教學原則
- 單元整體教學理念下高中歷史教學研究
；高中歷史；教學原則；教學方法［中圖分類號］? ? G633.51? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）19-0060-03單元整體教學是指教師在組織設(shè)計教學活動時，站在宏觀的角度，從一個章節(jié)或者一個單元這樣的整體角度出發(fā)，根據(jù)章節(jié)或者單元中不同知識點的需要，綜合利用各種教學手段來落實教學目標，帶領(lǐng)和引導學生在單位時間內(nèi)完成一個相對完整的學習。與獨立的一節(jié)課的教學相比，單元整體
中學教學參考·語英版 2023年7期2023-10-25
- 像教育人一樣教育機器
機器教育； 教學原則； 學習效果； AGI[中圖分類號] G434? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A[作者簡介] 劉凱（1981—），男，山西晉城人。副教授，博士，主要從事通用人工智能、機器教育、精神病理學、認知圖譜等研究。E-mail：ccnulk＠ccnu.edu.cn。一、引? ?言人工智能具有專用和通用兩種不同取向，分別對應專用人工智能（Special-purpose AI，SAI）與通用人工智能（Artificial General In
電化教育研究 2023年9期2023-09-18
- STEAM教育中藝術(shù)角色的價值、內(nèi)涵與教學原則探析
TEAM教育教學原則。研究發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)角色在STEAM教育中有兩種內(nèi)涵：藝術(shù)學和藝術(shù)設(shè)計，但作者認為兩種解釋是辯證統(tǒng)一的，藝術(shù)學是從本原的角度探討藝術(shù)角色在STEAM中的內(nèi)涵，而藝術(shù)設(shè)計則從方法論角度解釋。盡管學界對STEAM教育中藝術(shù)角色的定義并不統(tǒng)一，但是都肯定了藝術(shù)角色的價值——促進復雜學科的視覺表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的綜合能力，推動經(jīng)濟社會發(fā)展。在知識經(jīng)濟時代，舊工業(yè)時期的教育方式已經(jīng)無法培養(yǎng)新時代所需的社會人才，因此，教育變革迫在眉睫。文章結(jié)合藝術(shù)在STE
藝術(shù)科技 2023年15期2023-07-30
- 淺談高中地理教學中的情境設(shè)置
；情境設(shè)置；教學原則情境教學是一種以學生為學習主體導向的啟發(fā)式教學模式。它建立在學生的需求與認知基礎(chǔ)上，以教學內(nèi)容為基礎(chǔ)，以多種形式或內(nèi)容為主題，以生活元素、游戲元素、問題元素等為靈感，以教師為組織者與指導者，在教與學之間建構(gòu)起特定的探究情境，以此來激發(fā)學生的學習與參與興趣，促進學生參與其中，深化學生對知識或技能的認知。一、設(shè)計思維沖突深化理解高中階段的學生已經(jīng)具備了較強的思維能力、理解能力，同時高中地理學科不論是知識的廣度還是深度都比初中階段提升很多。教
新教育·科研 2023年6期2023-07-06
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文拓展課程研究
依據(jù)拓展課程教學原則提出了有助于實施拓展課程教學工作的策略。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中語文；拓展課程；教學原則中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）21-0066-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.21.022隨著新課程改革工作的進行，初中語文教學改革有所深入?，F(xiàn)階段，以核心素養(yǎng)為導向的創(chuàng)新教學方法已廣受語文教育人員的關(guān)注。在眾多教學方式中
學周刊 2023年21期2023-07-04
- 高職院校思想政治理論課教學的守正與創(chuàng)新
想政治理論課教學原則模型，為教學改革的守正與創(chuàng)新提供參考。關(guān)鍵詞：思政課教學；教學原則；守正；創(chuàng)新中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.11.083高校思想政治理論課（以下簡稱思政課）教學展示活動，迄今已舉辦兩屆。本文以2021年第二屆展示活動的優(yōu)秀作品為研究樣本，解構(gòu)思政課教學原則，為推進思政課教學改革提供借鑒和參考。1?研究設(shè)計1.1?研究樣本選取思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年11期2023-06-28
- 小學美術(shù)書法教學現(xiàn)狀與對策探究
美術(shù)；書法；教學原則；教學實踐中圖分類號：G623.75? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1673-8918（2023）17-0141-04隨著新課改的深入，書法教學越來越被重視，但是教學效果不容樂觀。當代小學生對書法的了解非常少，書寫也存在諸多的不規(guī)范。為了規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)書法學習興趣，發(fā)展綜合素養(yǎng)，小學美術(shù)應進一步改善書法教學方式，努力構(gòu)建適合新時代小學生的書法教學體系。一、 小學美術(shù)書法教學存在的問題分析（一）課堂教學枯燥，難以激發(fā)興趣在當前小
考試周刊 2023年17期2023-06-25
- 淺談高中地理教學中的情境設(shè)置
