分階段
- 沿海地區(qū)教育部直屬高校科技成果轉(zhuǎn)化效率分階段實證分析
部直屬高校??分階段??實證分析??成果轉(zhuǎn)化效率中圖分類號：F127;G644?????????文獻標識碼：A???????????文章編號：1672-3791（2022）06（b）-0000-00高校作為重要創(chuàng)新發(fā)展主體，在科技成果轉(zhuǎn)化過程中卻存在市場脫節(jié)等問題，造成轉(zhuǎn)化前投入資源的浪費及轉(zhuǎn)化時供需無法對接的窘境[1]。國內(nèi)外學者大多著眼于整體高?？萍汲晒D(zhuǎn)化效率的現(xiàn)狀、原因分析、測度和測度方法的選擇及政策覺醒等方面的研究[2-3]，對區(qū)域高?？萍汲晒D(zhuǎn)
科技資訊 2022年12期2022-07-17
- 新時代青年黨政領導干部成長規(guī)律與應用策略
、終身化學習、分階段發(fā)展等基礎規(guī)律，及其選拔、培養(yǎng)、管理等基本應用策略。關鍵詞：青年干部成長規(guī)律；內(nèi)外因素；分階段；終身化學習基金項目：海關總署署級課題“海關總署黨校培訓體系與高質(zhì)量發(fā)展路徑研究”（2021HK106）。作者簡介：辛憲民，上海海關學院黨校工作部（繼續(xù)教育部）助理研究員；李納新，上海海關學院副校長；朱晶，上海海關學院黨校工作部（繼續(xù)教育部）副主任。（上海201204）中圖分類號：D262.3文獻標識碼：A文章編號：2095-5103（2022
領導科學論壇 2022年10期2022-05-30
- 循循善誘，培養(yǎng)小學生良好的意志品質(zhì)
意志品質(zhì)? 分階段、分層次中圖分類號：A 文獻標識碼：A 在新時期的教育教學中倡導立德樹人，以人為本，提升學生的綜合素養(yǎng)。這就要求教育工作者不僅要重視學生的知識學習，更要注重學生能力的發(fā)展及良好意志品質(zhì)的形成。良好的意志品質(zhì)包括自信心、堅持性、自我延遲滿足等，良好意志品質(zhì)的形成與學生行為習慣的養(yǎng)成有著莫大的關系。學生在學習活動和其他各項集體活動中，經(jīng)常會遇到各種困難，而解決這些困難都需要良好的意志品質(zhì)做支撐。學生根據(jù)需要遵守紀律、完成作業(yè)，按照老
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 企業(yè)數(shù)據(jù)權利構(gòu)建的路徑選擇及其證成
有限排他權說和分階段確權說。在眾多學說中，分階段確權說應當是構(gòu)建企業(yè)數(shù)據(jù)權利的最佳路徑。分階段確權規(guī)則是指由企業(yè)依據(jù)捕獲規(guī)則，對其付出勞動收集、分析、處理的數(shù)據(jù)享有財產(chǎn)權;數(shù)據(jù)主體依據(jù)關聯(lián)規(guī)則對涉及個人敏感信息的數(shù)據(jù)享有所有權，以限制企業(yè)的搜集行為，維護自身的合法權益。最后，對于分階段確權規(guī)則的合理性，還要經(jīng)過倫理學和法經(jīng)濟學的檢驗。關鍵詞：企業(yè)數(shù)據(jù);界定;分階段;隱私;法經(jīng)濟學中圖分類號：F28? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2022
赤峰學院學報·自然科學版 2022年3期2022-04-19
- 在小學如何有效地分階段實施人工智能校本課程
行闡述。在小學分階段，開設人工智能課程，可以提升學生的人工智能認知、思維及能力，使學生適應科技的發(fā)展，迎接未來的生活?！娟P鍵詞】小學;人工智能課程;分階段隨著信息科技的迅速發(fā)展，人工智能技術一直處于科技發(fā)展的前沿陣地，2018年1月，教育部印發(fā)了《教育信息化2.0行動計劃》，強調(diào)通過大數(shù)據(jù)的收集和分析，把人工智能融合到日常課堂的教學中。一、小學開展人工智能教育研究的現(xiàn)狀和需求現(xiàn)階段，人工智能教育課程對小學生的最大作用不是讓學生學會編程，成為一名程序設計師，
廣東教學報·教育綜合 2022年5期2022-02-22
- 小學分階作文教學初探
