應(yīng)用探究
- 淺談超輕粘土在小學美術(shù)教學活動中的創(chuàng)新與實踐
美術(shù)；教學；應(yīng)用探究目前，隨著教育的改革和發(fā)展，我國小學在美術(shù)課程中都會組織學生開展各種美術(shù)活動。在小學美術(shù)活動中，新型環(huán)保材料超輕粘土正得到越來越廣泛的應(yīng)用。因此，筆者就超輕粘土在小學美術(shù)活動中的有效應(yīng)用提出了一些策略與建議，以期促進學生的美術(shù)學習，提高美術(shù)活動的教育價值。一、尋找超輕粘土與美術(shù)課本教材的相融點（一）浮雕藝術(shù)小學美術(shù)課的課時有限，若是采用傳統(tǒng)泥雕和陶塑方式，可能會由于課前準備時間較長，且課堂制作和后續(xù)定型工藝均較為復雜，很難在一堂課內(nèi)成功
閱讀（教學研究） 2023年9期2023-10-24
- 信息技術(shù)在小學語文教學中的應(yīng)用
；小學語文；應(yīng)用探究小學語文屬于一門語言類學科，學習語文能夠豐富學生的文字知識儲備，鍛煉他們的語言表達能力。學習語文會對學生之后的生活、學習產(chǎn)生深遠的影響。為此，教師需要重視生活與語文教學的融合，而單純依靠口頭說教很難引導學生結(jié)合生活實際學習語文知識，教師可以借助信息技術(shù)進行輔助教學。教師在課堂教學中利用視頻、圖片以及文字資料引導學生，讓他們發(fā)現(xiàn)語文的價值，體會語文的魅力，進而積極投入語文課堂中。1? ?信息技術(shù)在小學語文教學中的應(yīng)用價值1.1有利于豐富教
啟迪與智慧·下旬刊 2023年7期2023-08-22
- 嘗試教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
嘗試教學法；應(yīng)用探究中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2023）19-0050-03數(shù)學知識有較強的歸納性、規(guī)律性與抽象性，對小學生來說有一定的認知難度，因而需要教師引入多種多樣的教學方法，幫助學生更快、更好地掌握數(shù)學知識。因此，一些教師開始將新興的嘗試教學法應(yīng)用于數(shù)學教學中，努力推動學
名師在線·上旬刊 2023年7期2023-08-19
- 表現(xiàn)性評價在數(shù)學綜合實踐課中的應(yīng)用探究
綜合實踐課 應(yīng)用探究 數(shù)學素養(yǎng)表現(xiàn)性評價，顧名思義，就是教師依據(jù)教學內(nèi)容、目標等要素，對學生參與活動的過程行為、學習成果進行評價，以幫助學生更好地認識自我、把握學習現(xiàn)狀，促進他們對數(shù)學學習認知度的提升，助力建構(gòu)其數(shù)學認知。把表現(xiàn)性評價與數(shù)學綜合實踐學習有機整合，對學生在實踐學習活動中采集信息、發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、深入思考等能力進行全方位的評價，這不僅能凸顯“以人為本”的教學理念，還能凸顯數(shù)學綜合實踐活動的本質(zhì)，促進學生數(shù)學綜合能力更好地發(fā)展，為提升學生數(shù)學
小學教學研究·理論版 2023年6期2023-07-30
- 高中生物概念教學在課堂教學中的應(yīng)用探究
；概念教學；應(yīng)用探究概念是每一個教學科目的核心組成部分，在生物學中也是如此。但由于生物課堂中概念教學有其自身的特點，所以要求教師在教學實踐中，必須創(chuàng)新教學方式使生物課程的概念學習變得簡單易懂，讓學生更清晰明了地認識概念、通曉概念、掌握概念，使課堂變得生動有趣，更順利地激發(fā)學生的學習熱情，解決高中生物知識晦澀難懂的教學難題。隨著新課改的深入，對概念教學也提出了新要求，因此教師要善于在課堂實踐中拓展生物概念教學的有效手段，使概念教學的作用優(yōu)勢得以發(fā)揮。一、高中
高考·中 2023年3期2023-07-27
- 多媒體在高中語文課堂教學中的應(yīng)用探究
；高中語文；應(yīng)用探究隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展和教育投入的不斷增加，多媒體工具在語文課堂中的應(yīng)用越來越普及。作為高中語文教師，在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的時代背景下，若能根據(jù)新課改與語文課程標準的要求，將多媒體技術(shù)手段和方法靈活應(yīng)用到課程教學中，合理安排教學過程，創(chuàng)設(shè)課程教學新模式，并更新傳統(tǒng)教學觀念，尊重學生在課程學習中的主體性地位，建立起師生之間的雙邊互動交流模式，將會對培養(yǎng)和提高學生的自主學習能力、語言文化素質(zhì)產(chǎn)生極大的作用，進而促進學生綜合素質(zhì)的形成與發(fā)
高考·中 2023年3期2023-07-27
- 城市軌道交通工程平面聯(lián)系測量方法研究與分析
面聯(lián)系測量；應(yīng)用探究【DOI編碼】10.3969/j.issn.1674-4977.2023.03.062Research and Analysis on Plane Contact Measurement Method of Urban Rail Transit EngineeringZHANG Zhisheng（Nanjing Surveying and Mapping Survey and Research Institute Co.，Ltd.，Na
品牌與標準化 2023年3期2023-07-26
- 信息技術(shù)在高職機械專業(yè)教學中的應(yīng)用探究
理論與實踐；應(yīng)用探究從我國的教育實踐中可以發(fā)現(xiàn)，高職教育是我國教育體系中的重要分支，占據(jù)了大量的教育資源。高職院校以輸出實用性技術(shù)人才為主，能夠為我國現(xiàn)代化建設(shè)提供大量的人力資源支撐，極大程度上推動了經(jīng)濟的發(fā)展，也解決了我國勞動力過剩的問題，為維護社會的長治久安奠定了基礎(chǔ)。其中，機械專業(yè)是國內(nèi)高職教學的重要專業(yè)，只有正確利用高新信息技術(shù)，才能幫助課堂提質(zhì)增效，滿足社會對人才的需求。因此，高職一線教師在開展機械專業(yè)教學時，要重視信息技術(shù)的有效性，為學生提供更
中國新通信 2023年9期2023-07-25
- “問題驅(qū)動教學”在數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
