韻致
- 我練書法 書法煉我
書法作品的品位和韻致，來源于個人的精神與情懷。唐代孫過庭《書譜》中說:“達其情性，形其哀樂?！庇写饲樾灾?，方有此情性之書作；有此情感，方有此情感之表達。書法之學習，離不開對傳統(tǒng)經典作品的臨摹，古往今來的許多書法家和書論家皆有精辟論述。南朝王僧虔言:“書之妙道，神采為上，形質次之，兼之者方可紹于古人。”孫過庭曰:“察之者尚精，擬之者貴似。”大抵都認為習書應從臨摹古人作品開始，并重視字形和用筆的精確，以此體悟作品的精神與韻致，這大概也是一般書法學習者最能接受
老年教育 2024年1期2024-02-19
- 還當“素讀”
，體會個中意境和韻致。 “天下無書則已，有則必當讀;宴中無酒則罷，有則必當飲?！睙o論何時何地，這種生活都令我心儀神往;只不過飲酒應淺嘗輒止，讀書當細嚼慢咽。 讀書的方法不勝枚舉，精讀、研讀、誦讀、閑讀等，于我而言，最喜歡的還是素讀。何謂“素讀”？簡而言之就是樸素地讀，作家阿城將其解釋為“你不帶你的意見去讀”。素讀是自古就有的一種讀書方法，就是讀者完全按照作者的思路來，先把作者的思想吃透，無須憑借方法訓練和學理分析，直接與書本素面相見，通過自己的最初認知、一
廣東教學報·初中語文 2022年11期2022-04-19
- 《怎樣把字寫好---漢字書法源流、美學與技巧及其優(yōu)秀傳統(tǒng)》
學有書法形質美和韻致美的具體標準；技巧包括坐姿、執(zhí)筆方法、運筆要點、章法安排、題款印章及范本碑帖與如何選用筆墨紙硯等具體要點。對已有相當書法基礎的書者，可選讀有關美學章節(jié)和今日書壇流行的一些值得注意的問題的探討，書中的獨特見解將讓你耳目一新。從哪些地方來看字寫得好不好美不美我國文字原是形、聲、意結合的象形方塊文字，每個字由點與畫構成；成篇的書法作品則是由許多不同而意義相關的字（例如詩詞、格言、名作、經書等）組合在一起構成的成篇字（條幅、中堂、扇面、斗方、楹
全國新書目 2020年4期2020-02-09
- 芻議紫砂《梅韻致道》之創(chuàng)作
一把陶藝作品《梅韻致道壺》的想法。《梅韻致道壺》她必須是高貴典雅、氣質獨特的，她必須將造型與書法、繪畫等藝術樣式，有機契合起來，《梅韻致道壺》不能有多余的裝飾，要汲取、吸收傳統(tǒng)的梅文化，要成為有品位的文人雅士的精神載體，她必須有紫砂陶器最最原始的特質，即要宜用宜賞，賞之用之，隨手泡茶，直贊佳器為好。《梅韻致道壺》，必須達到這樣的高度。我們知道，手工的創(chuàng)承，因為其旺盛的強大的傳統(tǒng)的生命力，因為手工制作，更容易體現(xiàn)制作者和使用者的情思，更容易創(chuàng)制出屬于自己心目
陶瓷科學與藝術 2020年1期2020-01-09
- 秋韻
是我要尋找的秋的韻致?！雹賳蔚吨比?，先寫記憶中的京華秋色。香山之秋，或者紅如跳動的火焰。蹄聲、笑語、山間小道，昭示著秋的豐富和幽靜;或者黃得滋潤，山路、臺階、茂密的葉子。集聚著秋天的豐收底蘊，紅和黃，是“我”心中秋天的基調。②寫“今年”的萬安山之秋。稀疏的黃櫨，寥落的暗紅，亂草中的斷石，枯樹枝頭灰藍的天和不甚明亮的太陽，這些蕭索的氣象，與“我”尋找的秋的韻致相差太遠。從內容看，這一段是過渡。正因為不如意，“我”才繼續(xù)尋找下去。有人說，該到圓明園去，西洋樓西
中學生閱讀·高中·讀寫 2019年9期2019-10-20
- 祖母的繡鞋
著，樸素中卻別有韻致。②然而，歲月似一把無情刻刀，在她的身上留下了無數痕跡，侵蝕著她的美麗。在我的記憶中，滿頭銀絲，深淺不一的皺紋，瘦如骷髏的軀體，始終伴隨著她，掩蓋住了那份小家碧玉的韻致，唯一不曾改變的是那雙繡鞋。③家里至今仍有一雙祖母做的繡鞋。父母并不知道這雙繡鞋是何時繡成的，正如她的照片直到今天才被發(fā)現(xiàn)，父母也是在整理祖母的遺物時，才偶然發(fā)現(xiàn)了祖母這雙繡鞋。只有我知道，這雙繡鞋是祖母去世那年做的。祖母去世已十年了。記得那時，祖母因穿繡鞋而磨破腳，父親