；情境設(shè)置；教學原則情境教學是一種以學生為學習主體導向的啟發(fā)式教學模式。它建立在學生的需求與認知基礎(chǔ)上，以教學內(nèi)容為基礎(chǔ)，以多種形式或內(nèi)容為主題，以生活元素、游戲元素、問題元素等為靈感，以教師為組織者與指導者，在教與學之間建構(gòu)起特定的探究情境，以此來激發(fā)學生的學習與參與興趣，促進學生參與其中，深化學生對知識或技能的認知。一、設(shè)計思維沖突深化理解高中階段的學生已經(jīng)具備了較強的思維能力、理解能力，同時高中地理學科不論是知識的廣度還是深度都比初中階段提升很多。教
教師博覽·科研版 2023年6期2023-06-23
- 立足單元整體 提升閱讀水平
整體教學 教學原則 教學策略統(tǒng)編初中語文教材在新課標指導下呈現(xiàn)出系統(tǒng)性及雙線組元等編排特征，為單元整體閱讀教學提供了有利條件。因此，在初中閱讀教學中，教師可以著眼于單元整體，組織開展閱讀教學活動。一、初中單元整體閱讀教學原則1.統(tǒng)一性原則顧名思義，單元整體閱讀教學首先要具備統(tǒng)一觀，提倡在教學過程中視單元為統(tǒng)一整體，進而展開閱讀內(nèi)容構(gòu)建，選擇適合的閱讀行為，引導學生展開文本閱讀學習。如七年級上冊第一單元以“四時之景”為主題，選編了朱自清的《春》、老舍的《濟
中學語文·大語文論壇 2023年2期2023-06-11
- 學科育人視域下數(shù)學思想教學的思考與探索
；育人價值；教學原則；教學策略［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）02-0096-03自提出“四基”目標以來，數(shù)學思想在教學中的滲透得到了明顯重視?！读x務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“課程標準”）進一步強調(diào)了“四基”的落實要求，同時在對學科核心素養(yǎng)的解讀中，闡明了數(shù)學思想是數(shù)學核心素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。然而，在日常教學中，仍然有部分教師對數(shù)學思想的理解不到位，因此，有必要加強對數(shù)學思想
小學教學參考(數(shù)學) 2023年1期2023-05-30
- 課程思政理念下小學信息科技課堂教學策略研究
程思政的課堂教學原則，即立德樹人、生活情境和價值呈現(xiàn)，結(jié)合任務驅(qū)動梳理教學策略，以期為小學信息科技課程融入課程思政元素提供思路?！娟P(guān)鍵詞】課程思政；教學原則；信息科技；策略【中圖分類號】G434? ?【文獻標識碼】A【論文編號】1671-7384（2023）05-046-02當前小學信息科技課堂教學中，存在由于教師對課程思政立意的重要性認識不足，對創(chuàng)新課程思政形式意愿不強，導致落實新課標內(nèi)容和實質(zhì)上不精準，課堂教學與學生學習生活經(jīng)驗相割裂，形象化、生活化的
中小學信息技術(shù)教育 2023年5期2023-05-23
- 依托高中物理教學 發(fā)展學生核心素養(yǎng)
從高中物理的教學原則入手，分析在高中物理教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的意義，并對高中物理教學發(fā)展學生核心素養(yǎng)的策略進行探究，以期為廣大高中物理一線教師在物理教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)提供參考。關(guān)鍵詞：高中物理；核心素養(yǎng)；教學原則；教學策略中圖分類號：G633.7文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）34-0097-04物理是研究客觀世界運行秩序和運行規(guī)律的一門自然學科，它可以幫助學生科學、高效地解決日常生活中的各種物理問題。高中物理教學融入核心素養(yǎng)培
成才之路 2022年34期2023-01-03
- 生本理念下高中物理教學方法探究
；高中物理；教學原則；方法探究目前在素質(zhì)教育理念的引導下，學校如何實施素質(zhì)教育成為需要重點研究的問題，新課程標準提出“要注重培育學生終身學習的能力與意愿，鍛煉學生實踐能力與創(chuàng)新能力”，其核心是“以學生發(fā)展為本”，構(gòu)建趣味教學活動、豐富課堂教學形態(tài)，用學生可以接受、理解的形式講解課程知識，培育學生積極的學習情感，激發(fā)學生自主學習意識。在高中物理課程活動中，教師要改變“教師講、學生記”的教學形式，注重消除學生抵觸參與學習活動的心理，要能夠圍繞生本理念來構(gòu)建趣味
高考·中 2022年8期2022-11-06
- 史料教學與高中歷史思維能力培養(yǎng)
;歷史思維;教學原則中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2022）18-0131-04秦漢史作為中華民族的起源，歷史教師在教學中利用秦漢史作為史料教學，能豐富學生局限于課本的知識視野，清晰地對秦漢史的掌握、分析和思考的基礎(chǔ)上，以客觀的歷史資料形成自己的歷史思維，有助于歷史學習。史料學習的方式能幫助學生更快培養(yǎng)和提升思維能力;同時，學科素養(yǎng)也可以快速提高，使學生在高中階段各課程內(nèi)容的學習中得到全方位的提升，綜合能
考試周刊 2022年18期2022-07-05
- 語文課程中傳統(tǒng)文化深度教學的開發(fā)
教學價值 教學原則 近年來，國家出臺了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》、《加強和改進中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作方案》等文件，大力促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進學校，進教材，進課堂，并強調(diào)了語文課程在傳統(tǒng)文化教育中的重要作用。同時“文化傳承與理解”也是語文學科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。然而，如何避免在語文教學中將傳統(tǒng)文化學習窄化為傳統(tǒng)文化知識的學習，亦或?qū)⒄Z文課泛化為文化課？這是一線教師，在語文課程教學中開展傳統(tǒng)文化學習的過程中普遍存在的困惑和容易出現(xiàn)的偏差。我