問題驅(qū)動；應(yīng)用探究；自主建構(gòu)新課標提出，要注重培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力，讓數(shù)學教學成為再創(chuàng)造的教學［1］. 受應(yīng)試教育與傳統(tǒng)教學觀念的局限，當前一些亟待解決的問題尚未引起教育工作者的重視. 有些教師為了落實新課標提出的要求，問題設(shè)計不少，但有些問題過于簡單、膚淺，缺乏探究價值；又有些問題超出了學生的認知水平，無法探究. 這些問題導致學生的思維得不到有效鍛煉，無法達到自主建構(gòu)新知的目的.理論基礎(chǔ)哈爾莫斯提出，問題是數(shù)學的心臟；1980年美國數(shù)學教師
數(shù)學教學通訊·高中版 2023年5期2023-07-17
- 基于計算機視覺算法的圖像處理技術(shù)研究
；圖像處理；應(yīng)用探究中圖法分類號：TP391 文獻標識碼：A在當前的二維計算機圖片處理工作中，物體往往只能呈現(xiàn)出一個側(cè)面的投影，而隨著技術(shù)的進步，人們對立體圖像的需求有所增加。本文介紹了一種利用計算機視覺技術(shù)實現(xiàn)三維立體顯示的計算機視覺方法。與ＢＰ 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相比，該方法具有較高的校正準確率，在圖像處理中具有較大的實用價值。１ 計算機圖像處理技術(shù)概述１．１ 圖像處理步驟采用計算機技術(shù)對圖像進行處理，首先，要對圖像進行分析，獲取具體的圖像數(shù)據(jù)后才能得到要處理的
計算機應(yīng)用文摘 2023年12期2023-07-14
- 基于計算機視覺算法的圖像處理技術(shù)研究
；圖像處理；應(yīng)用探究中圖法分類號：TP391 文獻標識碼：A在當前的二維計算機圖片處理工作中，物體往往只能呈現(xiàn)出一個側(cè)面的投影，而隨著技術(shù)的進步，人們對立體圖像的需求有所增加。本文介紹了一種利用計算機視覺技術(shù)實現(xiàn)三維立體顯示的計算機視覺方法。與ＢＰ 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相比，該方法具有較高的校正準確率，在圖像處理中具有較大的實用價值。１ 計算機圖像處理技術(shù)概述１．１ 圖像處理步驟采用計算機技術(shù)對圖像進行處理，首先，要對圖像進行分析，獲取具體的圖像數(shù)據(jù)后才能得到要處理的
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2023年12期2023-07-14
- 體驗式學習在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
；小學數(shù)學；應(yīng)用探究【中圖分類號】G623.5 ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）11-0153-03以往的教學模式以注重教學結(jié)果為主的課堂教學，并受考試、升學等諸多因素的影響而以灌輸式、填鴨式的教學方式組織學生學習，導致學生核心素養(yǎng)發(fā)展不甚理想。而體驗式學習，顧名思義就是通過學生的深入體驗達到學習目的。其以學生為主體，由教師利用一切可利用教學資源，為學生打造個性化、生動化、豐富性的教學環(huán)
當代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 企業(yè)稅務(wù)管理與籌劃中新會計準則的應(yīng)用探討
新會計準則；應(yīng)用探究新會計準則主要針對企業(yè)的納稅情況進行全面明確，同時不斷提高稅務(wù)監(jiān)管與調(diào)度力度，通過這樣一種方式對企業(yè)運營情況進行監(jiān)督，確保了企業(yè)會計信息的真實性、準確性，對于企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有積極意義。與此同時，新會計準則自實施以來，還對企業(yè)存貨、債務(wù)、無形資產(chǎn)等處理情況進行深度分析和完善，是提高企業(yè)稅務(wù)管理與籌劃規(guī)范性的重要基礎(chǔ)。對此，企業(yè)應(yīng)該在實際的稅務(wù)管理與籌劃過程中，不斷提高納稅意識，并采取有效措施提高稅務(wù)管理與籌劃工作效率，進而維護社會市
商場現(xiàn)代化 2023年10期2023-07-06
- 綠色生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)在淡水養(yǎng)殖中的應(yīng)用探究
；淡水養(yǎng)殖；應(yīng)用探究關(guān)注水產(chǎn)品的質(zhì)量和安全，滿足消費者對水產(chǎn)品的需求，深入研究綠色生態(tài)養(yǎng)殖的相關(guān)技術(shù)，不斷展現(xiàn)在淡水養(yǎng)殖者的視野中，提高消費者對水產(chǎn)品的認可度。針對當前淡水養(yǎng)殖中的常見問題，努力突破養(yǎng)殖技術(shù)層面的局限性，發(fā)揮綠色生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)優(yōu)勢，推動淡水養(yǎng)殖業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，培養(yǎng)無污染、綠色的水產(chǎn)品。1 綠色生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)概述及價值1.1 綠色生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)綠色生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)更具科學性，有效將淡水漁業(yè)養(yǎng)殖發(fā)展和生態(tài)農(nóng)業(yè)有機結(jié)合，嚴格遵循生物習性特點，打造生態(tài)養(yǎng)殖環(huán)境
新農(nóng)民 2023年14期2023-06-25
- 植物的“愛恨情仇”文化意向傳承研究與應(yīng)用探究
；隱喻文化；應(yīng)用探究一、傳統(tǒng)植物的愛情文化底蘊（一）植物情感隱喻認知機制人類與植物的關(guān)系尤為密切，與人類生活息息相關(guān)。情感是人類最普遍的人生體驗，是精神追求與生理需求相互作用的產(chǎn)物；愛情作為抽象化的概念，為了能夠生動地描述、表達、傳遞出這一情感，人們常將愛情隱喻化。隱喻的過程是從具體的事物到抽象化的過程，也就是從始源域向目標域的映射。古代漢語里有一個傳統(tǒng)的概念隱喻，出自唐代王貞白的《白鹿洞二首·其一》中“一寸光陰一寸金”，這一概念就是“時間就是金錢”的隱喻
