幼兒園教學(xué)
- 瓊劇多維融入幼兒園教學(xué)的實踐與探索
劇多維融入幼兒園教學(xué)，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的魅力，為幼兒構(gòu)建更加豐富多彩的園本課程。【關(guān)鍵詞】瓊??；幼兒園教學(xué)；多維融入瓊劇是國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是歷代瓊劇藝人累積的珍貴藝術(shù)文化遺產(chǎn)，中宣部、教育部、財政部、文化部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實施意見》，中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，教育部印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，海南省委宣傳部、海南省教育廳、海南省文體廳、海南省文聯(lián)和共青團(tuán)海南省委等多家單位聯(lián)合
新教育·科研 2023年9期2023-10-04
- 項目學(xué)習(xí)視野下幼兒園STEM教育的實施路徑探析
EM教育；幼兒園教學(xué)作者簡介：葉妮（1978—），女，江蘇省鹽城市大豐區(qū)幼兒園。STEM教育是一種集科學(xué)、工程、數(shù)學(xué)、技術(shù)四門學(xué)科于一體的跨學(xué)科融合教育模式。STEM教育不僅僅是一種教育理念，更是一種教育教學(xué)活動實施的方法。在幼兒園教育中應(yīng)用STEM教育模式，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域知識的融合，要求教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的實際情況和幼兒園教育內(nèi)容，搭建真實的問題情境，引入多個學(xué)科的背景、素材與資源，以幼兒為中心，支持幼兒在真實的情境中探索問題、解決問題。這種教學(xué)方式既
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 快樂童年，因運動而精彩
密結(jié)合當(dāng)前幼兒園教學(xué)的現(xiàn)狀，先闡述幼兒園戶外體育活動開展的重要性，再提出幼兒園戶外體育活動開展的策略，僅供參考。關(guān)鍵詞：體育活動；戶外體育；幼兒園教學(xué)【中圖分類號】G613? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0061-04現(xiàn)階段，幼兒園戶外體育活動的加強(qiáng)勢在必行，綜合考慮幼兒的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)興趣等方面，以多樣化、創(chuàng)新性開展戶外體育活動，形式多樣、內(nèi)容豐富且符合幼兒特點，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
當(dāng)代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 游戲化課程背景下幼兒園教學(xué)策略的分析
課程背景下幼兒園教學(xué)優(yōu)化的相關(guān)策略分析。關(guān)鍵詞：游戲化課程；幼兒園教學(xué)；策略研究與分析【中圖分類號】G613? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0074-04游戲化課程是提高幼兒學(xué)習(xí)興趣及思維發(fā)展層次的重要教育模式，隨著我國幼兒教育體系深化改革的不斷推進(jìn)，幼兒教師和家長更注重為幼兒營造健康、快樂、自主的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，探索新型教學(xué)模式，尊重幼兒身心發(fā)展需求，采用游戲化課程可以促使幼兒積
當(dāng)代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的意義及實踐
故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用意義，從精心選擇優(yōu)質(zhì)的故事素材、創(chuàng)設(shè)靈動的故事教學(xué)情境、根據(jù)故事的內(nèi)容巧設(shè)問題、基于故事開展游戲化活動、利用故事鼓勵個性化聯(lián)想五個方面，論述故事教學(xué)具體的實踐策略，以為相關(guān)教師提供參考。關(guān)鍵詞：故事教學(xué)；幼兒園；幼兒園教學(xué)作者簡介：孫紅艷（1984—），女，甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣第四幼兒園。故事教學(xué)符合幼兒的身心特點和興趣需求，將故事教學(xué)引入幼兒教學(xué)中，可以使幼兒在趣味故事中積累早期語言，啟迪幼兒的心智和情感，有利于幼兒的身心健康以
求知導(dǎo)刊 2023年12期2023-07-21
- 幼兒園教學(xué)活動中家長參與現(xiàn)狀及對策分析
育過程中，幼兒園教學(xué)活動能夠充分提升教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)教育水平的提升，為幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展提供支持。家長參與幼兒園教學(xué)活動能夠充分發(fā)揮家長的榜樣作用，為幼兒教育目標(biāo)的實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。本文通過對幼兒園教學(xué)活動中家長參與現(xiàn)狀的分析，提出科學(xué)的家長參與策略，為幼兒園教育的穩(wěn)步開展提供支持。關(guān)鍵詞：教學(xué)活動；家長參與；幼兒園教學(xué)【中圖分類號】G616 ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）11-0025-
當(dāng)代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 非連續(xù)性教育在幼兒園教學(xué)中的實現(xiàn)路徑
續(xù)性教育；幼兒園教學(xué)；應(yīng)用價值；實現(xiàn)路徑【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2023）01-0072-03傳統(tǒng)的教育理論中認(rèn)為：教育活動應(yīng)結(jié)合人的連續(xù)性、階段性，形成一種連續(xù)性的教育。但是幼兒在成長的過程中，常常會受到多種因素的制約，遇到一些偶然的事件，這些偶然事件中也蘊含著極大的教育價值。由于幼兒的學(xué)習(xí)方式以“直接感知、實際操作、親身體驗”為主，且幼兒在學(xué)習(xí)的過程中常常很
當(dāng)代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 感悟行知精神，探尋廢舊材料在幼兒園教學(xué)中的利用
廢舊材料；幼兒園教學(xué) 在幼兒園日常教學(xué)中，教師可以利用廢舊材料，踐行行知精神，實現(xiàn)生活化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升。廢舊材料的應(yīng)用豐富了課堂教學(xué)形式，激發(fā)了幼兒的課堂參與意識。以美術(shù)知識教學(xué)為例，教師可以開展美術(shù)手工活動，讓學(xué)生利用廢舊的紙杯來制作手工，可以用廢舊紙杯制作小花盆，或者制作成裝飾物擺件等[1]。教師要讓幼兒充分發(fā)揮想象力，可以在紙杯上繪畫一些圖案，也可以利用剪刀對紙杯進(jìn)行剪紙活動，將其剪成小動物的圖像或者是小花、小草等，這樣讓幼兒在廢舊材
