(yùn)算對(duì)象的相對(duì)位置關(guān)系可以將表達(dá)式分為前綴表達(dá)式、中綴表達(dá)式和后綴表達(dá)式.實(shí)際應(yīng)用中,使用頻率最高的是中綴表達(dá)式,其運(yùn)算符的兩個(gè)運(yùn)算對(duì)象一個(gè)置于前面,另一個(gè)置于后面.人們習(xí)慣使用這種表達(dá)式形式,直觀上求值也相對(duì)容易,但在計(jì)算機(jī)上對(duì)其求值,因?yàn)橥瑫r(shí)要考慮運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)和結(jié)合性,就顯得比

奇數(shù)之和有6種表達(dá)式，并且這6種表達(dá)式之間有一定的內(nèi)在聯(lián)系；用數(shù)學(xué)歸納法證明了這些表達(dá)式之間的聯(lián)系.奇數(shù)表達(dá)式；素?cái)?shù)表達(dá)式；合數(shù)表達(dá)式；表達(dá)式的個(gè)數(shù)0 引言數(shù)論是許多學(xué)者研究的領(lǐng)域[1-4].我于2007年8月在美國《自然科學(xué)研究》上發(fā)表了題為《在偶數(shù)性質(zhì)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的問題》[5]的論文，東北師范大學(xué)的盛中平老師、蘇州大學(xué)的張星晨、朱東亞老師、華東師范大學(xué)的許廣龍博士、俄亥俄州大學(xué)數(shù)論博士陸三等老師都給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)他們建議我有必要對(duì)該論文推導(dǎo)出的公

2）基于C#的表達(dá)式解析器設(shè)計(jì)方法肖 ?。ㄩL(zhǎng)春師范學(xué)院 傳媒科學(xué)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春130032）在MIS系統(tǒng)開發(fā)和報(bào)表系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，經(jīng)常會(huì)用到通用的表達(dá)式解析器。為此，本文給出了一種采用后綴表達(dá)式實(shí)現(xiàn)的表達(dá)式解析和計(jì)算方法，并用C#語言給予實(shí)現(xiàn)。后綴表達(dá)式；表達(dá)式解析；C#開發(fā)MIS系統(tǒng)時(shí)，報(bào)表設(shè)計(jì)中經(jīng)常會(huì)碰到表達(dá)式解析器，完成用戶自定義的公式運(yùn)算，使得報(bào)表系統(tǒng)顯示的數(shù)據(jù)更加完善和靈活，因此開發(fā)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的表達(dá)式解析器組件顯得尤為重要。一、表達(dá)式表示法表達(dá)

林偉杰一次函數(shù)表達(dá)式y ＝ kx ＋ b（k ≠ 0）中有兩個(gè)待定參數(shù)k和b，確定了它們就確定了一個(gè)一次函數(shù)表達(dá)式，故一般需要兩個(gè)獨(dú)立的條件才能確定一次函數(shù)表達(dá)式．現(xiàn)舉例說明確定一次函數(shù)表達(dá)式的方法，供同學(xué)們參考．一、利用代入點(diǎn)坐標(biāo)法確定一次函數(shù)表達(dá)式例1已知一次函數(shù)的圖象經(jīng)過（1，5）和（3，9）兩點(diǎn)，求此一次函數(shù)的表達(dá)式．分析：先設(shè)其表達(dá)式為 y ＝ kx ＋ b，然后將已知的兩點(diǎn)坐標(biāo)代入，得關(guān)于k和b的方程組，解此方程組求出 k和b 后再代回即可．解