文學教育 2022年6期2022-06-30
- 液壓與氣壓傳動教學的探索與思考
目標? ? 教學原則? ? 教學方法液壓與氣壓傳動，又名液壓氣動技術(shù)。由于其自身特點：重量輕、體積緊湊、便于實現(xiàn)頻繁及平穩(wěn)的換向，因而在現(xiàn)代自動化機械中得到廣泛應用;近年來，隨著機電一體化技術(shù)及工業(yè)機器人的發(fā)展，液壓（氣壓）傳動與微電子、計算機技術(shù)相結(jié)合，使其進入了一個嶄新的發(fā)展階段。目前液壓（氣壓）傳動應用范圍已涉及到國民經(jīng)濟生產(chǎn)及生活的各領(lǐng)域中，而《液壓與氣壓傳動》這門課程也成為了中職學校機電類學生必須掌握的一門專業(yè)技能課。一、教學目標的制定中職學校的
學校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 小學低年級繪本閱讀指導策略研究
讀;低年級;教學原則;教學策略中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2022）14-0007-03引 ?言繪本作為兒童早期閱讀的重要讀物，也是兒童接觸最早的文學形式。它的表達形式多樣，圖像內(nèi)容生動，文字敘述簡潔，色彩鮮明協(xié)調(diào)，具有文學性、生活性、教育性、趣味性等。與此同時，圖形文本也能夠呈現(xiàn)
名師在線·中旬刊 2022年5期2022-06-03
- 高階思維融入高中思政課教學的創(chuàng)新策略
;教學策略;教學原則當前，指向?qū)W生思維培育的教學研究越來越多，高中思政課堂不僅發(fā)揮著啟智的作用，也是一門育人的課程。高階思維的引入給高中思政課堂注入了一支“強心劑”，提高了高中思政教學的質(zhì)量和效率。本文從教學目標、教學模式等方面出發(fā)，分析了目前高中思政教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)高中思政教育與高階思維培育目標之間仍存在較大差距。因此，本文將結(jié)合教學實踐，探究新時代下指向思維培育的思政創(chuàng)新教學策略，最終使學生適應新高考的考核要求，實現(xiàn)高中思政教學立德樹人的目標。一、高中思
高考·下 2022年5期2022-05-30
- 中職英語課內(nèi)外教學的原則及引導策略微探
與課外英語;教學原則;引導策略教師要根據(jù)時代的發(fā)展需求，結(jié)合先進的教學手段，對中職英語教學中存在的問題進行處理，將課堂英語和課外英語進行有效結(jié)合，嚴格按照教學原則，提高學生的主體地位，實現(xiàn)學生英語知識水平和核心素養(yǎng)的共同發(fā)展。一、中職院校英語教學面臨的困境學生方面。當前中職院校加強了對生源的吸收，越來越多的學生走進了中職院校進行學習，成為我國教育發(fā)展的受益者。但中職院校中，大部分學生英語基礎(chǔ)較差，甚至有些學生是離開學校數(shù)年重返校園，繼續(xù)接受系統(tǒng)教育的，這就
校園英語·上旬 2022年8期2022-05-30
- 指向數(shù)學文化的問題鏈教學設(shè)計與實施原則
數(shù)學問題鏈;教學原則筆者在《數(shù)學文化的教學意蘊及問題鏈的價值》中，探討了問題鏈在為學生體會數(shù)學發(fā)展的文化動因，感受數(shù)學的文化價值，體會數(shù)學的文化系統(tǒng)時具備的價值[1]。那么，為了彰顯數(shù)學文化，數(shù)學問題鏈教學又該如何設(shè)計？要回答這個問題，我們先來思考一個具有基礎(chǔ)性的問題，即數(shù)學文化這一新的視角能給數(shù)學問題鏈教學帶來哪些新的認識？一、數(shù)學文化視角下問題鏈教學的新認識從文化的視角看數(shù)學，呈現(xiàn)了更完整、更全面的數(shù)學面貌。其中既包含作為文化活動靜態(tài)結(jié)果的數(shù)學知識體系
中小學課堂教學研究 2022年8期2022-05-30
- 怎樣進行有效的啟發(fā)式教學
;啟發(fā)原型;教學原則;尺規(guī)作圖《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》指出“教師教學應該以學生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，面向全體學生，注重啟發(fā)式和因材施教”“教師應成為學生學習活動的組織者、引導者、合作者，為學生的發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件”. 這里，教師的組織作用強調(diào)教師應該“選擇適當?shù)慕虒W方式，因勢利導、適時調(diào)控，努力營造師生互動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍，形成有效的學習活動”;教師的引導作用強調(diào)教師應該“通過恰當?shù)膯栴}，或者準確、清晰、富有
數(shù)學教學通訊·初中版 2022年8期2022-05-30
- 紅色資源融入初中《道德與法治》課的教學原則及其路徑探究
需把握恰當?shù)?span id="syggg00" class="hl">教學原則，優(yōu)化教學路徑，將紅色資源活化，激發(fā)學生積極參與課堂，獲取知識，引導學生形成正確的價值觀念?！娟P(guān)鍵詞】紅色資源;道德與法治課;教學原則;有效路徑紅色資源是黨和國家的寶貴財富，也是優(yōu)質(zhì)的道德與法治課的教育資源。將紅色資源融入初中道德與法治課是落實學科核心素養(yǎng)的要求，也是落實“立德樹人”的要求。少年是民族的未來和希望，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化，是當代青少年理應肩負的責任。而理直氣壯開好思想政治理論課，引導學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅
廣東教學報·教育綜合 2022年39期2022-04-19
- 小學語文如何做好經(jīng)典誦讀教學