科學(xué)導(dǎo)報 2023年18期2023-05-30
- 探究社區(qū)資源在幼兒園教學(xué)中的開發(fā)和利用
價值，促進(jìn)幼兒園教學(xué)工作的發(fā)展。關(guān)鍵詞：社區(qū)資源；幼兒園教學(xué)；開發(fā)和利用【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）10-0061-03社區(qū)是幼兒生活和成長的地方，幼兒對社區(qū)的環(huán)境十分了解，它包含十分豐富的教育資源，如果幼兒園教師能夠充分挖掘社區(qū)資源，并將社會資源滲透到幼兒教育工作的方方面面，能夠擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，使幼兒在成長的道路上走得更加平穩(wěn)。1.社區(qū)資源的存在形式提
當(dāng)代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的靈活運用
信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中存在的問題，并根據(jù)這些問題進(jìn)行了分析，提出了信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中靈活運用的措施，為保證有效提升幼兒園教學(xué)效率和教學(xué)效果，促進(jìn)幼兒園教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；幼兒園教學(xué)；靈活運用【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）08-0068-03隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)改革的提出與信息技術(shù)相結(jié)合，為我國的教學(xué)事業(yè)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，將信息技術(shù)應(yīng)用
當(dāng)代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的作用與實施探討
故事教學(xué)；幼兒園教學(xué)；作用；措施作者簡介：陳紅（1985—），女，江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)金山水城幼兒園。故事教學(xué)法能夠有效提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮幼兒的主觀能動性。但從實際教學(xué)角度來看，部分幼兒園仍然存在故事教學(xué)模式單一、忽略幼兒情感價值觀的問題?；诖?，本文重點探究故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與作用，并從課程導(dǎo)入、認(rèn)知沖突等多個維度提出有效的優(yōu)化措施。一、故事教學(xué)概述及方法策略分析（一）故事教學(xué)概述不同于傳統(tǒng)教學(xué)方式，故事教學(xué)法是一種以兒童文學(xué)作品為主要
教育界·A 2023年9期2023-05-10
- 重視運用新媒體技術(shù) 提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量
越高效。在幼兒園教學(xué)中，新媒體技術(shù)的應(yīng)用可以有效地吸引幼兒的注意力，讓幼兒以更加積極主動的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)活動中，提升幼兒園教學(xué)質(zhì)量。文章對新媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運用進(jìn)行研究，以提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒教育發(fā)展。關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù)；幼兒園教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；發(fā)展中圖分類號：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）09-0137-04幼兒教育是一個人接受正規(guī)、系統(tǒng)教育的第一個階段，在這個階段應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成
成才之路 2023年9期2023-05-04
- 故事教學(xué)法在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用探究
事教學(xué)法在幼兒園教學(xué)中運用價值的基礎(chǔ)上，重點探究故事教學(xué)法在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用策略。要巧用經(jīng)典故事、滲透美德教育，借助童話故事、豐富幼兒的想象力，講解成語故事、進(jìn)行思想品德教育，結(jié)合趣味游戲、鞏固教學(xué)效果，以此充分發(fā)揮故事教學(xué)法的育人作用和價值，促使幼兒健康成長、全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：故事教學(xué)法；幼兒園教學(xué)；經(jīng)典故事；童話故事；成語故事中圖分類號：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）08-0101-04學(xué)前教育的根本目的在于促進(jìn)幼兒全
成才之路 2023年8期2023-05-01
- 民間游戲融入幼兒園教學(xué)的途徑思考
民間游戲；幼兒園教學(xué)；途徑 在幼兒園教學(xué)中，教師可以結(jié)合幼兒的身心特點，對民間游戲進(jìn)行改編，使其更適合學(xué)生的身心發(fā)展需求。教師可以結(jié)合兩種游戲方式進(jìn)行融合，利用新的規(guī)則來給幼兒新穎的感覺，促進(jìn)幼兒主動參與到民族游戲中，做好對知識的學(xué)習(xí)[1]。例如教師可以將“跳房子”游戲與“拋紙球”游戲相融合，或在民間體育游戲中融入音樂教育游戲。從而來豐富民間游戲的形式，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。 在幼兒園教育中，教師要創(chuàng)設(shè)民間游戲教學(xué)環(huán)境，以此來促進(jìn)幼兒主動參與到游戲中，在游
科學(xué)導(dǎo)報 2023年26期2023-04-24
- 幼兒園游戲活動中師幼互動的研究
? 要：在幼兒園教學(xué)中，游戲教學(xué)是幫助幼兒獲得知識的主要方式。游戲活動中的互動是教學(xué)的核心，也是師幼交互的重點內(nèi)容。教師要以幼兒為主體，與他們保持平等地位，這樣才能保證在游戲過程中形成和諧的互動，達(dá)到教學(xué)目的?；诖?，文章以師幼互動帶給幼兒的積極影響與師幼互動的現(xiàn)狀為切入點，深入研究幼兒園游戲活動中的師幼互動模式。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué)；游戲活動；師幼互動在幼兒園的游戲活動中，教師與幼兒都是游戲的主體，兩者地位平等。師幼互動是雙向的，師幼之間的行為相互影響，按
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年4期2023-04-23
- 支架式教學(xué)理念下繪本教學(xué)的實踐研究