文習作教學中，分階段教學能夠充分體現(xiàn)學生的教學主體地位，為層層突破學生的學習重難點、引導學生運用寫作技巧與思路運行方法不斷提升自身的習作能力，為全面培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)、促進學生的全面發(fā)展起到積極作用。新課程教學背景下，教師應該遵循作文分階段教學訓練的基本原則，對學生進行基礎訓練、專項訓練以及綜合訓練，讓學生在潛移默化的學習與訓練過程中逐漸掌握“寫得出”“寫得快”“寫得好”的作文技巧與方法，有效提高學生的寫作水平。針對小學作文的分階段教學展開探究。關
新課程·上旬 2021年40期2021-07-28
- 基于核心素養(yǎng)的語文課前活動設計探究
：課前演講 ?分階段 ?多形式 ?語文素養(yǎng)新時代下，我們經(jīng)常拿“語文素養(yǎng)”一詞來作為語文教育的目標。但究竟什么是語文素養(yǎng)呢？它究竟包含著怎樣的深意呢？浙江師范大學王尚文教授認為語文素養(yǎng)應該包括四個方面：語感、語文思維、語文知識、語文技能。溫州大學彭小明教授認為：語文素養(yǎng)，就其內(nèi)涵而言應該包括語文知識、語文能力、語文智力、語文情義和語文審美五個方面。湖南師范大學周慶元教授更是明確提出：語文素養(yǎng)是以語文知識和語文能力為主干，至少包括語文知識、語文能力、一般智力
學校教育研究 2020年22期2020-12-18
- 基于TTM的協(xié)同護理模式對慢性心衰患者自護行為及生活質(zhì)量的影響
探討基于行為分階段改變理論（TTM）的協(xié)同護理模式對慢性心力衰竭患者自我護理能力及生活質(zhì)量的影響。方法 選取我院心內(nèi)科2018年01月～2019年09月間64例慢性心力衰竭患者，隨機均分為對照組和觀察組，各32例。對照組給予心內(nèi)科常規(guī)護理、院內(nèi)健康宣教和出院指導等護理干預，觀察組在對照組基礎上實施基于TTM協(xié)同護理模式。對比兩組入院時和出院6個月的自我護理行為評價（SCHFI量表）、生活質(zhì)量（MLHFQ）及再入院率和死亡率。結(jié)果 入院時，兩組SCHFI、
中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志 2020年21期2020-09-02
- 既有車站改擴建過渡設計方案研究
車站;改擴建;分階段;過渡設計1概述1.1 車站既有概況連云港站為隴海鐵路既有車站，是連云港地區(qū)主客站，主要辦理客貨列車的到發(fā)及通過作業(yè)，貨場及專用線的取送調(diào)車等作業(yè)。既有到發(fā)線7條（含正線2條），存車線2條;既基本站臺、中間站臺、人行天橋和旅客地道各1座;既有牽出線1條，綜合性貨場1處，貨物線4條，既有工務段修配所1處、段管線3條[1]。1.2 站改方案說明連鹽鐵路引入后，連云港站設到發(fā)線12條（含正線4條，旅客列車到發(fā)線7條，貨物列車到發(fā)線1條）;設5
建筑與裝飾 2020年14期2020-07-13
- 分階段健康教育在肛腸科護理中的實施效果觀察及有效性分析
要：目的：研究分階段健康教育在肛腸科護理中的實施效果并且對有效性進行分析。方法： 選擇2018年2月2019年6月在我院肛腸科接受檢查并且治療的92例患者作為本次實驗研究的對象。根據(jù)隨機數(shù)表法，將此次實驗的92例患者分成實施常規(guī)健康教育護理的對照組和實施分階段健康教育護理的實驗組，不同護理方式的兩組患者分別有46例。結(jié)果：通過比較對照組以及實驗組患者的大便困難、腹痛、肛門疼痛等并發(fā)癥的發(fā)生率可以發(fā)現(xiàn)：對照組患者并發(fā)癥的發(fā)生率為19.56%，實驗組患者并發(fā)癥
昆明醫(yī)科大學報 2020年2期2020-07-09
- 城市中心改擴建工程施工現(xiàn)場管理制度探討
理;崗位分工;分階段1 ?引言建筑業(yè)是危險性較大的行業(yè)之一，并且每一個建筑物都有一個共同夢——屹立百年。為了在建造的過程中達到安全生產(chǎn)，建成后功能和壽命滿足投資目標，更為了項目部管理人員能發(fā)揮更好的管理能力，必須優(yōu)化一套符合現(xiàn)場管理的管理制度，來指導現(xiàn)場管理。優(yōu)化的基礎是建立在動態(tài)管理的基礎上進行，優(yōu)化的目的是為了更好的把書面的制度和分工應用到實際施工現(xiàn)場，達到施工現(xiàn)場管理全覆蓋、責任雙保險。根據(jù)本人從事施工現(xiàn)場管理多年的經(jīng)驗，關于現(xiàn)場管理制度編制和落實方
裝飾裝修天地 2020年11期2020-07-04
- 小學詩歌分階段教學研究