：教學意義;教學原則;有效舉措中圖分類號：A 文獻標識碼：A當前階段的小學語文教學，教師一定要重視經(jīng)典詩詞的誦讀教學，要讓學生發(fā)自內(nèi)心的喜歡誦讀經(jīng)典，并且還要讓學生在誦讀的時候去細細品味文章中所蘊含的內(nèi)在知識，讓學生的道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)通過誦讀收獲滿滿。一、做好國學誦讀的教學意義對于學生個體來講，如果想要實現(xiàn)自己的人生價值，那么在求學時期就必須要具備正確的人生觀、世界觀和價值觀，這些價值觀念的正確養(yǎng)成，會讓學生終身收益。小學階段的學生，其心理年齡尚未發(fā)
小作家報·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用分析
：分層教學;教學原則;必要性;運用分析作者簡介：孔茹，山東省曲阜市實驗學校。初中生處于發(fā)展英語閱讀和口語能力的黃金階段，因此，教師需要以學生為本，應用行之有效的教學方法對其進行教育和培養(yǎng)。學生具有個體差異性，其英語基礎(chǔ)能力和接受能力均有不同，因此可以應用分層教學法，保證全體學生均可以在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)進步。一、分層教學概述（一）分層教學的內(nèi)涵因材施教是分層教學的本質(zhì)，根據(jù)學生的實際情況進行具體分析，應用有針對性和匹配性的教學方法，高效解決學生的在學習和生活中
校園英語·中旬 2022年2期2022-03-30
- 高中數(shù)學的教學原則與方法
;高中數(shù)學;教學原則;教學方法新高考背景下，數(shù)學在高考中仍占據(jù)絕對重要的地位，高中數(shù)學教學的重要性不言而喻。新高考更加重視考查學生對知識掌握的深度和廣度，在數(shù)學方面，新高考期望選拔思維能力強、能夠主動學習探究、能夠運用數(shù)學知識解決問題的學生，這給高中數(shù)學教學提出了更高的要求?；诖?，新高考背景下，高中數(shù)學教學要積極進行改進創(chuàng)新，遵循科學的教學原則和方法來提升學生的數(shù)學水平，幫助學生更好地應對新高考。一、新高考背景下高中數(shù)學教學的原則（一）學生主體性原則在傳
文理導航 2022年15期2022-03-30
- 探討高中英語詞匯教學
匯教學的三個教學原則和五個詞匯教學方法。關(guān)鍵詞： 詞匯; 高中教學;教學原則;教學方法【正文】隨著高考改革的不斷深入，詞匯在語言教學中的地位越發(fā)地不可忽視。詞匯就是語言的生命。在高中的英語教學中，學生對于篇章的理解程度是建立在認識大量詞匯的基礎(chǔ)上的。但目前高中學生詞匯掌握的狀況是詞匯量偏低，這直接影響到他們的閱讀能力。而學生對于高中大量的詞匯不知如何下手，只能死記硬背，從而失去了學習興趣。針對這種現(xiàn)狀，教師應對詞匯教學進行認真反思，構(gòu)建科學的詞匯教學策略，
中學生學習報 2022年8期2022-03-29
- 初中數(shù)學后建構(gòu)課堂教學的內(nèi)涵、設(shè)計與原則
;設(shè)計策略;教學原則1 問題的提出董林偉先生曾在2017年江蘇省青年教師優(yōu)質(zhì)課總結(jié)會上說過，數(shù)學學習的規(guī)律一般為先進行知識的前建構(gòu)學習，再局部深入，最后通過反思進行后建構(gòu)的鞏固提升，從而對知識形成整體性的認識.從學生數(shù)學學習的角度，如果把新授課看成是前建構(gòu)課，那么專題課、復習課和活動課就可以看成后建構(gòu)課.前建構(gòu)課主要解決三個問題：為什么學（知識的重要性與必要性）、學什么（數(shù)學知識技能）、怎么學（數(shù)學活動經(jīng)驗），而后建構(gòu)課堂則相應解決知識間有怎樣的實質(zhì)聯(lián)系（
中學數(shù)學雜志(初中版) 2022年1期2022-03-24
- 初中數(shù)學后建構(gòu)課堂教學的內(nèi)涵、設(shè)計與原則
;設(shè)計策略;教學原則1 問題的提出董林偉先生曾在2017年江蘇省青年教師優(yōu)質(zhì)課總結(jié)會上說過，數(shù)學學習的規(guī)律一般為先進行知識的前建構(gòu)學習，再局部深入，最后通過反思進行后建構(gòu)的鞏固提升，從而對知識形成整體性的認識.從學生數(shù)學學習的角度，如果把新授課看成是前建構(gòu)課，那么專題課、復習課和活動課就可以看成后建構(gòu)課.前建構(gòu)課主要解決三個問題：為什么學（知識的重要性與必要性）、學什么（數(shù)學知識技能）、怎么學（數(shù)學活動經(jīng)驗），而后建構(gòu)課堂則相應解決知識間有怎樣的實質(zhì)聯(lián)系（
中學數(shù)學雜志(初中版) 2022年2期2022-03-19
- 方法論視角下科學教學的實踐轉(zhuǎn)向探析
看，它是一條教學原則，起到聯(lián)結(jié)教學思想和教學實踐的作用;從教學實踐的層次看，它是一種教學方法，是科學教學的實踐形式。方法論層次性的視角有利于理解科學實踐的本質(zhì)，促進科學實踐的實施。關(guān)鍵詞： 科學教學; 科學實踐; 教學思想; 教學原則; 教學方法文章編號： 10056629（2022）02000305中圖分類號： G633.8文獻標識碼： B1 科學實踐的“落地”須借助方法論的指導2011年，美國出臺《K12科學教育框架》，提倡讓學生通過與科學相關(guān)的實踐來
化學教學 2022年2期2022-03-08
- 新高考背景下的高中數(shù)學教學原則與策略分析
下的高中數(shù)學教學原則與策略分析進行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：新高考;高中數(shù)學;教學原則;策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-引言就目前已經(jīng)實行新高考模式的省份來看，這些省市高中的教學模式已經(jīng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)變，其中最為明顯的是走班制和分層教學逐漸成為高中教學的常態(tài)模式。數(shù)學作為新高考模式下三門必選科目之一，其重要性不言而喻。面對新高考的背景，高中數(shù)學教學應當盡快做出轉(zhuǎn)變，增強高中數(shù)學的教學效果，強化學生適應新高考模式的能