架式教學(xué)；幼兒園教學(xué)作者簡介：嵇倩（1988—），女，江蘇省溧陽市實驗幼兒園。蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果斯基提出了支架式教學(xué)，他將搭建支架作為幼兒有效學(xué)習(xí)的重要開端。支架跟工地上的“腳手架”一樣，能促進(jìn)幼兒的發(fā)展水平從低水平向高水平發(fā)展［1］。在這一過程中，教師要為幼兒構(gòu)建支架式框架，使幼兒能沿著“支架”攀升。支架式教學(xué)在教育教學(xué)方面為教師提供了很大的幫助，對教師實施繪本教學(xué)實踐有長遠(yuǎn)的影響。在支架式教學(xué)中，教師和幼兒都有各自的角色定位。幼兒處于主動學(xué)習(xí)、主動建
教育界·A 2022年29期2022-12-08
- 故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的運用探微
故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)運用中存在的問題，明確故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的運用價值和運用目標(biāo)，并對故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的運用策略進(jìn)行探究，以期為幼兒園教學(xué)質(zhì)量提高提供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué)；故事教學(xué)；價值；目標(biāo)；策略中圖分類號：G613.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）28-0101-04幼兒時期是開發(fā)人的內(nèi)在潛能的最佳時期。幼兒園教育對于發(fā)展幼兒思維、提高幼兒智力、培養(yǎng)幼兒品格等都具有極其重要的意義。幼兒園教育對象主要是3歲～6歲的幼
成才之路 2022年28期2022-11-04
- 信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運用探討
技術(shù)應(yīng)用于幼兒園教學(xué)中有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、減輕教師的教學(xué)壓力、豐富教學(xué)資源、提升教學(xué)質(zhì)量。因此，在具體教學(xué)中，教師可基于趣味性、多元化、創(chuàng)新性的原則，將信息技術(shù)應(yīng)用于繪本教學(xué)中、游戲教學(xué)中、體育教學(xué)中和文化知識教學(xué)中，以此提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康成長、全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；幼兒園教學(xué)；繪本教學(xué)；游戲教學(xué)；體育教學(xué)；文化知識教學(xué)中圖分類號：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）20-0105-04近年來，信息技
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 游戲在幼兒園教學(xué)中育人功能的探討
將對游戲在幼兒園教學(xué)中育人功能展開探討。關(guān)鍵詞：游戲環(huán)節(jié);幼兒園教學(xué);育人功能引言在幼兒園教育中進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)的穿插，教師需要正視游戲的真正內(nèi)涵。對于游戲環(huán)節(jié)的設(shè)立和篩選需要仔細(xì)謹(jǐn)慎，要篩選符合幼兒天性并且能夠幫助幼兒身心發(fā)展的高質(zhì)量游戲，在環(huán)境條件允許的情況下，保證幼兒安全的同時，提高游戲完成的效率，滿足幼兒的參與感，在游戲進(jìn)行過程中對幼兒進(jìn)行針對性指導(dǎo)，達(dá)到高質(zhì)量育人的目的。一、正視游戲教學(xué)的真正意義和教學(xué)的合理安排（一）改變傳統(tǒng)認(rèn)知在曾經(jīng)的傳統(tǒng)觀念下，
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 數(shù)學(xué)繪本在幼兒園教學(xué)中的有效運用分析
數(shù)學(xué)繪本;幼兒園教學(xué);運用引言由于幼兒年齡較小，自主認(rèn)知能力不足，再加上幼兒對抽象化的符號與文字沒有太大的興趣，所以極易造成幼兒教學(xué)僵化問題的發(fā)生。繪本是二十一世紀(jì)以來國際公認(rèn)的最適合幼兒閱讀的書籍之一，具備意蘊豐富、畫面精美以及故事有趣等特點，受到廣大幼兒園教師的青睞。合理開展繪本教學(xué)，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒可以積極主動地參與到教學(xué)活動中，打破認(rèn)知局限，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目標(biāo)。本文主要針對幼兒園繪本教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略進(jìn)行了詳細(xì)分析，希望能對相關(guān)人員
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 幼兒園區(qū)域游戲促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略
。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);區(qū)域游戲;自主學(xué)習(xí);策略引言幼兒教育“寓教于樂”的理念越來越得到認(rèn)可，通過生動、有趣的游戲活動，來實現(xiàn)教育的目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的健康成長，讓潛在的能力得以開發(fā)?；凇霸⒔逃跇贰钡慕逃砟钕拢瑓^(qū)域游戲活動也得到了更多的關(guān)注，可以有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。幼兒教師需要對區(qū)域游戲活動展開更深層次的設(shè)計，挖掘更多對幼兒教育的意義，引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)自主探索和學(xué)習(xí)，提升幼兒教育水平。一、區(qū)域游戲?qū)τ變鹤灾鲗W(xué)習(xí)的意義1、滿足幼兒好奇心好奇心對于幼兒來說是十
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 趣味游戲 健康成長
的普及，在幼兒園教學(xué)中，教師應(yīng)充分認(rèn)識到幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特征，將游戲融入教學(xué)活動中，促進(jìn)幼兒身心健康成長及幼兒教育的有效發(fā)展。在這種新的幼兒教育形勢下，為促進(jìn)幼兒游戲教學(xué)的有效開展，教師應(yīng)積極推動幼兒園課程游戲化進(jìn)程，確立游戲教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的地位，促進(jìn)幼兒教育的可持續(xù)發(fā)展及幼兒身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);課程游戲化;建設(shè)與實施中圖分類號：G42? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ?