小學不同年齡段分階段開展詩歌教學，提高語文教學的質(zhì)量。[關鍵詞]小學語文;詩歌教學;分階段詩歌這種文學體裁在我國具有悠久的發(fā)展歷史，無論是古詩還是現(xiàn)代的散文詩、朦朧詩，在悠久的歷史發(fā)展進程中，詩歌已經(jīng)成為我國文學藝術史中濃墨重彩的一筆。在小學語文教學中，注重對學生進行詩歌教學，能夠在很大程度上傳承中華民族文化經(jīng)典，提高學生的人文素養(yǎng)以及語文核心能力。在開展詩歌教學時，教師需要注重教學方法的設置，讓學生能夠在有計劃的教學目標指引下，了解詩歌文化的魅力所在。一
黑河教育 2020年6期2020-06-09
- 分階段式健康教育在腫瘤化療患者中實施效果評價
要】目的：分析分階段式健康教育在腫瘤化療患者中的實施效果。方法：選取我院2018年9月-2019年9月收治的124例腫瘤化療患者，按照隨機分組法分為對照組與觀察組各62例。對照組患者常規(guī)護理方法進行治療，觀察組患者實施分階段式健康教育治療方法。結(jié)果：經(jīng)治療發(fā)現(xiàn)觀察組患者的護理滿意度明顯高于對照組患者的護理滿意度，差異具有統(tǒng)計學意義（P【關鍵詞】分階段;健康教育;腫瘤化療;實施效果【中圖分類號】R979.1【文獻標識碼】A【文章編號】1005-0019（20
健康大視野 2020年9期2020-05-19
- 新冠肺炎疫情下高校分階段網(wǎng)絡教學探索
線上教學模式的分階段應用，力求網(wǎng)絡教學取得實效。關鍵詞 新冠肺炎;分階段;線上教學中圖分類號? G434? ? 文獻標識碼? A? ? 文章編號? 1671-0223（2020）06-003-04新型冠狀病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019，COVID-19），簡稱“新冠肺炎”暴發(fā)后，為減少其感染的幾率，各高校推遲了開學時間。與此同時，各高校陸續(xù)出臺了2019-2020學年春季學期本科教學工作安排。為保證教學安排有序、平穩(wěn)、保質(zhì)進行
現(xiàn)代養(yǎng)生·下半月 2020年4期2020-05-14
- 電視作為大屏健康教育終端的分階段應用分析
此期間也得到了分階段式應用。關鍵詞 電視;大屏終端;分階段中圖分類號? G424? ? 文獻標識碼? A? ? 文章編號? 1671-0223（2020）06-091-04新型冠狀病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019，COVID-19），簡稱“新冠肺炎”暴發(fā)后，為減少易感人群患病的感染風險，各教育教學單位紛紛推遲了開學時間，為保證教學的順利、平穩(wěn)進行，達到教學質(zhì)量不打折、環(huán)節(jié)不缺少、考核不疲軟的目標，各級教學單位紛紛采用“停課不停學
現(xiàn)代養(yǎng)生·下半月 2020年4期2020-05-14
- 淺議鋼箱梁T構(gòu)轉(zhuǎn)體橋中墩施工技術
關鍵詞 中墩;分階段;外包鋼板;預應力筋;注漿引言隨著我國橋梁建設的發(fā)展，越來越多的橋梁需要跨越公路和鐵路，而轉(zhuǎn)體施工具有工期短、保證營業(yè)線安全運營、占用空間小等特點，為了減小跨線橋梁施工對運營線路的影響，轉(zhuǎn)體施工在公路、鐵路橋梁施工中得到了廣泛的應用。本工法依托太原市臥虎山快速路建設工程，以2*100m鋼箱梁T構(gòu)轉(zhuǎn)體中墩施工中遇到的鋼筋、預應力筋以及外包鋼板相互交叉影響施工的難題，逐一克服，形成一套成熟的鋼箱梁T構(gòu)轉(zhuǎn)體橋中墩施工技術，確保了施工的進度和質(zhì)
建筑與裝飾 2020年5期2020-05-08
- 探討階段性對住院糖尿病患者飲食宣教的護理
] 目的 分析分階段性飲食宣教對住院糖尿病患者的作用。方法 對該科2018年9—12月收治103例糖尿病患者飲食分階段性進行個體化宣教。結(jié)果 開展分階段糖尿病飲食宣教之后，糖尿病患者對于糖尿病相關知識的了解與掌握情況與入院之前相比較得到了明顯改善，更好地幫助患者掌握飲食要點，占98%。結(jié)論 分階段性對住院糖尿病患者進行飲食宣教能夠在很大程度上提升患者對糖尿病飲食要點掌握水平及糖尿病病區(qū)糖尿病護理質(zhì)量。[關鍵詞] 分階段;糖尿病飲食;個體性;護理[中圖分類號
糖尿病新世界 2020年1期2020-04-09
- 基層部隊醫(yī)療器械消毒管理現(xiàn)狀與改進措施