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 試論初中數(shù)學深度教學之“深”
、教學策略、教學原則等方面對初中數(shù)學深度教學的“深”進行分析和論述。關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學;深度教學;核心素養(yǎng);教學原則中圖分類號： G633.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）01-0082-03美國教育學家布魯納曾說過：“學習存在表層和深層兩個過程，掌握知識經(jīng)驗的過程是學習的表層，而通過掌握知識，形成一定的思考方式、學習態(tài)度，增強解決問題的能力和自信才是學習的深層過程。真正的學習應包括獲取知識、發(fā)展能力和形成態(tài)度?！庇纱丝梢?，引導
成才之路 2022年1期2021-12-24
- 小學語文教師提高學生閱讀能力的策略
;策略研究;教學原則中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-213小學語文教師要試著幫助學生，讓學生能在閱讀的同時，善于梳理出一條主線和主干，也能讓學生在梳理出相關(guān)的主干后，讓全體學生在完成閱讀任務的同時，能夠以一種不畏艱難、積極應對的心態(tài)去處理相關(guān)的閱讀問題和閱讀障礙，也能在完成相關(guān)的問題后，讓全體學生的閱讀能力、閱讀效率和閱讀積極性都實現(xiàn)更大程度的突破和發(fā)展。教師要善于克服更多的教學障礙，繼而讓學生在閱讀的同時，能收獲更大的進步和
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 順應兒童天性，激發(fā)科技興趣
;興趣培養(yǎng);教學原則引言從心理學的角度來說，濃厚的興趣會使學生產(chǎn)生更強烈的學習意志，推動其自覺主動地完成學習任務。在小學科學課堂上，教師要遵循小學生的年齡和性格特點開展教學指導工作，采用科學的教學模式激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動克服學習活動中遇到的困難和挑戰(zhàn)，克服各種外界因素的不良影響，在師生的密切配合下創(chuàng)設(shè)良好的教學局面，為學生科學素養(yǎng)的培育開辟新的道路。進而引導學生樹立更長遠的學習目標，靈活掌握學好科學課程的技能，為培養(yǎng)更多符合社會發(fā)展需求的現(xiàn)代型
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 小學字理識字教學研究
文識字教學;教學原則;教學策略引言對于小學語文的教學，漢語拼音和認識漢字的教學是最基礎(chǔ)也是最重要的，只有能夠認識漢字，才能夠進行進一步的閱讀和寫作，也才能夠在其他的科目之中將題讀懂。所以對于認識漢字的教學影響的不僅是語文的教學質(zhì)量，也進而影響著其他學科的教學。一、實施小學字理識字教學的必要性在進行識字教學時，很多教師都沒有找到正確的教學方法，他們運用的還是傳統(tǒng)的死記硬背填鴨式的教學方式，讓學生死板地記住：“這個字就這么寫”，而不是去探討：“這個字為什么這么
快樂學習報·教師周刊 2021年21期2021-12-08
- 小學語文長篇課文的教學原則
篇課文 ? 教學原則小學語文長篇課文有基本的教學規(guī)律，如果語文教師按部就班地教學，最終會導致課堂教學時間不夠用，學生學習高耗低效的現(xiàn)象尤其突出。語文教師應該把握長篇課文的內(nèi)容特點、結(jié)構(gòu)層次及課文的編寫意圖，展開有針對性的教學。一、依循定位，在聯(lián)系中明確教學目標教學目標是課堂中師生行為最高的行動綱領(lǐng)，是教師與學生的共同愿景。教學目標的確定，需要關(guān)聯(lián)具體的學情基礎(chǔ)、文本的內(nèi)容特點、單元的統(tǒng)整定位及編者的編選意圖等多個方面。對于一篇長課文而言，教學目標的制定往往
江西教育C 2021年11期2021-11-26
- 優(yōu)化《中級財務會計》課堂教學，培養(yǎng)新型會計人才
》，基于五項教學原則探索優(yōu)化當前課堂教學的方法，從而實現(xiàn)培養(yǎng)新型會計人才的目標。關(guān)鍵詞：中級財務會計;課堂教學;教學原則;新型會計人才1 問題的提出黨的十七屆五中全會明確“創(chuàng)新”是經(jīng)濟發(fā)展的主要驅(qū)動力，黨的十九大進一步提出加快創(chuàng)新型國家建設(shè)。創(chuàng)新型國家建設(shè)依托人才的培養(yǎng)，黨的十九屆五中全會提出要深入實施“科技興國戰(zhàn)略，人才強國戰(zhàn)略”。2021年4月財政部發(fā)布了的《會計改革與發(fā)展“十四五”規(guī)劃綱要（征求意見稿）》提出：持續(xù)優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)造就高水平會計
裝備維修技術(shù) 2022年2期2021-11-19
- 新高考背景下對高中數(shù)學教學原則與策略的深入分析與策略探究
研究高中數(shù)學教學原則，提出實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)培育、提升教學質(zhì)量的有效策略。關(guān)鍵詞：新高考;高中數(shù)學;教學原則;有效策略1新高考對高中數(shù)學教學提出的要求高考對于很多學生而言，是生命重要的轉(zhuǎn)折點。自從新高考推行科目選考后，高中數(shù)學作為必考科目，其重要性顯著提升，學校和教師都格外關(guān)注學生數(shù)學，致力于提高學生數(shù)學成績，忽略了其他方面的教學與關(guān)注。受傳統(tǒng)教學觀念的影響，實際教學過程中教師更為注重學生數(shù)學計算能力的訓練，忽略了數(shù)學與生活、數(shù)學與其他學科之間的聯(lián)系，導致學