作文周刊·中考讀寫版 2019年48期2019-09-10
- 秋韻
是我要尋找的秋的韻致。有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色。可對我來說，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時間，且待來年吧。家人說：“來年人更多，你騎車的本領又差，也還是無由尋找到的?！蔽艺f，那就待來生罷。大家一笑。其實，我是注重今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風細雨，照例走到臨湖軒下的湖旁，忽然覺得景色這般奇妙，似乎我從未到過這里。小湖南面有一座小山，山與湖之間是一
新高考·語文學習(高一高二) 2019年11期2019-03-02
- 頓號與逗號用法辨析
表情、跌宕飛揚的韻致、（，）灰白的屋壁被時間涂畫出斑駁的線條?！痉治觥窟@是2016年山東卷標點符號題的一個選項。這句話有兩個并列層次：第一層次是“高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻……韻致”和“灰白的屋壁……線條”，它們是這個長句子的兩個分句；第二層次是“驕傲睥睨的表情”和“跌宕飛揚的韻致”，它們同作“有”的賓語。理清了句子層次，再來看標點符號。頓號表示的停頓時間最短、層次最低，通常只能用在并列詞語之間；逗號表示的停頓比頓號長、層次比頓號高，所以既可用在并列詞語之間，也可以
中學生天地·高中學習版 2018年12期2018-12-24
- 享
、觸摸、享受那份韻致淡雅。先生喜愛穿行于古今中外名著中，稱不讀書“白活了”。就是挨批斗那會兒，先生也特意找個干靜的地方，閑時就享受讀書，旁若無人?！白x書鉆研學問，當然得下苦功夫”，讀著先生語重心長的寄語，我不禁愧赧：初三這一年，看課外書的次數，我寥寥無幾。總找“功課多，壓力大”等理由推脫，總拿爸媽的好心不當回事，把語文老師的閱讀要求當耳旁風，以致于差點錯失和這么好的楊絳先生相識的機會。先生的一生備受折磨，但其文字哀而不傷，怨而不怒。讀著讀著，我不禁敬佩起先
青少年日記 2018年6期2018-11-29
- 享
、觸摸、享受那份韻致淡雅。先生喜愛穿行于古今中外名著中，稱不讀書“白活了”。就是挨批斗那會兒，先生也特意找個干靜的地方，閑時就享受讀書，旁若無人?！白x書鉆研學問，當然得下苦功夫”，讀著先生語重心長的寄語，我不禁愧赧：初三這一年，看課外書的次數，我寥寥無幾?？傉摇肮φn多，壓力大”等理由推脫，總拿爸媽的好心不當回事，把語文老師的閱讀要求當耳旁風，以致于差點錯失和這么好的楊絳先生相識的機會。先生的一生備受折磨，但其文字哀而不傷，怨而不怒。讀著讀著，我不禁敬佩起先
青少年日記 2018年6期2018-09-28
- 頓號與逗號用法辨析
表情、跌宕飛揚的韻致、（，）灰白的屋壁被時間涂畫出斑駁的線條。【分析】這是2016年山東卷標點符號題的一個選項。這句話有兩個并列層次：第一層次是“高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻……韻致”和“灰白的屋壁……線條”，它們是這個長句子的兩個分句；第二層次是“驕傲睥睨的表情”和“跌宕飛揚的韻致”，它們同作“有”的賓語。理清了句子層次，再來看標點符號。頓號表示的停頓時間最短、層次最低，通常只能用在并列詞語之間；逗號表示的停頓比頓號長、層次比頓號高，所以既可用在并列詞語之間，也可以
中學生天地(C版) 2018年12期2018-01-26
- 生命之輪的“韻致”閱讀