名師在線·中旬刊 2022年7期2022-07-14
- 游戲教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的運用
游戲教學(xué);幼兒園教學(xué);運用;引言在幼兒園教育教學(xué)任務(wù)中游戲是教學(xué)任務(wù)的非常重要的一個載體，通過游戲可以使幼兒能夠在學(xué)習(xí)中提升運動量，同時也可以在游戲中獲得新的知識，促進(jìn)幼兒德智體美勞多方面發(fā)展，減少后期對于學(xué)習(xí)的抵觸心理。在教育教學(xué)中可以用游戲來充分提高注意力，同時，可以通過游戲的方式來拉近師生間關(guān)系。能夠更加有序地開展教育教學(xué)。但是在進(jìn)行游戲教育時，必須要做到有意義，真正有意義的游戲，能夠使幼兒在游戲中獲得新的體驗。一、對游戲情境進(jìn)行合理的創(chuàng)設(shè)要更好地發(fā)
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 淺析幼兒園教學(xué)中提升幼兒語言能力的策略探析
。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);語言能力;提升策略前言幼兒的基本語言技能是他們與別人溝通的基礎(chǔ)。掌握好的語言技能，不但可以讓孩子清楚地表達(dá)他們的需要，而且可以為他們的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，在幼兒教育中，要注重和強(qiáng)化幼兒的語言表達(dá)能力。在目前的幼兒教育工作中，一些老師忽略了幼兒的語言技能訓(xùn)練，從而對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。文章對提高幼兒語言能力的一些對策進(jìn)行了探討，以期對其進(jìn)行全面、健康的發(fā)展，以期對今后的教育工作有所幫助。一、在幼兒園教學(xué)中提升幼兒語言
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 幼兒園教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力
重點分析在幼兒園教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，并提出相關(guān)對策。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);語言表達(dá)能力;培養(yǎng)策略語言表達(dá)能力是衡量人才素質(zhì)的一項重要參考。語言表達(dá)能力的培養(yǎng)應(yīng)該從幼兒入手，在幼兒園階段就加以強(qiáng)化?；诖耍谟變簣@教育中，教師應(yīng)該采取各種有效策略，加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，為幼兒創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒綜合能力的提升。一、幼兒園語言教學(xué)現(xiàn)狀分析1. 教學(xué)目標(biāo)模糊結(jié)合當(dāng)前幼兒園語言教學(xué)目標(biāo)來看，要求教師不但要掌握專業(yè)的教學(xué)技能，還要能
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年6期2022-07-11
- 陶行知生活教育理論在幼兒園教學(xué)活動中的應(yīng)用
理念，提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量。陶行知生活教育理論與幼兒階段的教育工作相契合，強(qiáng)調(diào)教育與生活的融合?；诖耍恼陆Y(jié)合陶行知生活教育理論的相關(guān)內(nèi)容，重點探討其在幼兒園教學(xué)活動中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：陶行知生活教育理論;幼兒園教學(xué);應(yīng)用策略與傳統(tǒng)教育理念相比，陶行知生活教育理論強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中將知識與生活相結(jié)合，讓幼兒在潛移默化中學(xué)習(xí)新的知識。比起枯燥的“填鴨式”宣教，這種方式更能被幼兒所接受，也更能調(diào)動幼兒參與教學(xué)活動的積極性，進(jìn)而提高教學(xué)效果。一、陶行知生活教育理論的基本
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年6期2022-07-11
- 音樂游戲在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用探討
游戲應(yīng)用到幼兒園教學(xué)過程中，能夠讓幼兒在游戲的過程中學(xué)習(xí)更多的音樂知識，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的審美意識，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。文章結(jié)合音樂游戲在幼兒園教學(xué)中的存在的問題，具體探究音樂游戲在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);音樂游戲;應(yīng)用策略將音樂游戲應(yīng)用到幼兒園教學(xué)中，對幼兒綜合能力的提升具有積極作用。音樂游戲具有一定的綜合性，有利于促進(jìn)幼兒音樂與舞蹈知識的融合。應(yīng)用音樂游戲，能夠調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)音樂知識，為幼兒的智力發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年6期2022-07-11
- 幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的策略
娃抓起。在幼兒園教學(xué)中，教師應(yīng)實施多樣化策略，不斷提升幼兒主動閱讀的興趣，使孩子盡早養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，慢慢體會閱讀樂趣，暢游于書海當(dāng)中，積累一定的閱讀經(jīng)驗，真正打好認(rèn)知基礎(chǔ)。幼兒對于書面語言還不敏感，教師提供針對性的教學(xué)服務(wù)，耐心指導(dǎo)幼兒閱讀，強(qiáng)化他們的理解能力、感悟能力等，具有重要意義。本文特意從幾方面出發(fā)，關(guān)于幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的有效策略展開了相關(guān)探析。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);閱讀興趣;培養(yǎng)策略引言書中有著豐富知識，可以提升幼兒的氣質(zhì)修養(yǎng)，也能
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 田園資源融入幼兒園課程的實踐與研究
園資源幫助幼兒園教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展成了值得深挖的話題。本文，筆者充分結(jié)合教育教學(xué)實際，淺析田園資源融入幼兒園課程的實踐與研究。關(guān)鍵詞：田園資源;幼兒園教學(xué);課程研究幼兒園階段作為人一生的啟蒙階段，接受的教育可能會對一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。田園資源在教育中的應(yīng)用是一種能夠充分促進(jìn)幼兒園特色化發(fā)展的教育手段，它不僅能夠讓幼兒園的孩子在與大自然的接觸中感受自然魅力、體會特色風(fēng)情，各類活動機(jī)制的輔助還能夠幫助孩子們鍛煉人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作精神。幼兒時期的孩子還很難規(guī)范地