客聯(lián) 2023年2期2023-06-18
- 幼兒籃球教學中游戲化策略的應(yīng)用
游戲化策略；應(yīng)用探究現(xiàn)如今，幼兒籃球教學得到了社會各界的關(guān)注。而課程游戲化作為學前教育改革中的重要組成部分，與幼兒的身心發(fā)展規(guī)律息息相關(guān)，更有利于促進其良好品格的養(yǎng)成和身體素質(zhì)的提高。因此，將游戲活動與籃球教學相結(jié)合，能夠提升幼兒籃球教學的效果。鑒于此，本文將著重分析課程游戲化背景下幼兒籃球教學的開展情況，并提出具體優(yōu)化策略，旨在為促進幼兒籃球教學又好又快的推進貢獻力量。1 課程游戲化概述及該背景下幼兒籃球教學的價值分析1.1 概述幼兒的一系列課程都與游戲
拳擊與格斗·上半月 2023年4期2023-06-12
- 節(jié)奏訓練在初中音樂教學中的應(yīng)用探究
；節(jié)奏訓練；應(yīng)用探究隨著新課標的改革，國家和社會提出了培養(yǎng)學生的新目標，不僅要重視學生的文化課程的學習，更要求重視學生的素質(zhì)教育，創(chuàng)新教學理念，重視學生的個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。節(jié)奏訓練也是音樂教學不可分割的一部分，對學生進行節(jié)奏訓練，通過節(jié)奏的訓練，帶動課堂氛圍，使得學生能夠跟著教師的節(jié)奏走，激發(fā)學生的學習熱情。在目前的教學結(jié)構(gòu)中，由于學校課程的緊湊型，對音樂教學不夠重視，忽視了對學生音樂基本技能的訓練，不利于學生的全方面發(fā)展和成長。因此，在素質(zhì)教育的模式下
文理導航 2023年7期2023-06-07
- “四清”教學法在初中數(shù)學中的應(yīng)用
清”教學法;應(yīng)用探究數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科，初中數(shù)學因其特有的思維邏輯性和基礎(chǔ)性，是學校中教學難度最大的學科之一，長久以來，如何實現(xiàn)初中數(shù)學教學的提質(zhì)增效，我們進行了許多有益的探索和研究，但實踐效果差強人意。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)學生對于知識的內(nèi)化極為淺顯，常常在很短時間內(nèi)就將所學的知識遺忘，學生對于數(shù)學知識的“學”與“用”，只能停留在基礎(chǔ)的“學”的階段，并不能將其轉(zhuǎn)化為實踐。同時很多教師受到教學理念、教學資源、教學能力等因素的限制，在教學計劃中也缺少回顧、反思與
文理導航 2023年17期2023-06-04
- 成人英語教育中應(yīng)用遠程教育模式的探究
；遠程教育；應(yīng)用探究中圖分類號：G72 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）14-0009-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.14.003遠程教育是一種新型教育模式，教師需要利用現(xiàn)代化教育手段進行輔助。隨著遠程教育在成人英語教育中應(yīng)用得越來越廣泛，教師逐漸發(fā)現(xiàn)了這種教育模式的優(yōu)點，可以結(jié)合成人英語教育的實際情況優(yōu)化教學過程，希望可以提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)成人
學周刊 2023年14期2023-05-30
- 陶瓷與建筑結(jié)合下的耐久性和藝術(shù)性探究
性；藝術(shù)性；應(yīng)用探究1 前言陶瓷是一種歷史悠久的材料，最早的應(yīng)用大致可追溯至公元前7000年的陶器，被人類使用了數(shù)千年。然而，在此期間，人類對陶瓷的使用方式一直非常有限，僅在宗教和禮儀中使用。到了現(xiàn)代社會，陶瓷作為一種建筑材料，以其獨特的形式成為了建筑領(lǐng)域中不可或缺的一部分。陶瓷與建筑材料在歷史上的結(jié)合，是建筑領(lǐng)域中具有里程碑意義的事件，它為人們提供了一種全新的視覺體驗?，F(xiàn)代建筑則是以陶瓷為主要材料，由于陶瓷是一種輕質(zhì)、耐腐蝕、耐磨損、安全性、藝術(shù)性和耐久
佛山陶瓷 2023年5期2023-05-30
- 整合信息資源讓課本知識由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)
；高效課堂；應(yīng)用探究〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 12-0070-03語文科目的教學不僅僅是教授學生基礎(chǔ)的語文知識，同時也會鍛煉學生的情感體驗。而使用信息技術(shù)，通過播放圖片資源、視頻資源和音頻資源等，能夠調(diào)動學生身體各個感官，使其與文章作者產(chǎn)生深度對話，正確把握文章的核心內(nèi)容。教師通過挖掘整合更多信息資源，讓靜態(tài)的課本知識轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的視聽，能
小學科學 2023年12期2023-05-30
- 現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理中稅收籌劃的方法與應(yīng)用探究與討論
；稅收籌劃；應(yīng)用探究引言：我國法律規(guī)定以及許可的情況下，任何企業(yè)都有權(quán)利和需要采取恰當?shù)氖侄魏筒呗詠韺嵤┒愂栈I劃。因而，現(xiàn)代企業(yè)進行稅收籌劃時，必然要有一定的法律依據(jù)，企業(yè)的稅收籌劃必須遵循法律的基本原則。當前，由于部分企業(yè)稅收籌劃不當，給企業(yè)帶來一定的風險，對企業(yè)的發(fā)展造成了極其惡劣的影響，并因此而使企業(yè)的發(fā)展蒙上了一層陰影。因此，在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營中，要加強對稅收籌劃的風險防范，必須建立健全相應(yīng)的機制、強大的人才隊伍和先進的技術(shù)手段，并在此基礎(chǔ)上，對稅收籌
商場現(xiàn)代化 2023年6期2023-05-28
- PLC技術(shù)在機械電氣控制裝置中的應(yīng)用探究