天府數(shù)學 2021年3期2021-11-19
- 淺談后進生成因及其轉(zhuǎn)化
基礎(chǔ)上，按照教學原則，能很好地把握對后進生的教育轉(zhuǎn)化工作。本文著重談后進生的成因及其轉(zhuǎn)化關(guān)鍵詞：后進生?轉(zhuǎn)化?教學原則?班主任隨著新課標教育改革的逐漸深入，“后進生”的轉(zhuǎn)化工作越來越受到關(guān)注。為此，廣大教育工作者從不同的角度探索出了很多可行的轉(zhuǎn)化措施，促進了“后進生”轉(zhuǎn)化工作的開展。如何有效地轉(zhuǎn)化后進生是許多班主任極為關(guān)心的問題。我認為在教育張揚學生個性、關(guān)注學生全面發(fā)展的今天，我們應該重新認識“后進生”，探索其轉(zhuǎn)化的新思路。進行“后進生”轉(zhuǎn)化的前提是能將
教育周報·教育論壇 2021年11期2021-11-13
- 中職思想政治新課標視域下的教學原則分析
課;新課標;教學原則要想辦好中國特色社會主義教育，就需要以思政教育為基礎(chǔ)，利用新時代社會主義觀念鑄魂育人，引導學生加強民族自豪感、共產(chǎn)主義理論自信感、愛國主義情懷等，將愛國主義情感自覺融入發(fā)展與堅持中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興奮斗過程中。本文以中職學校思想政治課為切入點，對新課標背景下思想政治課的教學原則展開了分析。一、新課標視域下中職思政課激發(fā)中職生學習興趣原則美國當代著名教育家和心理學家本杰明·布魯姆曾說過：“學習的最大動力，是對學習材料
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 《學記》的教學原則及對當今語文教育的啟示
啟發(fā)誘導”等教學原則，具有長遠的影響力，對于目前的教育發(fā)展有重要的啟示。本文通過對《學記》中教學原則的探討，進一步論述其對當今語文教學所帶來的啟示。關(guān)鍵詞：《學記》 教學原則 啟示《學記》為《禮記》的第十八章，是我國經(jīng)典的教育教學著作，也是我國甚至世界上最早論述教育教學問題的作品，被稱為“教育學的雛形”。《學記》雖然篇幅短小，卻總結(jié)概括出了先秦時期的教育精華。因此，它所提出的教學原則對今天的語文教育發(fā)展具有偉大的啟示和長遠的意義?！秾W記》所探討的教學相長、
名作欣賞·學術(shù)版 2021年10期2021-10-29
- 影視資源在初中歷史教學中的應用管窺
;初中歷史;教學原則;策略審視傳統(tǒng)初中歷史教學可以發(fā)現(xiàn)，教師通常會將教學重點集中于歷史知識的講解中，且呈現(xiàn)方式比較單一。從實際教學效果來看，這樣的教學模式會在一定程度上對最終的學習質(zhì)量產(chǎn)生消極影響。而利用影視資源進行歷史教學，可以豐富歷史教學方式，拓寬知識探究的渠道。因此，在初中歷史教學中，教師應該精選影視資源，不斷探究影視資源和歷史學科之間的結(jié)合點，并合理地將影視資源應用于不同的教學環(huán)節(jié)。1加強影視資源的精準處理和搜集在影視資源的選擇和搜集過程中，首先應
江蘇廣播電視報·新教育 2021年18期2021-10-28
- 以繪本為媒介構(gòu)建高效英語課堂
。運用正確的教學原則和教學策略，能促進學生更好地掌握語言知識、進一步促進思維能力的發(fā)展。 【關(guān)鍵詞】小學英語;繪本閱讀;教學原則;閱讀能力【正文】近年來，繪本作為一種全新的英語學習資源，在小學英語課堂上被廣泛推廣。繪本圖畫精美，內(nèi)容生動有趣，符合學生的思維特點，能夠激發(fā)學生的學習興趣和熱情，活躍課堂氣氛，提高學生的綜合語言應用能力和閱讀能力。下面以“I love my new toy”為例，淺談在英語繪本教學中作為教師應該把握的幾點原則。一、確保內(nèi)容的整體
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 小學英語整本書閱讀教學應用探析
整本書閱讀;教學原則;教學策略一、前言閱讀在人類的發(fā)展進程中起著重要的作用，繪本閱讀、分級閱讀等概念已成為中小學閱讀教學研究的重點，得閱讀者得天下。在《義務教育英語課程標準》（2011版）中明確提出：英語課程承擔著培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務，具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。即學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與她們交流的能力，進一步促進思維能力的發(fā)展;同時英語課程還承擔著提高學生綜合人文素
中學生學習報 2021年15期2021-10-20
- 基于教育戲劇融入小學英語課堂教學的研究
;能力發(fā)展;教學原則;實踐研究在素質(zhì)教育深化改革背景下，學科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備品格、興趣喚醒不僅成為廣大一線教師的熱詞，也是當代教育改革發(fā)展的主方向。而教育戲劇則是滿足學生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展的有力手段，以師生交互式教學互動為形式，以學生為中心和過程性教學導向為原則，采取戲劇中角色扮演、游戲、模仿等為主要手段，促進學生知識認知目標、情感及價值目標、能力目標的達成起到了關(guān)鍵的教育推動作用。故此，將教育戲劇融入小學英語課堂教學，不僅能為學生提供妙趣橫生的教學情境
廣東教學報·教育綜合 2021年120期2021-10-19
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學初探
