2022年2期
校園英語·中旬
本期關(guān)注
教研探索
- “一帶一路”背景下國際學(xué)生全英文課程建設(shè)初探
- “雙減”與小學(xué)英語作業(yè)有效設(shè)計研究
- 小學(xué)低段逆向設(shè)計引導(dǎo)的體驗式閱讀學(xué)習(xí)實證研究
- 多維互動教學(xué)模式在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用
- “翻轉(zhuǎn)課堂+微課”在開放大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用有效性研究
- 雙創(chuàng)視角下高校英語教學(xué)創(chuàng)新分析
- 以“立德樹人”為導(dǎo)向的英語教學(xué)改革研究
- 初中英語詞匯教學(xué)中漢語詞匯教學(xué)策略的遷移應(yīng)用
- 信息化教學(xué)技術(shù)在技師學(xué)院英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高校英語教育專業(yè)語法教學(xué)改革及實施創(chuàng)新措施分析
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語課程教學(xué)研究
- “一帶一路”背景下大學(xué)英語跨文化交際教學(xué)改革研究
- 英語翻譯教學(xué)現(xiàn)狀與翻譯策略探究
- 醫(yī)學(xué)人文視角下大學(xué)英語課程思政研究：綜述與展望
- 初中英語實施混合式慕課教學(xué)模式的成效、問題與策略研究
實踐前沿
- 淺談英譯漢在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中英語閱讀教學(xué)中的學(xué)生思維能力培養(yǎng)
- 基于思維品質(zhì)提升的初中英語閱讀教學(xué)策略
- 體裁教學(xué)法在高中英語應(yīng)用文寫作教學(xué)中的實踐研究
- 以讀促寫在高中英語寫作教學(xué)中的實施
- 課堂提問在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 任務(wù)型語言教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的實踐探討
- 中學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的途徑
- 淺析語境教學(xué)法在初中英語詞匯教學(xué)中的運用
- 初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略的運用分析
- 高考閱讀理解A篇試題分析和教學(xué)探究
- 五星教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的實踐與應(yīng)用
- 新課程改革背景下的初中英語教學(xué)探究
- 多模態(tài)視域下初中英語聽說教學(xué)實踐探究
- 小學(xué)英語教材與繪本融合教學(xué)探究
- 體驗式教學(xué)在小學(xué)英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 中國傳統(tǒng)文化與英語閱讀教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)實踐
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 初中英語單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)實踐探索
- 核心素養(yǎng)下初中英語聽說讀寫整合教學(xué)策略探究
- 五項管理背景下小學(xué)英語有效性作業(yè)的探究
- 高中英語讀后續(xù)寫的課堂教學(xué)實踐探索
- “雙減”背景下偏遠(yuǎn)地區(qū)初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 語言能力進階視域下的英語單元整體教學(xué)開展路徑
- 情境教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 加強初中生英語課外閱讀的必要性研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語短劇表演在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用實踐探討
- 小學(xué)高年級英語課堂教學(xué)有效性提問研究
- 利用科技，讓英語更有趣
- 中職英語教學(xué)中融入課程思政元素的探索與實踐
- 高中英語名著閱讀教學(xué)校本設(shè)計與實施