2015年1期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
特別關(guān)注一·教學(xué)觀摩活動(dòng)
特別關(guān)注二·慢讀古詩（二）
名師工作坊·曹海永和個(gè)性閱讀
閱讀經(jīng)緯
- 淺談常態(tài)課的教學(xué)策略
- 淺議語文課堂的教學(xué)目標(biāo)
- 閱讀教學(xué)提問理答策略例談
- 以情融心，以己度人
- 強(qiáng)化體驗(yàn)認(rèn)知 提升閱讀效益
- 中高年級課堂作業(yè)的現(xiàn)狀和應(yīng)對策略
- 讓兒童閱讀能力在高效提問中提高
- 閱讀教學(xué)課堂角色表演策略淺探
- 由點(diǎn)到文，追尋閱讀教學(xué)的動(dòng)態(tài)之美
- 低年級繪本閱讀教學(xué)探微
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)反思
- 善導(dǎo)，讓語文課堂魅力無限
- 找準(zhǔn)引導(dǎo)時(shí)機(jī) 提高課堂實(shí)效
- 語文課堂中問題設(shè)計(jì)存在的問題和建議
- 提升學(xué)生課堂質(zhì)疑能力的方法
- 基于語言形式下的語文教學(xué)實(shí)踐探究
- “作者文本”之于“教材文本”的統(tǒng)整策略
- “支架式”閱讀教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 語文課堂實(shí)效性練習(xí)設(shè)計(jì)策略談
- 語文課堂提問效能研究
- 人教版語文二年級下冊第六單元備課思路
- 下雪啦
- 《黃河的主人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 巧抓“韻致”一詞，突破《早》的教學(xué)
- 充滿詩意的一節(jié)課
- 借“疑似”之力 成研讀之功
- 讀寫結(jié)合，拓展學(xué)生的思維空間
- 巧抓教學(xué)契機(jī) 遷移表達(dá)技巧
- 由“教教材”走向“用教材”
- 也談互助學(xué)習(xí)與“真學(xué)課堂”
- 蘇教版六年級下冊《如夢令》教學(xué)反思
- 淺談如何在古詩詞教學(xué)中轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
- 品味語文課堂的獨(dú)特味道的思考
- 功夫用在關(guān)鍵處
- 巧借名著激興趣，妙引學(xué)生學(xué)批注
- 蘇教版第九冊《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)談
- 《騎牛比賽》的視覺轉(zhuǎn)換思考
- 科普說明文教學(xué)“四字經(jīng)”