氣控制裝置；應(yīng)用探究引言PLC的全稱是可編程邏輯控制器，可編程的存儲器內(nèi)部有儲存程序，能夠執(zhí)行一系列的邏輯運算，并且順序控制面向用戶的所有指令，使機械生產(chǎn)的整個過程均可以得到有效控制。作為當前一種基于繼電接觸控制技術(shù)和微機技術(shù)的新型技術(shù)，PLC技術(shù)的應(yīng)用更為靈活，工作流程也更加高效快捷，在電氣自動化控制中有非常廣泛的應(yīng)用。本文結(jié)合PLC技術(shù)的主要功能，進一步探究PLC技術(shù)在電氣自動化控制中的應(yīng)用。1 PLC技術(shù)概述PLC技術(shù)即可編程控制器，該控制器的應(yīng)用可
中學生學習報·教研周報 2023年8期2023-05-26
- 小組合作學習在初中英語教學中的應(yīng)用探究
中英語教學；應(yīng)用探究引言隨著新課改的不斷推進，素質(zhì)教育理念也已廣泛深入，一線教育者積極探索新型的教學模式與方法，從而提高教學質(zhì)量。在這其中，小組合作學習成為一種新型的學習模式，能夠有效培養(yǎng)學生的自主學習能力以及創(chuàng)新能力、合作精神，這與當下的素質(zhì)教育理念相契合。在初中英語教學中，采取小組合作學習的方式，可以最大化地提高教學質(zhì)量以及教學效率。就小組合作學習在初中英語教學中的應(yīng)用作一闡述。1利用小組合作的優(yōu)勢1.1提高學生的學習能力在目前教育改革的大背景下，我們
中學生學習報·教研周報 2023年4期2023-05-25
- AR技術(shù)在初中地理教學中的應(yīng)用探究
；交互課堂；應(yīng)用探究【中圖分類號】G434? ?【文獻標識碼】A【論文編號】1671-7384（2023）05-078-04《義務(wù)教育地理課程標準（2022年版）》中強調(diào)，教師既要保持板書、板圖等傳統(tǒng)地理教學手段的優(yōu)點，又要融合運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。教師要不斷改進教學方法，突出學生的自主、合作、探究式學習，設(shè)計具有整體性的教學活動過程，努力形成教學特點，為學生創(chuàng)設(shè)有利于核心素養(yǎng)提升的成長環(huán)境[1]。增強現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于地理課堂能較好地滿足新課標的要求，其獨特
中小學信息技術(shù)教育 2023年5期2023-05-23
- 電子信息工程中人工智能技術(shù)的應(yīng)用探究
工智能技術(shù)；應(yīng)用探究引言在我國社會的建設(shè)與發(fā)展中，電子信息工程的發(fā)展受到了廣泛的關(guān)注，對于提高社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿?、強化社會產(chǎn)業(yè)市場核心競爭力具有重要的影響。加速推進電子信息工程的廣泛運用有助于強化社會發(fā)展水平，給廣大人民群眾的日常生活與工作帶來更多的個性化服務(wù)。為了進一步提高電子信息工程的發(fā)展質(zhì)量，推動我國新時代中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，需要注重將人工智能技術(shù)運用在電子信息工程中，以此滿足電子信息工程發(fā)展所需，促進我國社會發(fā)展水平與質(zhì)量得到提升。
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2023年7期2023-04-11
- 初中生物教學中的情景教學探究
；情景教學；應(yīng)用探究作者簡介：鄭媛（1991—），女，山東省東營市墾利區(qū)第二實驗中學。在生物課堂中，教師通過整合現(xiàn)有資源來合理創(chuàng)設(shè)教學情景，將一些問題巧妙地引入具體情景當中，既可以通過各類問題的解決來幫助學生理解、掌握相關(guān)知識點，也能夠讓學生對知識產(chǎn)生深刻印象。生物這一學科研究的不僅僅是生物環(huán)境的特點，也對不同生物之間，以及生物和環(huán)境之間的關(guān)系進行研究。在課堂上恰當使用情景教學法，不僅有助于學生想象力、創(chuàng)新能力的激發(fā)，也能夠?qū)崿F(xiàn)生物知識與學生實際生活的密切
教育界·A 2022年32期2023-01-16
- 思維導圖在高中語文整本書閱讀教學中的應(yīng)用
；高中語文；應(yīng)用探究引言在高中語文課堂學習過程中，對學生閱讀能力及寫作能力的要求較為嚴苛，并且語文試卷在進行分值分布時，閱讀部分及寫作部分占據(jù)的分值越來越大，因此，高中語文整本書閱讀在教學過程中，需要逐步提高學生的閱讀能力與寫作能力，教師通過不斷創(chuàng)設(shè)完善的教學模式和思路拓展高中生的思維，加強高中生的記憶，讓高中生能夠在語文整本書閱讀活動中逐步形成完整的語文思維導圖，使高中生能夠真正理解語文整本書閱讀所講述的內(nèi)容和想要抒發(fā)的情感，感受閱讀所帶來的樂趣。一、思
中學生學習報·教研周報 2022年8期2022-11-27
- 生活化情境教學在高中地理課堂的應(yīng)用探究
；課堂教學；應(yīng)用探究目前在新課程改革理念的趨勢下，學校非常重視互聯(lián)網(wǎng)教學模式的創(chuàng)新和發(fā)展，在高中地理教學中，逐漸重視生活化課堂的教學策略。在地理課程教學中，教師不能僅僅局限在以傳統(tǒng)的教學方式進行教學，要根據(jù)學校和學生的具體情況調(diào)整教學方法，不斷尋求和研究新的教學方法，讓教學活起來。而且教師必須改變以往以教師為主體的傳統(tǒng)教學方式，在教學中要使師生充分溝通和交流，共同學習和成長，并適當利用互聯(lián)網(wǎng)的教學優(yōu)勢，不斷的提高地理教學的質(zhì)量。生活化情境教學就是這樣一種優(yōu)
中學生學習報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 在中職美術(shù)教學中“互聯(lián)網(wǎng)+微課”的應(yīng)用探究
網(wǎng)”；微課；應(yīng)用探究一、引言美術(shù)是真正意義上的藝術(shù)類科目，學生們在美術(shù)學習的過程中能夠很好地形成相應(yīng)的審美思維和綜合情懷的藝術(shù)表達認知，而這些素養(yǎng)的獲得無疑需要學生們具備相對牢靠的理論保障條件。美術(shù)類專業(yè)課程在中職教育體系中的存在和發(fā)展歷史比較悠久，不過卻在很長一段時間里沒有體現(xiàn)出足夠令人滿意的教學成效，學生們的綜合學習成果也可謂是參差不齊。這一問題的出現(xiàn)固然是由多方面因素共同作用的，但其中最為主要的恐怕就是廣大任課教師對以微課為代表的現(xiàn)代教學模式以及網(wǎng)絡(luò)