文化的一抹靚色。韻致讀書會，依托山東省工商聯(lián)女企業(yè)家商會而成立，一年多以來，以書籍為媒介，搭建起閱讀和交流的平臺，為越來越多的愛書人提供了精神遨游的舞臺。一個偉大的女性，一本美好的書11月29日下午，濟南城西，天空陰沉，一場關于生命的終極討論在溫煦的氛圍下展開。作家魏興榮帶著一本《生命之輪》走上講臺，分享她的閱讀感受。她用充滿磁性的話語，傳遞出一個遙遠的異國女性關于愛和死亡的切身體驗。書的作者伊麗莎白·庫伯勒·羅斯，是一名精神科醫(yī)生，也是國際知名生死學大師
齊魯周刊 2017年48期2017-12-11
- 糊涂一點，瀟灑一點
等）自然大方，有韻致，不拘束?？戳诉@個解釋，我嚇了一跳。什么“神情”，什么“風貌”，又是什么“韻致”，全是些抽象的東西，讓人無法把握。這怎么能同我平常理解和使用的“瀟灑”掛上鉤呢？寫到這里，我的思維活動又逼迫我把“瀟灑”，也像“糊涂”一樣，分為兩類：一真一假。我舉一個例子。20世紀30年代，我在清華讀書的時候，一位教授（姑隱其名）總想充當一下名士，瀟灑一番。冬天，他穿上錦緞棉袍，下面穿的是錦緞棉褲，用兩條彩色絲帶把棉褲緊緊地系在腿的下部。頭上頭發(fā)也故意不梳
喜劇世界 2017年18期2017-11-28
- 運河美 運河情
姿態(tài)、氣象甚至是韻致，傳遞運河情?！?教學準備：課件、水墨畫工具材料、微視頻等?！?教學設計：一、揭示課題《運河美 運河情》二、一看運河，引發(fā)聯(lián)想。同學們，所謂“一方水土養(yǎng)育一方人”，一方人也對養(yǎng)育他的地方充滿深深的依戀和熱愛。一個冬日的下午，我在家附近拍下了這么一張照片，你們看，（出示一張運河人家生活照局部）它美嗎？你感受到了什么？或者說會使你想到什么？（學生自由談感受，引發(fā)生活與情感上的聯(lián)想。）【設計意圖】：一看運河，通過運河局部美景的圖片呈現(xiàn)，由生活
少兒美術 2017年1期2017-09-30
- 又是一年春好處
，突出春天獨有的韻致。③運用擬人、比喻的修辭手法，寫紅花草的美麗；敘述種植紅花草的緣由，交代其作用。④再一次總寫春天的美景，呼應開頭，深化中心?？傇u文章采用總—分—總的結構方式，描寫了春回大地給“我”帶來的喜悅之情。作者重點對槐花和紅花草進行了描寫，突出了自己對春天景物的喜愛之情。而且在寫法上又有變化，前者只作一般的描寫，后者是將描寫和敘述相結合，體現(xiàn)自然給人類帶來美景的同時，也在造福人類?！局笇Р⒅迷u：潘光華】
作文周刊·八年級讀寫版 2016年9期2017-05-27
- 我們的生活為什么沒有詩
因那些對生活內在韻致的心靈感知與發(fā)現(xiàn)。為什么我們現(xiàn)在對生活沒有這種敏感與發(fā)現(xiàn)，沒有這種表達的情懷呢？其實，問題還是出在我們的心靈上，而不是在文學樣式上。如果我們眼睛里全是微信，問知全靠電腦，天天找尋的大多是商機，心中關切的只是眼前的功利；如果我們的快樂大都從盈利、從物欲、從消費中獲得，詩自然與我們無關。在市場時代里，消費文化都是快餐式的、迎合的、被動的、刺激的，又是便捷的。消費過了就扔掉，一切都是暫時的快意與滿足。消費方式異化著消費者，商業(yè)文化也在把我們商
時代青年(上半月) 2016年11期2016-12-20
- 論中國書法之氣韻
中的韻味、韻律、韻致等。“氣韻”是書法藝術的生命所在，是書寫形與神的紐帶，是表達作者直抒胸臆的途徑。關鍵詞：氣韻；氣息；韻致；意韻書法作為一種藝術表現(xiàn)形式，是東方獨有的魅力瑰寶。直觀從形象上看，可以歸于“造型藝術”。然而它既不能同寫實繪畫那樣去直接反映現(xiàn)實，也不能像抽象藝術那樣隨作者的主觀臆造。正是如此，書法藝術以其獨有的藝術價值而深受文人逸士的喜愛。在古代，書法用于著述暢懷、互通交流等日常文化活動中。到了現(xiàn)代，實用價值下降。但并沒有因此被歷史車輪所拋棄。