高中英語閱讀教學原則為切入點，聚焦指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語教學策略，并結(jié)合閱讀教學案例，探究了如何在閱讀教學中提升學生的思維品質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】高中英語閱讀教學;思維品質(zhì);教學原則;教學策略【作者簡介】李丹，上海市珠峰中學。一、引言《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》明確將思維品質(zhì)的培養(yǎng)作為教學目標，從觀察與比較、分析與推斷、構(gòu)建與建構(gòu)、批評與創(chuàng)新等四個層面詳細規(guī)定了思維品質(zhì)課程目標的培養(yǎng)內(nèi)容。這一培養(yǎng)內(nèi)容體現(xiàn)了提升學生思維的邏輯性、批評性
校園英語·上旬 2021年9期2021-10-16
- 新高考背景下的高中數(shù)學教學原則與策略分析
;高中數(shù)學;教學原則;策略新高考模式雖然實施的是科目選考方式，但是數(shù)學這門學科依然作為必考科目，由此可見，數(shù)學學科的重要性，需要教師做好數(shù)學教學工作，結(jié)合新高考背景，深入了解當前高中數(shù)學教學原則，并結(jié)合具體情況選擇合理的教學策略，以此不斷提高學生數(shù)學學習效果，促使其選用的教學模式符合新高考要求。一、高中數(shù)學學科的重要性高中階段的數(shù)學課程，是學生學習高等數(shù)學的重要基礎(chǔ)，只有掌握高中數(shù)學基礎(chǔ)性知識，才能夠更容易的接收和學習高等數(shù)學內(nèi)容，以此不斷提高自身能力。另
天府數(shù)學 2021年4期2021-10-11
- 創(chuàng)設(shè)情境法在小學數(shù)學教學中的應用研究
;小學數(shù)學;教學原則;應用研究新課程改革強調(diào)的是讓學生學會主動學習，為了處理好學與教的關(guān)系，突出新課標的教學理念，在備課時可創(chuàng)設(shè)一定的情境啟發(fā)和引導學生去主動思考。創(chuàng)設(shè)良好的問題情境可以從明確數(shù)學課程標準的要求，立足學生的知識基礎(chǔ)，依據(jù)科學的原則來創(chuàng)設(shè)。一、依據(jù)誘發(fā)性原則誘發(fā)性原則在創(chuàng)設(shè)課堂教學情境時尤為重要，利用情境誘導學生去自主探索新知識。 同樣是10克的食鹽，如果直接讓一個人吃下肯定是難以下咽，但如果是將這10克食鹽加入到一份精心制作的湯羹當中，那么
廣東教學報·教育綜合 2021年114期2021-10-02
- 分層教學法在初中數(shù)學教學中的應用
;教學應用;教學原則【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）20-0127-02【Abstract】With the improvement of educational quality and quality，schools have gradually begun to attach importance to the personal development of students. Stratifie
當代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 分層教學法在初中數(shù)學教學中的應用
;教學應用;教學原則【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）20-0127-02【Abstract】With the improvement of educational quality and quality，schools have gradually begun to attach importance to the personal development of students. Stratifie
當代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 幼兒園足球游戲化教學的原則與策略
足球游戲化;教學原則;策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-2-216引言足球游戲適合在幼兒園中開展，一方面，足球游戲的運動量適中，可以達到鍛煉幼兒眼腦、肢體協(xié)調(diào)能力，保障大腦運動方面被充分開發(fā);另一方面，足球游戲以其團隊對抗游戲的性質(zhì)，促進了幼兒對挑戰(zhàn)、對團隊、對體育精神的初步了解與認識，更有利于幼兒在未來成長與發(fā)育之中身心全面發(fā)展。因此，探討幼兒園開展足球游戲的核心價值，推廣幼兒園開展足球游戲，通過游戲的方式提高足球運動的生動和
小作家報·教研博覽 2021年2期2021-09-10
- 探討幼兒園科學啟蒙教學
;科學教育;教學原則科學教育是幼兒教育的重要組成部分，是現(xiàn)行素質(zhì)教育體系下幼兒教育改革的一部分?？茖W啟蒙也是現(xiàn)代早期教育的目標。從純粹的概念意義上講，科學的范圍非常廣泛，它正確地反映了世界的本質(zhì)和規(guī)律，其內(nèi)容包括正確的概念，原理和理論框架。一.幼兒園科學啟蒙教學原則1.在科學教學中應考慮兒童的利益在實際的科學教學中，幼兒園的教育者需要考慮到兒童特別關(guān)注的內(nèi)容，將其作為觀察和學習的對象。因為孩子對這些東西感興趣，所以即使他們的認知能力不足，也可能意味著他們已
家庭教育報·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 情景教學在高中政治教學中的應用
;情景教學;教學原則;策略自新高考方案推出后，政治作為高中再選科目，更加強調(diào)政治知識與現(xiàn)實社會之間的聯(lián)系，更加注重培養(yǎng)學生的學習興趣。但從高中政治學科的教材內(nèi)容來看，大部分的知識內(nèi)容比較枯燥乏味。學生無法體驗到政治學科的魅力，也難以提升高中政治學科的素養(yǎng)，一方面由于高中教學壓力大，許多教師沒有時間仔細打磨自己的課，另一方面則是學生在學習過程中缺乏情感體驗。所以基于情景教學法的教學特點，結(jié)合高中政治學科的教學內(nèi)容，在課堂上通過創(chuàng)設(shè)情景，有利于吸引學生的注意力