中國新通信 2022年16期2022-11-22
- 初中化學課堂教學中問題導學法的有效性應(yīng)用探究
問題導學法;應(yīng)用探究引言化學是一門綜合性學科，想要學好化學需要學生具備良好的邏輯、推斷以及思維能力。但是，由于學生理解能力以及接受能力不同，導致學生對化學知識點的掌握程度不同，最終學生的學習成果也層次不齊。這就需要老師將問題導學法融入到化學教學中，不僅可以打破應(yīng)試教學的模式，還可以循序漸進的引導學生進行學習和思考。一、創(chuàng)建問題情境，激發(fā)學習興趣想要創(chuàng)建高效的化學課堂，需要將問題導學法應(yīng)用于日常的教學中，通過創(chuàng)建問題情境的形式，引導學生主動投身于課堂的學習中
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 數(shù)字媒體環(huán)境下校園微電影在高中思政課法治教育的探究
;法治教育;應(yīng)用探究荷蘭哲學家斯賓諾莎曾經(jīng)說過：“所謂人的法律，是指生活的一種方策，是生命與國家皆得安全?！边@是一種方法和策略，是每一種生活技能和準則。學校、家庭、社會有義務(wù)將“生活的技能和準則”傳授給學生。黨的十九大報告指出：“要進一步豐富和發(fā)展中國特色社會主義法治理論，要堅定不移推進全面依法治國，深化依法治國的理論和實踐，加快建設(shè)社會主義法治國家，到2035年基本建成法治國家、法治政府、法治社會?！边@不僅需要國家構(gòu)建完善的法治體系，也需要公民具有法治意
高考·中 2022年2期2022-07-18
- 淺談初中數(shù)學培養(yǎng)學生發(fā)散性思維的途徑
;核心素養(yǎng);應(yīng)用探究引言：思維的主動性和創(chuàng)新性是發(fā)散性思維的重要特點，同時也為學生的數(shù)學學習提供了方便。當前，我國初中數(shù)學課程的教學內(nèi)容和深度與初中生的認知發(fā)展程度是一致的，所以在進行相應(yīng)的教學時，教師要做到既要向?qū)W生灌輸知識，又要在不知不覺中改變他們的思維方式。在這種情況下，教師可以把“發(fā)散式思維”教學看作是開啟初中學生數(shù)學學習的突破口，使其更積極、更投入地進行學習，以使其能夠順利地完成數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。1、發(fā)散性思維的特征發(fā)散性思維，也叫擴散思維、輻
紅豆教育 2022年2期2022-07-16
- 信息技術(shù)在高中地理教學中的應(yīng)用策略探究
;融合創(chuàng)新;應(yīng)用探究地理，作為文科中的一門較為偏理科性的學科，它重點研究的對象是自然和環(huán)境，在地理的教學過程中必然要建立在直觀的現(xiàn)實情況上。由于傳統(tǒng)的地理教學是要求學生具有一定的想象力，畢竟對于大氣循環(huán)和地球自轉(zhuǎn)等這樣抽象的知識點，難以找到實體事物作為教學案例，這個時候就需要學生個人的想象力來發(fā)揮作用。雖然有效發(fā)揮學生的想象力對學生的思維發(fā)散有著十分重要的幫助，但是在建立于直觀性和真實性的地理學科學習中，只發(fā)揮想象力，會給地理教學造成一定程度上的難度。隨著
高考·下 2022年2期2022-07-16
- 互動教學模式在初中英語課堂教學中的應(yīng)用
;初中英語;應(yīng)用探究;策略分析1.引言在初中英語課堂教學中應(yīng)用互動教學模式是非常有必要的，與過去傳統(tǒng)的教學模式相比較，互動教學模式更有利于初中學生的成長與發(fā)展，也在課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的自主性和主體地位，并且通過互動教學模式，還可以拉近師生之間的距離，讓師生在英語課堂上能更好的進行交流。通過師生之間默契的課堂互動，能幫助學生更加深刻地理解和掌握所學的知識，對課堂效果起到事半功倍的作用。2.互動式教學模式在初中英語課堂教學中的應(yīng)用意義首先，教師應(yīng)該明確互
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 生活化教學在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
道德與法治;應(yīng)用探究;策略分析1.引言教育是國家發(fā)展的根本所在。在課程教學中應(yīng)該明確教育的含義，“教書育人”，育人才是根本所在，每個學生的成長發(fā)展是國家未來的一朵朵希望之花，縱然有高學識，缺乏良好的思想品德，其也是徒勞的。所以在教育過程中，教師應(yīng)該深化道德與法治課堂的教學實效性，在教育培養(yǎng)學生良好的思想修養(yǎng)，通過有效的生活化教學模式，以真正提升課堂教學實效性，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的思想品德修養(yǎng)。2.初中道德與法治課堂教學的現(xiàn)狀分析2.1初中教學
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 植保技術(shù)在小麥高產(chǎn)栽培中的應(yīng)用探究
麥高產(chǎn)栽培;應(yīng)用探究在現(xiàn)階段的發(fā)展中，社會整體的發(fā)展速度提升，人口數(shù)量激增，對于糧食的需求逐漸加大，作為我國重要的糧食作物的小麥，在社會的發(fā)展中承擔著重要的角色[1]，因此也受到了各界的廣泛關(guān)注。隨著需求的提升，對于農(nóng)業(yè)的關(guān)注度也得到了提升，并且越來越重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新，所以在小麥高產(chǎn)栽培中開始使用先進的植保技術(shù)，能夠發(fā)揮植保技術(shù)的優(yōu)勢，提升小麥的整體產(chǎn)量，能夠滿足當前社會發(fā)展對于小麥的需求的同時對于促進社會發(fā)展也有著非常重要的作用。1植保技術(shù)在小麥高產(chǎn)
科技研究·理論版 2022年4期2022-07-15
- 任務(wù)驅(qū)動教學法在高中化學教學中的應(yīng)用探究