北方文學·中旬 2016年8期2016-11-10
- 秋天的童話
的，有哪些獨特的韻致吧！【名家談秋】秋潮：于是，陽光格外絢麗燦爛，一片片綠葉，一朵朵紅花，都像浸了牛乳，鍍了一層電光。那綠，那紅，都灼灼閃射著一層空落和寂寞。這時，系在楊葉上的風，嘩嘩不息，仿佛夏天的潮退了?！ㄓⅰ肚锍薄非锷呵锾?，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得是多么好看。簡直像一片火似的，紅得耀眼。古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，那楓葉卻不知要遜色多少呢。——峻青《秋色賦》秋韻：這是我要尋的秋的韻致
快樂作文·中年級 2016年10期2016-11-07
- 夏雨的韻致
，卻有—種獨特的韻致。在我眼中，它的多樣令人著迷。日上三竿時分，太陽公公卻消極怠工，提前下了班。烏云哥哥先行—步，天空仿佛打翻了墨水瓶，霎時間，日月無光，天昏地暗，真是“烏云綿延三千尺，疑似黑墨潑九天”。幾顆雨點已經零零散散地落了下來，預示著暴風雨的來臨。經過了一輪小雨洗禮后，風婆婆趕來湊熱鬧。天地之間狂風大作，樹媽媽緊緊地護住葉寶寶，卻無濟于事，越來越多的葉寶寶被吹向遠方。連樹媽媽自己都自身難保，平時要三個人才能抱住的大樹都不停地搖晃著?？耧L來了，暴風雨
兒童時代 2016年7期2016-09-19
- 夏雨的韻致
，卻有—種獨特的韻致。在我眼中，它的多樣令人著迷。日上三竿時分，太陽公公卻消極怠工，提前下了班。烏云哥哥先行—步，天空仿佛打翻了墨水瓶，霎時間，日月無光，天昏地暗，真是“烏云綿延三千尺，疑似黑墨潑九天”。幾顆雨點已經零零散散地落了下來，預示著暴風雨的來臨。經過了一輪小雨洗禮后，風婆婆趕來湊熱鬧。天地之間狂風大作，樹媽媽緊緊地護住葉寶寶，卻無濟于事，越來越多的葉寶寶被吹向遠方。連樹媽媽自己都自身難保，平時要三個人才能抱住的大樹都不停地搖晃著?？耧L來了，暴風雨
兒童時代 2016年8期2016-05-14
- 龍鳳呈祥韻致怡人
4221龍鳳呈祥韻致怡人鄒 杰江蘇宜興 宜興 214221《龍鳳印包》壺體造型為一枚方印，用布包扎，形體飽滿挺括，布紋褶裥，雜砂鋪上，反映出紫砂的肌理質感，而壺蓋正是一個印包花結的頂端。印包各個細部剔刻精細，線條流暢，壺腹中部伸出的壺嘴彎曲塑成鳴狀鳳首，形態(tài)生動，以示呈祥;設龍首紋飾為壺把，有龍眼、鬣鬣奮張，對稱均衡，端握順手。通體剛柔相濟，韻致怡人。龍鳳印包；造型特色；文化魅力在中國傳統(tǒng)的吉祥圖案中，龍鳳是很好看的一種。自古以來龍與鳳的關系就是極其密切的
陶瓷科學與藝術 2016年11期2016-02-12
- 巧抓“韻致”一詞，突破《早》的教學
《早》是一篇極有韻致的散文，巧抓“韻致”一詞，從三味書屋的韻致、梅花的韻致、借花喻人的韻致、魯迅的精神韻致、作家語言的韻致與課文延伸的韻致入手，深入淺出地教學，師生都受益匪淺。[關鍵詞]韻致 精神 語言[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）01-068蘇教版五年級下冊第一單元第4課《早》是一篇精美的游記散文，全文共8個自然段，可以分成3個部分。第一部分為第1自然段，寫作者在紹興訪問三味書屋。第二部分是
小學教學參考(語文) 2015年1期2015-09-10
- 求婚事件
人，很有一種風情韻致。那天老陳想起自己該理發(fā)了，和女人打完招呼就進了理發(fā)店。兩人一邊理發(fā)，一邊扯著閑話，陽光暖洋洋地照進來。女人忽然間問他，是否有合適的人？老陳不想告訴她這樣隱私的事，便轉換話題，問女人有沒有結婚？問完這話，他便知道錯了，因為他看到鏡子里女人的臉紅了，理發(fā)的手也顫動了一下。她說：“我還沒有，你呢？”老陳大約是被女人的羞澀給感染了，很清晰地回答了她的問題：“我也沒有?！币粋€“也”字，不知為何，讓老陳忽然覺得自己的心，跟女人貼近了一些。女人瞬間