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 幼兒園教學(xué)游戲化探究
此，以下對幼兒園教學(xué)游戲化進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);游戲化;探究引言隨著教育改革的不斷深入，幼兒教育越來越受到重視。游戲化理念影響了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，很多幼兒教師將游戲化的教學(xué)理念融入實際生活之中，并貫穿于幼兒一日生活的各個方面。利用幼兒喜歡游戲的天性幫助幼兒成長，能夠讓游戲和幼兒的日常生活之間有更加緊密的關(guān)系，這種快樂的學(xué)習(xí)方法能夠為幼兒未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使幼兒更加熱愛學(xué)習(xí)，熱愛探究和思考。一、巧妙利用環(huán)境，開辟游戲區(qū)域每所幼兒園的環(huán)境設(shè)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年37期2022-07-05
- 中班幼兒粘土仿銅畫活動教學(xué)指導(dǎo)路徑探討
教學(xué)路徑;幼兒園教學(xué)現(xiàn)代的幼兒園教學(xué)環(huán)境中，手工畫制作已經(jīng)成為了一項十分重要的教學(xué)內(nèi)容，而粘土畫制作在目前的幼兒教育中也得到了極為廣泛的應(yīng)用，但粘土仿銅畫在使用過程中相對較為少見，其教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容都還處于初步嘗試階段，這一教學(xué)活動在開展過程中依舊存在一定的問題，需要我們教研人員引起重視，并且在教育過程中積極將粘土仿銅畫的教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化，才能起到較好的教育效果。一、幼兒的能力現(xiàn)狀在組織開展粘土仿銅畫的活動時，目前的教學(xué)環(huán)境中可參考的學(xué)習(xí)作品較少，大部分
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 淺談趕集游戲活動實施的有效策略
。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);趕集游戲教學(xué);趕集游戲活動幼兒園教師為幼兒創(chuàng)設(shè)趕集的情景，組織幼兒體驗不同的角色，可以提升幼兒的語言表達(dá)能力，趕集游戲可以促進(jìn)幼兒的全面提升。趕集游戲起源于鄉(xiāng)村，符合易地扶貧搬遷地區(qū)大班幼兒的認(rèn)知偏好，開展趕集游戲有助于幼兒語言、社會性的發(fā)展，還可以使幼兒了解家鄉(xiāng)的習(xí)俗和文化傳統(tǒng)。一、幼兒園趕集游戲活動開展的重要意義幼兒園趕集活動開展具有重要的意義，趕集活動不僅可以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，而且還可以提升幼兒的社會交往能力，合作能力，以
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 巧妙借助趕集游戲提升易地搬遷地區(qū)幼兒語言表達(dá)能力
趕集游戲;幼兒園教學(xué);幼兒游戲幼兒教師要引導(dǎo)扮演賣家的幼兒熱情、主動地向其他幼兒介紹自己的物品，給予幼兒表現(xiàn)自己的機(jī)會，鼓勵扮演買家的幼兒勇敢地詢問商品的價格，并想辦法進(jìn)行講價，花費更少的錢來買到自己滿意的物品。教師為幼兒提供一個自由、寬松的交流氛圍，教師要鼓勵幼兒分享趕集的經(jīng)驗，說出趕集的收獲以及趕集的心情等。一、趕集游戲及易地搬遷地區(qū)的概念（一）趕集游戲的概念趕集是一種民間活動，一般是農(nóng)村為了方便購物而約定的一個買賣的市場。趕集游戲是基于趕集這一民間活
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 運用趕集游戲促進(jìn)幼兒語言運用能力發(fā)展
趕集游戲;幼兒園教學(xué);幼兒園游戲幼兒園教師可以創(chuàng)設(shè)趕集的情境，通過談話等方式來增加幼兒對趕集的認(rèn)識，鼓勵幼兒說一說自己的趕集經(jīng)驗;在開展趕集活動時，教師要鼓勵幼兒熱情主動地吆喝，向顧客介紹自己的物品，熱情地招攬顧客;趕集游戲結(jié)束后，幼兒教師可以組織幼兒進(jìn)行語言交流活動，引導(dǎo)幼兒說一說自己的趕集體會以及趕集游戲的所見所聞等。一、趕集游戲?qū)μ嵘變赫Z言運用能力的意義趕集游戲可以有效地提升幼兒的語言表達(dá)能力，幼兒在游戲中主動建構(gòu)語言，和同伴進(jìn)行語言交流，有助于幼
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 幼兒園幼小銜接存在的問題及對策
。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);幼小銜接;教學(xué)問題;解決對策引言當(dāng)前時代社會競爭壓力較大，各教育階段均重視能力培養(yǎng)及教育創(chuàng)新的探究。與幼小銜接階段，面對常見的教育問題，教師多會從多個角度分析問題形成原因，并結(jié)合當(dāng)下幼兒及其家長對幼兒園教育的要求進(jìn)行教育優(yōu)化。問題分析結(jié)果的精準(zhǔn)度也將影響到解決對策得出。由此，本文對幼兒園幼小銜接存在的問題進(jìn)行分析，具有重要的意義。一、幼小銜接問題分析當(dāng)下幼小銜接常見問題主要分為三點，其大致為“教育創(chuàng)新力不足”、“能力培養(yǎng)有待完善”及“
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 幼兒園教學(xué)中幼兒語言教學(xué)活動的開展實踐探索
隨著國家對幼兒園教學(xué)的不斷革新與教學(xué)要求的提出，幼兒園教學(xué)活動逐漸取得了可觀的成績，但是也不能忽視在針對幼兒進(jìn)行的語言教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題。基于此，本文將主要針對幼兒園教學(xué)中幼兒語言教學(xué)活動的開展實踐進(jìn)行詳細(xì)闡述。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);幼兒語言教學(xué)活動;開展實踐語言作為人們通過勞動獲得的產(chǎn)物，它將人類的意識、思維、情感、想法等表現(xiàn)出來，作為溝通交流的重要工具，具有良好的語言表達(dá)能力十分重要。幼兒園時期作為語言形成的關(guān)鍵時期，這個階段幼兒接收的語言表達(dá)方式、語
教育周報·教育論壇 2022年2期2022-06-29
- 幼兒園足球游戲活動教學(xué)方法探討
。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);足球游戲;體育活動;教學(xué)方法新課改后，幼兒教育除了加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)能力，還要發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)、維護(hù)幼兒的心理健康。其中，足球游戲活動作為運動游戲，可以為幼兒提供充足的鍛煉機(jī)會，既能強(qiáng)化幼兒的身體機(jī)能，還能活躍活動氛圍，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍下健康成長。對此，教師要精心設(shè)計足球游戲活動，切實發(fā)揮運動游戲的開展價值，通過營造足球游戲氛圍、實施足球游戲活動、設(shè)置足球文化節(jié)、加強(qiáng)安全指導(dǎo)，為幼兒順利參與足球游戲做好準(zhǔn)備。一、幼兒園組織足球游