驅(qū)動教學法;應(yīng)用探究中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）22-0022-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.22.008隨著我國教育改革事業(yè)的不斷深入，高中化學的教學方向也逐漸向培養(yǎng)學生的自主學習能力轉(zhuǎn)移，教師想要實現(xiàn)這個目標，引入任務(wù)驅(qū)動教學法是非常有必要的。任務(wù)驅(qū)動教學法不僅契合化學的學科特征，也符合高中生的認知發(fā)展規(guī)律以及實際學情
學周刊 2022年22期2022-07-13
- 土木工程施工中邊坡支護技術(shù)的應(yīng)用探究
坡支護技術(shù);應(yīng)用探究1、邊坡支護技術(shù)概括從目前的情況來看，對于我國的邊坡防護技術(shù)發(fā)展，在實際過程中，我們需要按照不同的類型對土木工程邊坡支護技術(shù)進行劃分，進而了解到施工防護技術(shù)在土木工程中的實際應(yīng)用。就目前的施工高度來看，一般情況都是采用基坑防護的工作來進行處理的，構(gòu)建了良好的土木工程施工建設(shè)，能夠?qū)吰缕鸬捷^好的防護效果。而對于土釘建設(shè)的施工而言，一般都是采用對土質(zhì)進行優(yōu)化的方法，從整體的角度上提高土木工程建設(shè)的質(zhì)量。因此，關(guān)于土木工程建設(shè)的基坑防護工作
裝備維修技術(shù) 2022年26期2022-07-13
- “互聯(lián)網(wǎng)+”在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用探究
;課堂教學;應(yīng)用探究在最近幾年信息化技術(shù)迅速發(fā)展的背景下，互聯(lián)網(wǎng)深受人類的重視與關(guān)注，在小學數(shù)學課程教學中得到了很好的運用。因此，通過互聯(lián)網(wǎng)在小學數(shù)學課程教學中的合理應(yīng)用，能夠促使其技術(shù)服務(wù)于數(shù)學課程教學，搭建教師與學生之間的合作及溝通交流，以此全面促進教師與學生之間建立良好關(guān)系。在開展教學中，教師需要為學生營造良好的課堂教學環(huán)境，不斷迅速發(fā)展信息技術(shù)，并在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速升級的新時期中合理運用在小學數(shù)學課程教學中，并將其當作新課改背景下的重要環(huán)節(jié)。一、為全
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 電氣自動化在電氣工程中的應(yīng)用探究
;電氣工程;應(yīng)用探究 電氣工程自動化是衡量一個國家經(jīng)濟發(fā)展水平的重要指標。隨著全球化和現(xiàn)代化的不斷深入，電氣自動化已被廣泛地運用于各個領(lǐng)域中。因此，在實際工作中，必須從多個方面，結(jié)合電氣自動化的實際應(yīng)用，推動其應(yīng)用進程及效益。一、電氣自動化基本概述 電氣自動化技術(shù)的發(fā)展，是電子技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合。電氣自動化系統(tǒng)由信號的傳輸、接收、處理、輸出等組成。當前，電氣自動化的應(yīng)用，必須嚴格遵循有關(guān)設(shè)計和技術(shù)規(guī)范，使其運行更加安全穩(wěn)定，使其充分利用。具體包
客聯(lián) 2022年4期2022-07-06
- 初中英語教學中分層教學法的應(yīng)用探究
分層教學法;應(yīng)用探究引言小學階段不同的是，初中階段的學習存在較大的難度，是提高學生學習成績的關(guān)鍵階段，關(guān)系到高中的學習情況，尤其是英語科目。在新課改不斷推進的背景下，初中英語教學方法也在不斷改變，教師可以根據(jù)每個學生的學習習慣制訂相符合的教學方案，其中分層教學法被廣泛應(yīng)用到初中英語教學中，顯著提高了教學質(zhì)量。1分層教學法的優(yōu)點當前，市場經(jīng)濟快速發(fā)展，改善了人們的生活方式和生活質(zhì)量，也越來越重視學生的學習情況，尤其是英語科目，其直接關(guān)系到學生的整體學習情況。
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 小學班主任班級管理方法研究
班主任管理;應(yīng)用探究引言：小學階段是學生良好行為習慣養(yǎng)成的重要階段，學生對于班級的意識不夠，對于班級里的條例不夠重視，并且小學階段的學生行為意識比較低，看待問題不夠全面，所以教師在進行班級事務(wù)管理時存在一定的困難。教師在管理班級時需要通過一個中心主題然后建立各個分支，分布進行實施，可以能夠做到心中有數(shù)，更加有條理。班主任在進行班級管理工作時，需要做許多的工作，班級管理工作是非常復雜的，要考慮到學生的身心發(fā)展，也要迎合學校對于班級做出的一些要求，管理不能過松
中學生學習報 2022年37期2022-07-05
- 項目教學法在中職數(shù)控車床實訓教學中的運用
職數(shù)控車床;應(yīng)用探究引言中職數(shù)控車床專業(yè)基于自身所具有的特點，在教學中要求學生具備一定的實踐操作能力，在學習中掌握這門課程。當前教學過程中，教師不僅需要傳授相應(yīng)的專業(yè)理論知識，同時還需要讓學生在學習的過程中具備專業(yè)素養(yǎng)。在這樣一種情景之下，項目教學法的教學模式應(yīng)運而生，在教學中可以使理論知識得以升華，以讓學生在某種程度上實現(xiàn)前所未有的進步，在教學中實現(xiàn)一舉兩得。一、中職數(shù)控車床專業(yè)教學中所存在的問題（一）教師教學上的問題隨著經(jīng)濟的發(fā)展社會的進步，當前我國制
快樂學習報·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 無人機傾斜攝影測量技術(shù)的應(yīng)用與探究
;測量技術(shù);應(yīng)用探究社會的不斷發(fā)展與進步，推動了各項測量技術(shù)的應(yīng)用，無人機傾斜攝影測量技術(shù)作為新型技術(shù)，提升其重視力度能夠有助于提升測量的實現(xiàn)應(yīng)用效果，為三維城市建模領(lǐng)域提供充足的支持。為了能夠充分的進行研究需要從多個方面入手，全面提升對無人機傾斜測量技術(shù)的全面應(yīng)用，同時也要結(jié)合實際發(fā)展情況落實好技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)研究工作，提升無人機傾斜攝影測量技術(shù)的應(yīng)用范圍，為我國的測量技術(shù)領(lǐng)域提供全新的發(fā)展空間，融入活力整合創(chuàng)新元素，確保在無人機攝影傾斜技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)