要優(yōu)化消毒流程分階段、分步驟并且精確到人進行管理和進行，加強隊醫(yī)療工人的知識培訓，來提高基層部隊醫(yī)療器械的消毒效果。關鍵詞：醫(yī)療器械;流程不規(guī)范;分階段;一、醫(yī)療器械消毒現(xiàn)狀（一）質(zhì)量問題醫(yī)療器械的消毒對于醫(yī)療器械的精準度來說非常重要，清洗不好會影響儀器的損壞以及精準度，時間一長可能會使儀器直接報廢，導致無法使用?；鶎俞t(yī)療消毒方式主要是由醫(yī)護人員進行清洗儀器、消毒、包裝、儲存，會存在一切不安全因素，這樣就會導致儀器不能正常使用。直接會影響醫(yī)療器械的精準度以
科學導報·學術 2020年6期2020-03-07
- 普外科分階段模塊化臨床教學模式設計
護生更易接受。分階段模塊化教學，可提高護生實習的滿意度提高學習效率，也可降低臨床護理教師的工作強度?；诖?，進行探討，以期為臨床護理教育者提供參考。【關鍵詞】分階段?模塊化?普外科?護理?臨床教學臨床實踐學習是護理教育的重要階段，是護生將學校所學的理論知識進行理實一體化運用的關鍵環(huán)節(jié)。普外科往往是醫(yī)院科室群里較大的科室，收治的患者疾病種類較多，病情變化快且復雜。護生在這樣疾病多樣化、專業(yè)性強的科室實習時間一般只有短短四周。有的護生在實習的第一天就來到普外科
中國校外教育(下旬) 2020年12期2020-01-11
- 分階段提升大學生文明素養(yǎng)的方法與路徑探究
實踐研究，探索分階段提升大學生文明素養(yǎng)的路徑與模式。關鍵詞：大學生;文明素養(yǎng);提升;分階段作為經(jīng)受先進思想、傳統(tǒng)文化、科學精神熏陶、洗禮的大學生，毫無疑問，他們應當是整個社會文明素養(yǎng)的標尺，他們將在實際地創(chuàng)建社會文明的同時，還以其思、言、行、形對整個社會文明發(fā)揮強有力的示范效應。當代大學生具有目標明確，思想活躍，積極進取，知識面廣，善于創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)。但另一方面，作為獨生子女的他們，所受關愛倍增，家庭教育存在偏差，也具有個性張揚，自我中心，急功近利，忽視公
新一代 2019年23期2019-12-23
- EPC模式下的鐵路工程造價控制
鐵路建設項目 分階段 造價控制一、EPC工程總承包模式概念簡介（一）EPC工程總承包概述工程總承包（Engineering Procurement Construction Contractor，簡稱EPC）是指總承包單位在確保工程質(zhì)量、安全、工程造價等基礎上，按照合同約定對工程建設項目的設計、采購、施工、試運行等實行全過程或若干階段的承包。（二）EPC工程總承包模式優(yōu)缺點EPC工程總承包模式的優(yōu)點：EPC是當下最為先進的施工總承包方式，總承包方可以在很大
經(jīng)營者 2019年18期2019-11-12
- 多形式、分階段健康教育模式在老年性白內(nèi)障手術患者中的應用
探討多形式、分階段健康教育模式在老年性白內(nèi)障手術患者中的應用效果。方法 2860例行老年性白內(nèi)障手術患者， 采用隨機數(shù)字表法分為觀察組（1437例）和對照組（1423例）。對照組患者采用傳統(tǒng)方法進行健康宣教， 觀察組患者采用多形式、分階段健康教育模式進行健康宣教， 比較兩組患者健康教育知曉情況及護理滿意度。結(jié)果 觀察組患者熟悉1315例（91.51%）， 較熟悉105例（7.31%）， 不熟悉17例（1.18%）;對照組患者熟悉1025例（72.03%）
中國實用醫(yī)藥 2019年23期2019-10-01
- 學生學習方式的轉(zhuǎn)變作為美術教學的重點
觀念;分層次;分階段教師既是新課程的實踐者，又是新課程的主體。因此，能否把新課程的理念、新的教材和新的學生觀融入我們的實際工作中，成為新課程能否繼續(xù)深入發(fā)展的關鍵所在。一、 學生學習方式轉(zhuǎn)變的關鍵是教師教育觀念的轉(zhuǎn)變在沒有進行新課程改革前總是過于強調(diào)學科中心，過分關注美術專業(yè)知識與技能的傳授，在不自覺中形成了一種符合教師個體特征的教學模式。這些雖然在一定程度上能夠使教學順利進行，但卻使自己陷入條框之中，影響了美術教學的改革和創(chuàng)新。課堂上又因為過分強調(diào)課堂結(jié)
讀天下 2019年24期2019-08-15
- 工科大學生“階段式”思想政治教育工作新模式研究