科教創(chuàng)新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 多媒體信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)應(yīng)用的實踐性探究
技術(shù)能夠?qū)?span id="syggg00" class="hl">幼兒園教學(xué)起到多維引領(lǐng)和系統(tǒng)重塑作用。對幼兒園教學(xué)的教學(xué)路徑、教學(xué)模式、教學(xué)理念、教學(xué)評價等產(chǎn)生更新和優(yōu)化作用。多媒體信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中深度應(yīng)用，有其自身的價值生成和建構(gòu)路徑。本文將深度聚焦此方面并予以深挖，以期助力多媒體信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的高質(zhì)量應(yīng)用關(guān)鍵詞：多媒體信息技術(shù);幼兒園教學(xué);建構(gòu)路徑多媒體信息技術(shù)能夠促使幼兒園教學(xué)產(chǎn)生新的裂變和新的生成。是促進(jìn)幼兒園教學(xué)轉(zhuǎn)型升級的重要路徑和重要砝碼。它有其自身的價值生成和建構(gòu)路徑，需要我們?nèi)ゼ?xì)
科教創(chuàng)新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在幼兒園教學(xué)活動中的應(yīng)用策略研究
文化遺產(chǎn);幼兒園教學(xué);活動;應(yīng)用策略非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蘊含了中華民族寶貴的文化價值與精神財富，如同彩虹絢麗而多彩，體現(xiàn)著一個地區(qū)的民族特色與地域文化，是不可替代的文化財富。因此我們要開展豐富的文化教育活動，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入到幼兒園階段的教學(xué)活動與教學(xué)計劃之中，為兒童營造良好的文化環(huán)境，增強(qiáng)兒童自身的文化認(rèn)同感，更好的傳承與發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。一、精選非物質(zhì)文化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容豐富，種類繁多，如傳統(tǒng)美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、 戲劇
科教創(chuàng)新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 趣味游戲與農(nóng)村幼兒園教學(xué)的融合思考
缺的一環(huán)，幼兒園教學(xué)活動多依賴于游戲而實現(xiàn)。精心設(shè)計趣味游戲，吸引幼兒主動參與，學(xué)習(xí)知識、建立規(guī)則、養(yǎng)成習(xí)慣，有助于身心健康發(fā)展。因此，農(nóng)村幼兒園應(yīng)立足教育實情，突出本土特色，組織多樣化的趣味游戲活動，為農(nóng)村孩子創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)與成長環(huán)境。關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育;幼兒園教學(xué);趣味游戲根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本要求，游戲作為幼兒園的基本活動之一，幼師要多挖掘孩子們感興趣的事物，借助游戲為載體把握隱含的教育契機(jī)，因勢利導(dǎo)，在游戲中促進(jìn)幼兒全方位發(fā)展。農(nóng)村幼兒園應(yīng)從
科教創(chuàng)新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 幼兒園語言教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒的語言能力
就如何提高幼兒園教學(xué)中幼兒的語言能力進(jìn)行了重點闡述。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);語言教學(xué);語言能力幼兒時期是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的重要階段，如何讓學(xué)生勇于說出來，更好的說出來是教師著重研究的方向。詞匯量的積累，閱讀能力和理解能力都是有效提高學(xué)生表達(dá)能力的重要手段，語言能力的培養(yǎng)不僅僅限于幼兒園中，更應(yīng)該和家長多進(jìn)行溝通和配合，家庭環(huán)境孩子比較熟悉，更適合孩子語言能力的發(fā)揮。在學(xué)校中教師負(fù)責(zé)教會學(xué)生語言溝通的方法和習(xí)慣，在家庭生活中是學(xué)生語言成果表現(xiàn)的重要場所。語言能力
科教創(chuàng)新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 淺談游戲在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用
析了游戲在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用策略，以期提升課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：游戲;幼兒園教學(xué);應(yīng)用學(xué)前教育是幼兒正式接觸教育的初始階段，更是他們踏入學(xué)習(xí)征程的第一步。在此種環(huán)節(jié)中，新型的教育理念正在不斷沖擊著傳統(tǒng)的教育思想，同時某些先進(jìn)的教學(xué)方式和教學(xué)手段也開始被運用在學(xué)前教育中，而最為明顯的代表就是游戲教學(xué)法。游戲教學(xué)提倡讓孩子在玩耍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地玩耍，同時可以培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為意識。文章對游戲在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行了分析和研究。一、游戲
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 新時代下幼兒園大班教學(xué)策略之我見
教育理念;幼兒園教學(xué);大班教學(xué)幼兒園大班是幼兒園教育和教學(xué)中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它的作用決定了其未來的小學(xué)學(xué)業(yè)，因此，如何高效地實施大班教學(xué)具有重要的現(xiàn)實意義。在當(dāng)前的幼兒園大班教學(xué)中，采用融合教育思想具有很大的價值，有利于幼兒的培養(yǎng)和發(fā)展，因此，幼兒園教師必須將融合教育思想與幼兒園大班教學(xué)相結(jié)合，以達(dá)到更好的效果。一、幼兒園大班教學(xué)中滲透融合教育理念的原則在當(dāng)前幼兒園大班教學(xué)過程中，為能夠更好結(jié)合融合教育理念開展教學(xué)，使融合教育理念得以更好的實現(xiàn)，滲透融合教