快樂學習報·教育周刊 2021年12期2021-09-10
- 論高中化學生活化教學的有效實施途徑
中化學生活化教學原則作出闡述，然后結(jié)合筆者實際教學經(jīng)驗，提出幾點高中化學生活化教學的有效實施途徑，希望可以借此文和業(yè)內(nèi)展開有效交流，以促進高中化學教學水平得到共同提升。關(guān)鍵詞：高中化學;生活化教學;教學原則;實施途徑中圖分類號：G4 文獻標識碼：A高中化學是一門實用性和實踐性極強的學科，其內(nèi)容不僅涵蓋了知識概念，還包括化學實驗反應、實驗現(xiàn)象、實驗原理及化學公式等內(nèi)容。繁雜的知識內(nèi)容，為學生的學習及教師的教學帶來了極大的挑戰(zhàn)。在新課改的教育背景下，為了進
小作家報·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)(1)
效問題情境;教學原則;教學效率數(shù)學學習一直以來都是學生極為頭疼的一個學習科目，數(shù)學學習的抽象化和概念化導致學生在數(shù)學學習的過程中面臨的困難較多，對數(shù)學知識的理解和應用能力較弱，而在長期的測試和學習過程當中，學生很容易因為學習成績不理想產(chǎn)生挫敗心理，進而對數(shù)學學習更加厭惡，喪失了學習興趣。一旦學生喪失了數(shù)學學習興趣，再想提高學生的數(shù)學學習質(zhì)量和學習效率就難上加難，而小學數(shù)學教學是學生數(shù)學學習的開端，對學生的學習興趣培養(yǎng)是極為重要的，只有充分調(diào)動學生的學習興趣
新課程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 初中數(shù)學應用題教學的思考與實踐
;教學策略;教學原則中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）14-0077-02引 言在解答應用題的過程中，從審題到建立方程是很多學生的學習難點，原因在于文字表述的應用題中數(shù)量關(guān)系多、分布零散，需要學生邊讀題邊尋找其中的聯(lián)系和相互依存性，直至得出包含所有量的相等關(guān)系，才能列出方程。而在實際教學中，教師很少教學生如何審題、如何厘清數(shù)量關(guān)系。在
求知導刊 2021年14期2021-08-26
- 項目教學法在八年級信息技術(shù)教學中的應用初探
;教學實踐;教學原則一、 八年級信息技術(shù)課教學的現(xiàn)狀分析（一）從教師的角度分析絕大部分信息技術(shù)的課堂教學教師還是采用傳統(tǒng)的教學模式：教師演示、學生模仿、教師小結(jié)和簡單評價。雖然這種教學方法也能夠?qū)⒚抗?jié)課的內(nèi)容傳授給學生，但是課堂的氛圍、學生的積極性、教學的效果并不是特別理想。尤其是對班級里的后進生而言，積極性的調(diào)動顯得特別重要。據(jù)了解，部分學校信息技術(shù)教師的工作種類繁多，不僅僅是從事教學工作，有時候還要兼職做與計算機有關(guān)卻與教學無關(guān)的各種行政后勤工作。這樣
考試周刊 2021年57期2021-08-23
- 初中歷史教學中應用影視資源的原則和策略
;初中歷史;教學原則;策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）24-0183-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.091在進行初中歷史教學時，涉及的教學內(nèi)容比較多，教師要傳授給學生的知識也比較多，但是由于受到教學體系的限制，不同課程之間的聯(lián)系比較少，初中歷史教學中相關(guān)的知識點也比較復雜，有很多內(nèi)容都需要學生進行背誦，學生若沒有很好
學周刊 2021年24期2021-08-09
- 數(shù)學生活化教學原則及方法探究
生活化? 教學原則? 方法數(shù)學來源于生活又應用于生活，和生活有著密切的關(guān)系。數(shù)學教學的目標是培養(yǎng)學生數(shù)學思維，鍛煉學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，將數(shù)學知識運用到實際生活中去，做到學以致用。為此，我們要挖掘教材中的生活元素，將數(shù)學知識與學生熟悉的生活中的事物和問題結(jié)合起來，開展生活化教學，提高數(shù)學教學的趣味性和生動性，吸引學生注意力，激發(fā)學生探究學習的熱情和動力，幫助學生深入理解數(shù)學知識，提高學生運用數(shù)學知識解決生活問題的能力。一、生活化教學需要堅持
中學課程輔導·教師通訊 2021年9期2021-08-09
- 《學記》教學原則對國際漢語教師的啟示
論研究，并從教學原則角度探討了《學記》對國際漢語教師的啟示，希望能夠為國際漢語教師在教學方面提供一些借鑒意義。關(guān)鍵詞：《學記》 教學原則 國際漢語通過總結(jié)先秦以來教育方面的經(jīng)驗和教訓，《學記》提出了一系列教學過程中應該遵循的原則，包括啟發(fā)誘導、藏息相輔、教學相長、豫時遜摩和長善救失等原則，本文就這五項教學原則對國際漢語教師的啟示展開探討。一.啟發(fā)誘導原則《論語·子罕》中顏淵稱贊孔子“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，[1]說明孔子善于使用啟
文學教育下半月 2021年6期2021-08-05
- 新高考背景下的高中數(shù)學教學原則與策略分析
;高中數(shù)學;教學原則;教學策略在原高考環(huán)境下，教師更加側(cè)重學生的成績，教學理念受應試教育的影響，很多時候為了提高效率，盡可能多地講解知識，以教師為中心組織灌輸式教學，更加注重學生理論知識的掌握，在學生實踐能力、知識遷移、數(shù)學思維等方面的培養(yǎng)存在忽視的情況，學習思維存在固化的現(xiàn)象，與新高考的要求存在很大差異，因此需要不斷地探究，引導學生培養(yǎng)學習思路與方法，從根本上擺脫應試教育的影響，滿足現(xiàn)代教育對學生的需求。以下就新高考背景下高中數(shù)學教學原則與策略進行分析。
新課程·上旬 2021年41期2021-07-28