詞】思想教育;分階段;新模式引言大學生思想政治教育是高校教育的靈魂和核心，也是高校一項莊嚴而緊迫的任務革命。中央下發(fā)的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》強調(diào)，加強和改進高校思想政治工作，事關辦什么樣的大學、怎樣辦大學的根本問題，事關黨對高校的領導，事關中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，是一項重大的政治任務和戰(zhàn)略工程。當前，多元文化交織交融，對我國高校大學生思想的影響日益劇烈，新形勢下如何加強和改進大學生思想政治教育工作，探索適應當前形勢的思想政治
活力 2019年8期2019-07-19
- 分階段護理帶教模式在兒科護理帶教中的應用價值研究
目的： 研究分階段護理帶教模式在兒科護理帶教中的應用價值，為實習生帶教提供指導。 方法： 選取2017年6月至2018年6月來兒科實習護生60名進行研究。按照實習先后順序，將實習護生分為研究組和對照組兩組。對照組采用常規(guī)護理帶教模式實施護理干預，研究組則采用分階段護理帶教模式實施護理帶教。護理帶教后，比較兩組的理論成績、操作成績及成績優(yōu)良率。并對實習護生對護理帶教的滿意度進行評價分析。 結(jié)果： 研究組實習護生的理論成績及操作成績均明顯高于對照組，研究組患
特別健康·下半月 2019年5期2019-05-16
- 分階段延伸護理對老年癡呆患者康復的影響
護理措施中實施分階段延伸護理干預的臨床效果。方法：選取2016年5月-2018年10月內(nèi)我院接收的老年癡呆患者88例展開研究，按護理措施差異分為2組，對照組常規(guī)護理，觀察組實施分階段延伸護理;對比分析護理前后兩組患者認知情況（MMSE）、日常生活能力（ADL）、生活質(zhì)量（QOL-AD）改善情況。結(jié)果：經(jīng)護理后觀察組患者MMSE（25.45±1.22）分，ADL（79.44±5.88）分，Q0L-AD（29.56±2.88）分;對照組分別為（12.36±3.
現(xiàn)代養(yǎng)生·下半月 2019年3期2019-04-28
- 階段式培養(yǎng)幼兒抗挫折能力初探
踐中，摸索出“分階段、重體驗、樹自信、多經(jīng)歷”的培養(yǎng)策略，筆者結(jié)合多年的幼兒教育積累談談階段式培養(yǎng)幼兒抗挫能力的做法。關鍵詞：分階段；重體驗；樹自信；多經(jīng)歷競爭激烈的社會，對個人提出了越來越高的要求，若沒有一定的獨立自主能力與心理承受能力，是很難融入社會尋求發(fā)展的。很多幼兒園和幼教機構(gòu)都認識到了這一問題的重要性和迫切性，進行了積極有益的嘗試和探索。我園在挫折教育的探索實踐中，摸索出“分階段、重體驗、樹自信、多經(jīng)歷”的培養(yǎng)策略，筆者結(jié)合多年的幼兒教育積累談談
科學與技術 2019年14期2019-04-19
- 妊娠期糖尿病分階段綜合護理干預對妊娠結(jié)局的影響
討妊娠期糖尿病分階段綜合護理干預對妊娠結(jié)局的影響。方法 從該院2014年3月—2017年3月收治的妊娠期合并糖尿病患者中選取128例患者作為主要研究對象，采用抽簽法將其均分為常規(guī)組和干預組，給予常規(guī)組患者常規(guī)護理措施，給予干預組患者分階段綜合護理干預，對比兩種護理模式下患者的妊娠結(jié)局。 結(jié)果 干預組患者的新生兒結(jié)局、血糖水平、并發(fā)癥發(fā)生率均優(yōu)于常規(guī)組，組間各項數(shù)據(jù)對比差異有統(tǒng)計學意義（P[關鍵詞] 綜合護理干預;分階段;妊娠期合并糖尿病;妊娠結(jié)局[中圖分類
糖尿病新世界 2019年2期2019-03-25
- 基于兩化深度融合下企業(yè)分階段構(gòu)建內(nèi)部控制體系分析
度融合下，如何分階段科學構(gòu)建內(nèi)部控制體系已成為企業(yè)生存發(fā)展道路上面臨的重大課題。在日常運營管理中，企業(yè)必須客觀剖析內(nèi)部控制體系漏洞問題，分階段深化內(nèi)部控制體系，加大內(nèi)部控制力度，有效控制運營成本，順利提高運營能力與效益?！娟P鍵詞】兩化深度融合 企業(yè) 分階段 構(gòu)建 內(nèi)部控制體系 分析一、兩化深度融合下企業(yè)分階段構(gòu)建內(nèi)部控制體系基礎與前提在信息化時代背景下，經(jīng)濟事項運作流程體現(xiàn)在多個方面，比如，業(yè)務流、信息流，而在兩化深度融合背景下，企業(yè)分階段構(gòu)建內(nèi)部控制體系
時代金融 2018年20期2018-11-15