愛你·心靈讀本 2015年4期2015-07-06
- 巧抓“韻致”一詞，突破《早》的教學
） 陸新娣巧抓“韻致”一詞，突破《早》的教學江蘇南通市小海小學（226015） 陸新娣《早》是一篇極有韻致的散文，巧抓“韻致”一詞，從三味書屋的韻致、梅花的韻致、借花喻人的韻致、魯迅的精神韻致、作家語言的韻致與課文延伸的韻致入手，深入淺出地教學，師生都受益匪淺。韻致 精神 語言蘇教版五年級下冊第一單元第4課《早》是一篇精美的游記散文，全文共8個自然段，可以分成3個部分。第一部分為第1自然段，寫作者在紹興訪問三味書屋。第二部分是第2—4自然段，主要寫三味書屋
小學教學參考 2015年1期2015-03-01
- 朝陽之美
陽，一步一風景，韻致各不同Walking in Chaoyang,the landscape is different.凌河水繞朝陽喀左金蚌山蜿蜒而下，借著山勢鬼斧神工般回旋出一個大大的灣，“凌河第一灣”由此得名。岸邊巍巍矗立著距今十多萬年前古人類生活遺址鴿子洞。The First Bay of Linghe River The Dove Cave in the bank朝陽的美關乎山、寄于水，還有更多數不清的盎然野趣Beautiful Chaoyang
今日遼寧 2013年3期2013-10-08
- 年輪印刻的痕跡，記錄著生命的秋風夏月
與歲月之上，富有韻致的年輪悄然而至。起先，年輪長在樹里，印在動物的犄角上，突顯在巖層堅實的生命里。最后，年輪爬上了人們的脖頸、眼角和額頭，昭示著心智更加成熟，性情更加淳厚，歷世更加寬泛與通達。背靠年輪，目視遠方的山水，一脈深深淺淺的腳印，生在北方是歌，落在南方是詩。在寂靜的歲月里，年輪默默鐫刻人們浪花般翻卷的喜悅與哀傷。駐足于時間的崖畔，聆錦瑟之繁弦，思華年之往事，許多細節(jié)風起云涌。每一年，便會有年輪刻記印證，那是樹木的生生不息，那是人生的秋風夏月……
時文博覽 2013年7期2013-04-29
- 《畫山繡水》拓展閱讀
是我要尋找的秋的韻致。有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色?？蓪ξ襾碚f，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時間，且待來年罷。家人說：來年人更多，你騎車的本領更差，也還是無由尋到的。那就待來生罷，我說。大家一笑。其實，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風細雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺得景色這般奇妙，似乎我從未來到過這里。小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高
初中生世界·九年級 2013年9期2013-04-29
- 論桐城派文體之韻致:余音繞梁
)論桐城派文體之韻致:余音繞梁鄧心強(揚洲大學 文學院，江蘇 揚州 225009)桐城派古文耐人尋味，與姚鼐提出古文創(chuàng)作“八要素”論、劉大櫆提出“為文十二貴”，以及曾國藩、吳德旋、姚永樸等眾多作家的理論倡導和創(chuàng)作實踐分不開。桐城派以多種方式營造詩文作品的韻致之美，如采用寄托和隱喻、使用太史公筆法、運用含蓄方式、在平淡中飽含深情等。桐城派;文體;韻致雖就整體而言，桐城派作品并沒有超越唐宋八大家及其古文運動所取得藝術成就，然若將其與元、明數百年散文相比，則無論
淮北師范大學學報(哲學社會科學版) 2012年4期2012-08-15