科學與財富 2022年10期2022-07-04
- 土木工程中鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)及應(yīng)用探究
構(gòu)施工技術(shù);應(yīng)用探究1引言土木建筑工程鋼結(jié)構(gòu)施工中，做好技術(shù)分析，注重改善技術(shù)應(yīng)用問題，保障鋼結(jié)構(gòu)管理具備更高的施工控制力，在施工技術(shù)管理上，做好技術(shù)應(yīng)用模式可靠調(diào)控，在施工管理上，能分析相關(guān)問題，掌握施工技術(shù)要點，做好合理化管控。2土木工程中鋼結(jié)構(gòu)的特點土木工程鋼結(jié)構(gòu)具有十分顯著的施工應(yīng)用特點，應(yīng)做好施工技術(shù)管理建筑鋼結(jié)構(gòu)具有材質(zhì)較輕、強度較高的特點。鋼結(jié)構(gòu)是一種金屬結(jié)構(gòu)，其表面硬度比傳統(tǒng)的混凝土結(jié)構(gòu)要高，所以其自身強度也相對比較高。另外，純鋼結(jié)構(gòu)施工中
科學與財富 2022年6期2022-07-04
- 淺析高中數(shù)學教學中導數(shù)問題的應(yīng)用
;高中數(shù)學;應(yīng)用探究前言在高中數(shù)學教學中，教師可以通過導數(shù)問題將學生以前學過的函數(shù)概念聯(lián)系起來，從而加深對函數(shù)思維的理解。近年來，隨著我國高考改革的深入，有關(guān)導數(shù)問題的研究也越來越困難。為了提高學生的數(shù)學認識，提高他們的綜合解題能力。老師們要靈活的運用導數(shù)問題，去研究和思考各種數(shù)學解題方法。一、導數(shù)問題應(yīng)用于高中數(shù)學教學的意義1.讓學生理解函數(shù)性質(zhì)在這一階段，學生們所掌握的導數(shù)知識在高中數(shù)學課本上占有很大的比重，是一座連接著高數(shù)和初等數(shù)學的橋梁。在高中數(shù)學
快樂學習報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 電氣自動化技術(shù)在電力工程中的應(yīng)用探究
;電力工程;應(yīng)用探究引言：自改革開放以來，計算機技術(shù)在我國得到了廣泛傳播，與人們的生活日常息息相關(guān)。而為了推動電力系統(tǒng)的持續(xù)進步，近年來，自動化信息技術(shù)在電力工程中得到了普遍應(yīng)用，探索電氣自動化技術(shù)在電力工程中的更多應(yīng)用方式與應(yīng)用領(lǐng)域，值得從業(yè)人員進一步探討研究。一、電氣自動化技術(shù)概述1.電氣自動化技術(shù)的相關(guān)技術(shù)1.1自動化實時仿真系統(tǒng)從自動化實時仿真系統(tǒng)的運行機制來看，如果工作人員能夠充分使用電氣系自動化統(tǒng)，那么在開展動態(tài)化實驗時，其運行過程將更為穩(wěn)定，
裝備維修技術(shù) 2022年7期2022-07-01
- 德育教育在班主任班級管理中的重要性及應(yīng)用探究
班主任管理;應(yīng)用探究一、目前高中生學習和心理發(fā)展存在的問題人的每一個年齡段都會表現(xiàn)出不同的特點，即使在同一個階段，不同的人也會表現(xiàn)出不同的性格和興趣愛好等特點。對于高中生而言，他們的心理普遍存在較大的壓力，導致他們極容易出現(xiàn)心理問題。一般來說，他們出現(xiàn)壓力主要有兩個原因：第一，高中階段的學生面臨升學，但是由于自身的學習目標不明確，對未來的規(guī)劃也不夠清晰，所以他們的時間利用效率較差，再加上父母的殷切期盼，從而隨著時間的流逝，導致學生出現(xiàn)較大的學習心理壓力;第
教育周報·教育論壇 2022年2期2022-06-29
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
中數(shù)學教學;應(yīng)用探究素質(zhì)教育的改革需要初中數(shù)學教師在教學過程中擺脫過去傳統(tǒng)的教學方式，發(fā)揮學生的主體地位，因而在進行教學時也要加強學生對于知識的理解，教師通過設(shè)置一些教學問題去引發(fā)學生思考，防止學生在學習過程中走神發(fā)呆，更好地提高初中數(shù)學教學的質(zhì)量。一、 問題導學法的概念與特點問題導學法顧名思義，就是通過提問來調(diào)動學生學習的興趣，以及通過問題引發(fā)他們的思考，學生在思考過程中會開動腦筋，也能夠緊跟教師上課的步伐，激發(fā)學生主動地去思考，使學生從被動變?yōu)橹鲃?，這
快樂學習報·教育周刊 2022年22期2022-06-28
- 思維導圖在初中英語教學中運用探究
中英語教學;應(yīng)用探究因為現(xiàn)在知識的更迭速度越來越快，知識儲備信息量也越來越多，因此在學生學習時候造就的學習難度也越來越大，所以教師需要讓學生學會用簡便的方法來進行英語的語言知識學習，而思維導圖的教學方式恰恰符合了英語老師的教學理念和當前時代的潮流發(fā)展。因此，初中的英語教師將思維導圖的理念與概念融入進了自我的教學方法中并且通過一些多元化的引入來使得思維導圖在自己的教學過程中應(yīng)用更加廣泛，從而有助于學生自主、多元、完善的學習英語知識。一、思維導圖下的英語單詞教
學習與科普 2022年20期2022-06-27
- 淺析多媒體技術(shù)在小學低段語文教學中的應(yīng)用
;語文教學;應(yīng)用探究多媒體的出現(xiàn)，無疑使小學低段語文教學課堂的教學手段得到了前所未有的突破。多媒體特有的聲、光、電效果，是傳統(tǒng)教學手段難以企及的，但是隨著多媒體教學的普及，也出現(xiàn)了一些誤區(qū)，例如有些小學低段語文課堂多媒體喧賓奪主，把傳統(tǒng)的教學手段邊緣化，漸漸地多媒體教學方式也遭到了不少批評，以至于有人呼吁：小學低段語文教學課堂應(yīng)該回到一支粉筆和一張嘴的教學。一、多媒體技術(shù)在小學低段語文教學中的重要作用（一）創(chuàng)造直觀的教學模式小學生尤其是低年級學生由于身心發(fā)
科教創(chuàng)新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 歷史故事在初中歷史教學中的應(yīng)用分析