- 投資方對工程造價項目的分階段控制
設 工程造價 分階段對建設項目投資的有效控制是工程建設管理的重要組成部分，貫穿于工程建設的全過程。建設項目按照發(fā)展階段一般可以分為立項決策、設計、施工、工程驗收、竣工結(jié)算街道中個階段，投資方應充分運用其在實施過程中的決策、計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等職能，對建設項目的投資進行全過程、他階段控制，以保證整個建設項目的投資得到最直接、最有效的控制。一、建設項目決策階段的投資控制項目的立項決策，是項目建設的開始階段，是項目管理人員進行全過程投資控制最為關鍵的階段。既
商情 2018年42期2018-09-30
- 專業(yè)需求為導向、分階段設計FPGA實踐環(huán)節(jié)
詞：FPGA；分階段；實踐環(huán)節(jié)設計中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2018）04-0150-02隨著微電子技術的發(fā)展，F(xiàn)PGA芯片的可編程邏輯資源更加豐富，性價比得到極大提升，F(xiàn)PGA成為實現(xiàn)數(shù)字電路系統(tǒng)的重要平臺[1]。FPGA技術也成為《數(shù)字電子技術》等基礎課程的內(nèi)容，是電子類相關專業(yè)的重要基礎課[2]。由于課程在大二、大三的時候開設，學生的專業(yè)素養(yǎng)不夠深厚，學生較難理解這門課在培養(yǎng)方案，職業(yè)發(fā)展中的位置、作用。FP
數(shù)字技術與應用 2018年4期2018-08-18
- 跨文化語用教學初探
課文中的語言點分階段傳授給學生。關鍵詞：語用失誤 分階段 教學一.語用規(guī)則的差異性語用是語境中語言的使用，以語言意義為研究對象。當語用出現(xiàn)錯誤時，將導致交際的失敗?？缥幕Z用需遵循一些原則，包括禮貌原則、得體原則、謙虛原則、一致原則等。Levinson和Leech在其專著《語用使用的普遍性：禮貌現(xiàn)象》中說明過禮貌原則和禮貌策略具有文化普遍性，但是不同文化對于影響禮貌策略的權力距離和社會距離的理解和重視程度是不同的。在等級觀念強的文化中，權力距離是影響人們使
文學教育下半月 2018年4期2018-07-03
- 校企合作分階段俄語教學實踐探究
和分析校企合作分階段俄語教學的意義、存在問題之基礎上，探討了解決對策：撰寫研究方案，提高教學效率；依據(jù)研究方案，進行實地調(diào)研；提高人力財力投入，打造優(yōu)越的教學環(huán)境?！娟P鍵詞】 校企合作；分階段；俄語教學；意義；存在問題；解決對策校企合作是指我國各大高校與當?shù)仄髽I(yè)、俄方院校、俄方企業(yè)之間的合作關系，在進行俄語教學過程中，采取的教學模式是多種多樣的，但是最新的應用較多的教學模式是分階段進行教學。分階段俄語教學的實踐與研究是在“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略下，進行人才培養(yǎng)
新西部下半月 2017年8期2018-06-02
- 分層次分階段帶教模式在臨床護理帶教中的應用
的 研究分層次分階段帶教模式在臨床護理帶教中的應用效果。方法 選擇2016—2017年在該院實習的40名護士生為研究對象，使用隨機分配的方式分為觀察組和對照組，每組20名。對照組采用傳統(tǒng)的一對一的帶教模式，觀察組采用分層次分階段帶教模式。比較兩組的帶教效果。結(jié)果 在實習末期實習護士生的理論、操作技能等專業(yè)素養(yǎng)考核和帶教老師評價中，觀察組的平均分值顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P[關鍵詞] 分層次；分階段；帶教模式；護理教育；應用效果[中圖分類號] R4
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2018年5期2018-05-14
- 新時期大學生黨員分階段教育機制研究
教育機制。通過分階段、有重點、有層次地推進大學生黨員教育培養(yǎng)工作，保障大學生黨員發(fā)展質(zhì)量，將大學生黨員培養(yǎng)成為社會主義的合格建設者和可靠接班人。關鍵詞：大學生黨員；分階段；教育機制中圖分類號：G651 文章標識碼：A 文章編號：1674-9324（2018）12-0062-03習近平總書記在黨的十九大報告中指出，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。大學生是重要的生力軍，是中國夢能否實現(xiàn)的希望所在。大學生黨員是大學生中的先進群體，是