- 竹的韻致
之下，一種氣節(jié)的韻致，清瘦了風骨。體會古今佳作，感懷墨趣成章，道不盡對你由衷的欣賞。古往今來，歷代文人墨客，對竹不知傾注了多少深情。我也愛竹，你既有梅花笑迎風霜雪雨的堅強品格，更以文靜高雅虛心的韻致而進取，愛你的高風亮節(jié)樂于奉獻的美德，給人留下俊美的形象。愛你不僅是因為你的萬般風情給人以藝術的美感，而是因為你的自然天性與獨特品格，給了我哲理的啟迪和人格力量。竹在荒山野嶺中默默生長，無論是高山峻嶺，還是丘陵山地，你都能以堅忍不拔的毅力，在逆境中頑強生存。盡管
當代礦工 2012年12期2012-06-23
- 秋韻
是我要尋找的秋的韻致。有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色。可對我來說，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時間，且待來年吧。家人說：來年人更多，你騎車的本領更差，也還是無由尋找到的。那就待來生吧，我說。大家一笑。其實，我是注重今世的。清晨照例散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風細雨，照例走到臨湖軒下的小湖旁，忽然覺得景色這般奇妙，似乎我從未到過這里。小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高
讀者 2012年21期2012-05-30
- 生命的韻致與詩歌的尊嚴
——譚明詩集《光芒與蝶》閱讀印象
閱讀與闡釋生命的韻致與詩歌的尊嚴 ——譚明詩集《光芒與蝶》閱讀印象冬嬰譚明詩集《光芒與蝶》到案頭已年余，在零散的閱讀中，感動也是零散的，但每一次感動卻深入而持久。正是這樣的感動一次又一次集中起來讓我產生了對《光芒與蝶》說話的激情。然而，我深知解讀一個詩人、一部詩集，甚至一首小詩都不是簡單的事情。它需要深入到每一首詩歌內部的細微之中，探聽詩人的脈息，統(tǒng)攝所有的作品為一個整體，并最終敞亮詩人的心靈形象，這確實不是簡單的事情。一首詩是多義的，詩人也是多義的，進入
長江師范學院學報 2010年2期2010-08-15
- 和諧的統(tǒng)一
歪扭扭、成篇別有韻致的“板橋體”，達到了登峰造極的藝術高度。這樣的例子還有很多。曾讀何立偉先生的《日月鹽水豆》一文，不禁為他文白兼用的文風所嘆服：文言精巧而意賅；白話優(yōu)美而意味深長。也許僅取其一，會令文章或大腹便便，或詞肥意瘠，二者的錯落鋪排卻令文章展現(xiàn)了別樣的韻致。非獨文學如是。榮格說：“文化最終都沉淀為人格?！蔽蚁?，我們的內心或許也要依靠無數不可調和因素的融合，才能更為飽滿?！拔业男睦镉忻突⒃诩毿崴N薇?！边@是詩人薩松的詩句。猛虎不免生猛，薔薇過于柔弱，
同學少年·作文 2009年9期2009-12-27
- 秋韻
是我要尋找的秋的韻致。有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色?？蓪ξ襾碚f，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時間，且待來年吧。家人說：來年人更多，你騎車的本領更差，也還是無由尋找到的。那就待來生吧，我說，大家一笑。其實，我是注意今世的。清晨照例地散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風細雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺得景色這般奇妙，似乎我從未來到過這里。小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排
文苑·經典美文 2008年12期2008-03-16