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25
- 幼兒園教學(xué)中快樂游戲教學(xué)的開展
。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);快樂互動;游戲教學(xué);開展策略與小學(xué)教育教學(xué)相比，幼兒園的教育教學(xué)是不同的，讓幼兒在游戲中發(fā)揮他們的主體性，是幼兒園游戲教學(xué)的目的所在?；佑螒蚪虒W(xué)活動對于幼兒的成長來說，具有重要意義。通過游戲讓幼兒在愉悅的氛圍中認(rèn)識世界，提高幼兒的認(rèn)知水平，最終促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面提升。一、開展游戲互動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力將游戲化融入幼兒日常教學(xué)活動中，有利于促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。在快樂互動游戲教學(xué)模式的應(yīng)用過程中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這種教學(xué)模式的優(yōu)勢，
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 淺探幼兒園教學(xué)中游戲化教學(xué)策略的運用
來越重視，幼兒園教學(xué)也隨著家長的重視不斷的更新改進(jìn)，幼兒園教育變得更加系統(tǒng)和科學(xué)。為了增加孩子在幼兒園學(xué)習(xí)中的興趣，幼兒園教學(xué)中逐漸開始推廣游戲化教學(xué)模式，這種教學(xué)模式不僅可以促進(jìn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)中的身心發(fā)展，而且也可以讓孩子更好地理解和吸收知識?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園教學(xué);游戲化教學(xué)策略;運用現(xiàn)如今，幼兒教育在社會發(fā)展的推動下逐漸普及開來，人們開始重視幼兒園的教學(xué)方式的科學(xué)化，然而幼兒園教學(xué)中仍然存在漏洞，為了對幼兒教學(xué)進(jìn)行整改和優(yōu)化，相關(guān)主體開始采用游戲化教
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年64期2022-06-21
- 多媒體信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運用探討
育發(fā)展中，幼兒園教學(xué)已經(jīng)占據(jù)了十分重要的地位，其不僅僅完成對幼兒的看護(hù)工作，還要給幼兒打好基礎(chǔ)，為幼兒的小學(xué)階段學(xué)習(xí)做好幼小銜接工作。這就表示著幼兒園教學(xué)在工作過程中必須切實提高自身的實際工作質(zhì)量，滿足社會的實際需求。而多媒體信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用過程中可以與幼兒園教學(xué)進(jìn)行十分緊密的結(jié)合，極大程度的提高了幼兒園教學(xué)的教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量?；诖?，本文便對于多媒體信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的具體運用方式進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：多媒體信息技術(shù);幼兒園教學(xué);運用探討引言在開
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 情境游戲在幼兒園體育活動中的應(yīng)用與實踐
情境游戲;幼兒園教學(xué);體育活動;應(yīng)用實踐1情境游戲在幼兒園體育活動中的意義在當(dāng)代幼兒園的體育活動中，幼兒往往不喜歡參與或是對體育活動缺乏熱情。在運動過程中，由于老師監(jiān)督不到位，幼兒的運動行為無法按老師的意愿進(jìn)行，造成了幼兒在運動過程中的傷害。所以，要使幼兒的體質(zhì)得到提高，就需要加強(qiáng)體育活動鍛煉，同時要將各種形式與體育活動進(jìn)行結(jié)合，使體育活動更加多樣化，進(jìn)而推動幼兒的身體素質(zhì)以及體育能力得到提升。同時，我國許多幼兒的體質(zhì)尚不能滿足我國的要求與要求，因此幼兒園
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 淺議幼兒園教學(xué)中如何促進(jìn)和提高幼兒閱讀能力
在，在開展幼兒園教學(xué)活動的時候，老師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，這樣能夠為幼兒以后的發(fā)展打下一個更好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);幼兒閱讀能力;培養(yǎng)策略幼兒階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，在這個時候老師需要注意根據(jù)幼兒的實際狀況，有針對性地開展一些閱讀活動，這樣能夠充分地激發(fā)幼兒的閱讀興趣。除此之外，借助閱讀也能夠讓幼兒從口頭語言朝著書面語言的方向進(jìn)行發(fā)展，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，為以后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。在語言活動
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 芻議幼兒園教學(xué)中游戲化教學(xué)策略的運用
探討如何在幼兒園教學(xué)過程當(dāng)中開展科學(xué)有效的游戲教學(xué)。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);游戲化;策略隨著素質(zhì)化教育的不斷改革，越來越多的人意識到在幼兒階段教育的重要性。幼兒園階段的教育是一個人最開始接受到的教育，為其以后的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)，所以學(xué)校和教師應(yīng)該不斷改革游戲化教學(xué)，做到寓教于樂，讓幼兒在游戲的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)到知識，提高動手能力，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。將幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式游戲化，是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，也是開展幼兒園游戲化教學(xué)的重要依據(jù)。一、構(gòu)建一個切實
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究
媒體技術(shù) 幼兒園教學(xué) 應(yīng)用現(xiàn)狀 策略網(wǎng)絡(luò)信息化的時代河流下，多媒體的出現(xiàn)已經(jīng)被越來越多的人接受并運用。教育體系對于多媒體也是在不斷的實踐探究中，多媒體的應(yīng)用對于教師來說是個不錯的教學(xué)體驗方式和手段。教學(xué)過程中新舊教學(xué)的碰撞，過程中不斷整合出適合的方案，可以極大的推動教育教學(xué)的有效進(jìn)程。幼兒園教學(xué)現(xiàn)階段對于多媒體的使用并不僅僅是為了完成對教學(xué)知識的遷移，更多的是為幼兒園的小朋友創(chuàng)設(shè)輕松、趣味、快樂的課堂氛圍和教學(xué)環(huán)境。將文字、圖片、視頻、動畫和聲音等利用計算