教育教學論壇 2018年12期2018-05-12
- 課內(nèi)外分階段網(wǎng)絡虛擬實驗教學法研究
地采用了課內(nèi)外分階段網(wǎng)絡虛擬實驗教學方法，該方法不僅可達到理論教學、實驗教學的雙重目的，亦可解決教學資源短缺的現(xiàn)實問題。實驗教學效果顯著，學生對該創(chuàng)新實驗教學方法的滿足度達到95%。關鍵詞：建筑材料 分階段 網(wǎng)絡虛擬 實驗教學中圖分類號：TU50 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）08（c）-0159-04Abstract： "Building Materials" is an important professional basic
科技資訊 2018年24期2018-03-06
- 對英語高考總體復習方案的設想
塊化；專題型；分階段重慶從2016年高考開始從自主命題轉(zhuǎn)為使用全國卷（Ⅱ），英語試題較之前發(fā)生了很大的變化，在備考方式和復習策略上也應及時做出相應調(diào)整，以適應變化的情況和考試要求。為了在教學和復習上做到有的放矢和提高效率，筆者結(jié)合自己多年的經(jīng)驗和反思，提出了英語高考復習的三大方針：模塊化復習、專題型突破和分階段規(guī)劃。一、 模塊化復習模塊化復習的意思就是，把教材不同冊的不同單元按照相同或相似話題進行整合，一次復習幾個單元，把同一話題涉及的各個單元的單詞和知識
考試周刊 2017年58期2018-01-29
- 基于測試的分階段、分層次、分目標研究性教學
教學內(nèi)容，通過分階段、分層次、分目標的教學模式，加強了學習過程的管理，體現(xiàn)了因材施教的教學原則，明確了學生學習目標，提高了學生學習的興趣和主動性。關鍵詞：測試平臺；分階段；分層次；分目標；研究性教學中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2017）24-0041-03高質(zhì)量的人才培養(yǎng)是大學教學的主要目標，如何發(fā)揮課堂教學作用，提高課堂教學質(zhì)量是人才培養(yǎng)質(zhì)量保證的重中之重。安東尼·德·圣?？颂K佩里有一句名言：“如果你想造一艘船
中國教育信息化·基礎教育 2017年12期2018-01-16
- 分階段各個擊破穩(wěn)步提升拿高分
上為學生掌舵，分階段各個擊破難點，才能事半功倍?！娟P鍵詞】 復習策略 分階段 各個擊破【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）12-092-010許多學生進入高三英語復習后，每天記單詞、背語法、做閱讀理解，刷一大堆的題，花費和犧牲了大量的時間卻成績平平，收效甚微，其中最重要的原因就是不善于歸納總結(jié)，不善于對知識板塊逐個擊破，在茫茫題海中迷失了方向。這時，我們做老師的，就是舵手，制定高三英語復習的總體規(guī)
中學課程輔導·教師教育（中） 2017年12期2018-01-16
- 地方高校大學生心理健康教育現(xiàn)狀研究
康測評 復檢 分階段 專項教育中圖分類號：G441 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）23-0035-01大學新生入學之初都會開展新生心理健康測評工作，新生心理健康測評數(shù)據(jù)是各高校開展定向心理咨詢和心理輔導工作的重要參考。為了解學生的心理成長變化情況，學校后期會跟蹤開展大學生心理健康狀況抽樣調(diào)查。濰坊學院于2016年5月7日組織對三個年級學生進行了心理健康測評復檢。測評采取分層隨機抽樣方式，抽取各年級學生的10%作為施測對象，使用《大
現(xiàn)代交際 2017年23期2017-12-21
- 小學數(shù)學教育的階段性特點
學數(shù)學；優(yōu)勢；分階段小學教育是同學們打基礎的階段，如果同學們在這個時期掉隊了，那真的無異于我們平常所說的“輸在了起跑線上”。學習是一個馬拉松式的過程，而在這一項長距離賽跑中，開頭的幾步無疑是極為關鍵的。一、小學數(shù)學的學習優(yōu)勢一般認為，基礎數(shù)學領域最為復雜繁難的問題是數(shù)形結(jié)合問題。例如在高考數(shù)學中，為大家所普遍認為最難的題目就是最后一個考察解析幾何的大題，這種題使得很多人望而止步。它通常是以橢圓、雙曲線和拋物線三種方程中的兩種為考察對象，要求同學們根據(jù)有限的