中歷史教學;應(yīng)用探究在我國初中時期的教育當中，歷史作為其中的重要學科，其在新課程改革標準的要求之下，正開展著新一輪的創(chuàng)新性改革。因為歷史教育內(nèi)容的獨特性，基于課堂教學豐富性、多元性的展現(xiàn)，教師在開展歷史教學活動的時候，應(yīng)該重視課堂教育的趣味性和情境性。在我國傳統(tǒng)歷史事件當中，歷史故事是其中的濃縮和精華，對初中歷史教學活動的順利進行具備顯而易見的推動作用，能夠讓初中生更有效、更積極地參與到課堂教育當中。教師如若在歷史教學的過程中，滲透歷史故事的講解，那么教師
學生之友 2022年3期2022-06-25
- 積極教學法在新能源汽車故障診斷課程上的應(yīng)用探究
障診斷課程 應(yīng)用探究Research on the Application of Active Teaching Method in New Energy Vehicle Fault Diagnosis CourseZhang Haodong Zhang Biyu He GuojunAbstract：Active teaching method is a new type of education model， which is of great sign
時代汽車 2022年12期2022-06-24
- 互動教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
;小學數(shù)學;應(yīng)用探究;有效措施近段時間以來，我國教育部一直在鼓勵教師進行課堂改革，用多樣的教學方法構(gòu)建課堂，使課堂教學內(nèi)容對于學生來說更具有吸引力，并且能夠激發(fā)學生的學習熱情和內(nèi)在潛力?；邮浇虒W方法就是讓學生在和老師溝通交流的過程中學習到知識。這個過程里教師可以對學生稍作引導，而不是完全的把知識講給學生聽，學生根據(jù)教師的引導可以進行思考和探究，激發(fā)自己的斗志，讓自己深入到數(shù)學知識的學習中。1 目前小學數(shù)學教學過程中存在的問題我們能夠發(fā)現(xiàn)目前小學數(shù)學教學過
快樂學習報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 探究生活情景在小學高年級數(shù)學教學中的應(yīng)用
高年級數(shù)學;應(yīng)用探究引言新課改要求教師在課堂除了教授課本知識，還要注重培養(yǎng)學生的數(shù)字敏感度和數(shù)學分析能力，引導學生建立數(shù)學思維，讓學生能夠?qū)W以致用。在小學高年級數(shù)學教學中，隨著學習內(nèi)容難度的提升，學生的學習激情也在也慢慢退卻，教師在教學過程中要能夠更加的靈活，打破傳統(tǒng)的教學理念和課堂形式，與時俱進，將生活情景引入課堂教學，提升課堂的吸引力和學生的參與性。1.結(jié)合生活情景進行課堂導入課堂導入環(huán)節(jié)是課堂活動的重要環(huán)節(jié)，直接影響了學生本節(jié)課的興趣和參與度。教師在
快樂學習報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 精細化管理在小學班主任班級管理中的應(yīng)用
精細化管理 應(yīng)用探究引言班主任就像是一個班級的大家長，為了更好的呵護學生的成長，就要做好班級管理，積極構(gòu)建細致化班級管理模式，不斷增強學生得責任意識，帶領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn)更好的自己。本篇文章基于小學班主任班級管理，對精細化管理的應(yīng)用展開深入的探討分析，并對此提出相應(yīng)具體的管理策略。一、班級職責細化到人薛玉霞曾經(jīng)說過：贏得學生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。在傳統(tǒng)班級管理中，教師也會為學生委派一個班級管理任務(wù)，但是職責多為班長、組長、衛(wèi)生委員等，班級當中只有一小
快樂學習報·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 信息技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用
力資源管理;應(yīng)用探究引言：數(shù)字化時代的來臨是信息技術(shù)應(yīng)用普及率得到快速提升，該技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于企業(yè)、學校、醫(yī)院、機械制造等各領(lǐng)域之中，不僅顯著提升了管理質(zhì)量，節(jié)約了管理成本，還使管理效率得以進一步提升。對于企業(yè)而言，信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢最顯著之處在于將其應(yīng)用于人力資源管理之中。企業(yè)通過信息技術(shù)的科學應(yīng)用，構(gòu)建了新時代下企業(yè)智慧化人力資源管理模式，既保證了人力資源管理質(zhì)量與效率，又實現(xiàn)了管理理念的更新，徹底打破了傳統(tǒng)人工管理模式的滯后性與局限性，促進了企業(yè)現(xiàn)代
成功營銷 2022年5期2022-06-16
- 卡通形象在兒童食品包裝中的應(yīng)用研究
；包裝設(shè)計；應(yīng)用探究中圖分類號：TB482； J218.7 文獻標識碼：A 文章編號：1400 （2022） 05-0105-04基金項目：江西省教育廳科學技術(shù)研究項目青年項目（卡通形象在兒童食品包裝中的應(yīng)用研究GJJ216610）課題研究成果Research on The Application of Cartoon Image in Children’s Food PackagingJIAN Li-rong， LI Long（Gongqing Voca
綠色包裝 2022年5期2022-06-16
- 闡述小學英語教學中活動式教學模式的應(yīng)用探究
活動式教學;應(yīng)用探究引言隨著新課改的不斷滲透，教師應(yīng)該更加注重創(chuàng)新教學方式，在日常教學中結(jié)合教材內(nèi)容進行活動教學法的創(chuàng)新，幫助學生構(gòu)建良好的課堂教學，使學生能夠在課堂中做到積極主動的學習英語，借此來提高學生學習效率，增強課堂教學的質(zhì)量，幫助學生在英語課堂中得到有效發(fā)展，讓學生在實踐中感受英語帶來的快樂，由此來為學生今后復習和未來發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)。一、小學英語教學中活動式教學模式的意義所謂活動式教育，是指通過創(chuàng)建并營造真正有意義的英語人文環(huán)境與語言環(huán)境，充分
民族文匯 2022年29期2022-06-14