速讀·下旬 2017年12期2017-12-20
- 中國檔案學術發(fā)展史的分階段研究
學術；發(fā)展史；分階段；研究一、檔案史研究的主要內(nèi)容分析1.中國檔案的起源和詞源的研究隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和對高等教育的不斷重視，中國檔案研究發(fā)展十分迅速，對于檔案的起源和形式，現(xiàn)在歷史學界及檔案學界大多認為是在結(jié)繩記事中國最早的檔案，在歷史類機載中，結(jié)繩記事是古代人民為了傳遞信息及記錄信息的重要方式，在沒有文字之前，原始人類就把自然斗爭中積累的經(jīng)驗保留下來，口口相傳。但是口耳相傳容易失真，對于檔案詞源來說，現(xiàn)在的學者大多認為我國檔案這個詞最早出自于明末清
科學與財富 2017年31期2017-12-12
- 分階段目標帶教法在心內(nèi)科實習帶教中的應用
] 目的 探討分階段目標帶教法在心內(nèi)科實習帶教中的應用效果。方法 將98例心內(nèi)科實習的護生分為對照組和實驗組，對照組49例，實驗組49例，對照組采用傳統(tǒng)帶教法，實驗組實施分階段目標帶教法。比較2組護生出科時理論、操作成績、學習積極主動性評分及實習滿意度的差異。結(jié)果 實驗組上述項目得分均高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P[關鍵詞] 分階段；目標；帶教法；心內(nèi)科；實習[中圖分類號] R473.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2017）0
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2017年17期2017-10-21
- 新建大型園區(qū)的市政設施工程設計與建設、運營結(jié)合的探討
的考慮建設工程分階段實施的過程，但對于施工周期長、項目復雜、標準較高的園區(qū)建設工程就無法適用。本文以實際上海國際旅游度假區(qū)工程的建設為實例，分析梳理各階段市政設施的功能與相應的建設矛盾，從而對各階段做出完善、適用的分階段設計，達到項目適用、建設連續(xù)、經(jīng)濟合理的目的。關鍵詞：園區(qū)；市政基礎設施；分階段；建設；設計一、問題提出和探討的意義近年來，隨著各類同屬性用地及產(chǎn)業(yè)集約化布置的規(guī)劃原則，大型的旅游度假園區(qū)、工業(yè)園區(qū)、科技園區(qū)、農(nóng)業(yè)園區(qū)在全國各地陸續(xù)出現(xiàn)。由
進出口經(jīng)理人 2017年8期2017-09-13
- 腦卒中患者偏癱不同階段的康復護理要點的認識
對照組以及加行分階段康復護理干預的實驗組，每組45例。對比兩組患者入院時、出院3個月后生活能力評分以及兩組患者并發(fā)癥發(fā)生情況。結(jié)果 入院時，組間患者生活能力評分對比，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。出院3個月后，實驗組患者生活能力評分高于對照組、康復護理干預前（P【關鍵詞】腦卒中；偏癱；康復護理；分階段；日常生活能力【中圖分類號】R473.74 【文獻標識碼】B 【文章編號】ISSN.2095-6681.2016.34..02腦血管疾病是神經(jīng)系統(tǒng)的常見性
中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志 2016年34期2017-06-21
- 探究上饒師范學院分階段培養(yǎng)大學生心理健康的教育模式
措施【關鍵詞】分階段；心理健康；教育模式心理健康教育是實施素質(zhì)教育的目標。江澤民同志曾指出：“一個民族的新一代沒有強健的體魄和良好的心理素質(zhì)，這個民族就沒有力量，就不可能屹立于世界民族之林?！敝挥袚碛辛己眯睦硭刭|(zhì)、健康的心理狀態(tài)的大學生才能體驗到自己的存在價值；只有對自己的優(yōu)缺點都能作出恰當?shù)?、客觀的評價，才能更好的報效祖國，完成歷史賦予我們的使命；只有心理健康的大學生，才能充分發(fā)揮聰明才智和對環(huán)境的適應能力，做一個有用的人才。心理健康教育是素質(zhì)教育應該具
魅力中國 2016年33期2017-05-24