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 情境教學(xué)法在幼兒園教學(xué)中的運用探討
滿足現(xiàn)代化幼兒園教學(xué)要求，教師應(yīng)對現(xiàn)有教學(xué)方式改革創(chuàng)新，并根據(jù)幼兒實際情況，調(diào)整教學(xué)思路，調(diào)動幼兒參與積極性，以順利完成教育目標(biāo)。關(guān)鍵詞：情境教學(xué)法;幼兒園教學(xué);運用幼兒園當(dāng)中的每一個孩子都是我們國家的希望和未來，對于他們進(jìn)行高質(zhì)量的培養(yǎng)與教育，對于加速國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步有著至關(guān)重要的意義和作用。在新時代的大背景之下，幼兒園教師的教學(xué)方法與思維都在不斷地革新與優(yōu)化，促進(jìn)幼兒在參與活動的過程當(dāng)中全方面地發(fā)展與進(jìn)步。3～6歲這個年齡段的孩子想象力非常豐富，
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 教育信息化在幼兒園教學(xué)中的實踐和創(chuàng)新
完善，促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：教育信息化;幼兒園教學(xué);實踐和創(chuàng)新引言隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，教育教學(xué)變得更加便捷、智能、科學(xué)，大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)前教育信息化有其獨特性，它立足于幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特征，運用于幼兒園教育的各個方面，旨在實現(xiàn)幼兒教育的便捷化、現(xiàn)代化、科學(xué)性、實用性和高效性。因此，在幼兒園教學(xué)活動中整合利用信息技術(shù)，其本質(zhì)是以信息技術(shù)作為教育教學(xué)輔助工具，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。值得注意的是，信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 如何在幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力
，人們對于幼兒園教學(xué)也有了新的看法，提出了要培養(yǎng)幼兒的觀察能力，對此本文就如何在幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力來進(jìn)行分析，希望大家可以提出相關(guān)的建議。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);觀察能力;重要性;策略培養(yǎng)教育制度的逐漸完善帶來了教育行業(yè)的全新改革，對于幼兒也有了諸多的影響，在幼兒園中強(qiáng)調(diào)幼兒從小養(yǎng)成全面發(fā)展的能力，使得幼兒在幼兒園當(dāng)中受到了更為全面的培養(yǎng)，其中對于幼兒觀察能力的培養(yǎng)尤為重要，一度讓許多教師頭疼不已，同時也激起了教師的挑戰(zhàn)欲望，讓更多的幼兒在幼兒園當(dāng)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 如何在幼兒園語言領(lǐng)域區(qū)域活動滲透鄉(xiāng)土資源
。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);區(qū)域互動;鄉(xiāng)土資源一、幼兒園語言領(lǐng)域區(qū)域活動中滲透鄉(xiāng)土資源的重要性幼兒園教育是我國幼兒啟蒙教育的重要階段，是培養(yǎng)幼兒良好思想意識的起步階段。在幼兒園開展語言領(lǐng)域的區(qū)域活動，能夠?qū)崿F(xiàn)讓幼兒在區(qū)域內(nèi)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與探索的目標(biāo)，并同時，有利于促進(jìn)幼兒語言能力的開發(fā)與提升，讓幼兒能夠在區(qū)域活動內(nèi)更好地交際、交流，促進(jìn)幼兒思想意識的不斷完善。這一階段進(jìn)行鄉(xiāng)土資源教學(xué)內(nèi)容的滲透，能夠讓幼兒在自主學(xué)習(xí)與交往中，不斷實現(xiàn)鄉(xiāng)土資源的學(xué)習(xí)，以提升幼兒的民族
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年29期2022-06-09
- 幼兒園教學(xué)中“家園共育”有效策略實施
。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);家園共育;有效實施家園共育作為新課程改革背景下學(xué)前教育改革發(fā)展過程中提出的一項新型的教學(xué)策略，將幼兒園教育與家庭教育進(jìn)行了良好的結(jié)合，使家庭教育能成為幼兒園教育的重要助力，促進(jìn)幼兒園教育效率的提升。就目前農(nóng)村地區(qū)的幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀來看，家園共育策略的實施具有非?，F(xiàn)實的重要意義，這樣不僅能對文化水平低下幼兒家長的家庭教育理念進(jìn)行引導(dǎo)，同時也能在與幼兒家長的良好溝通中，進(jìn)行農(nóng)村留守兒童的身心關(guān)懷，從更加全面的角度進(jìn)行了農(nóng)村幼兒園教學(xué)水平的提
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年32期2022-06-09
- 幼兒園教學(xué)中“家園共育”有效策略實施
。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);家園共育;有效實施家園共育作為新課程改革背景下學(xué)前教育改革發(fā)展過程中提出的一項新型的教學(xué)策略，將幼兒園教育與家庭教育進(jìn)行了良好的結(jié)合，使家庭教育能成為幼兒園教育的重要助力，促進(jìn)幼兒園教育效率的提升。就目前農(nóng)村地區(qū)的幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀來看，家園共育策略的實施具有非?，F(xiàn)實的重要意義，這樣不僅能對文化水平低下幼兒家長的家庭教育理念進(jìn)行引導(dǎo)，同時也能在與幼兒家長的良好溝通中，進(jìn)行農(nóng)村留守兒童的身心關(guān)懷，從更加全面的角度進(jìn)行了農(nóng)村幼兒園教學(xué)水平的提
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年32期2022-06-09
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育下幼兒園開展自然角種植園活動的策略
”;教育;幼兒園教學(xué);自然角種植園隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，在幼兒園開展自然角活動過程中應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”有助于加強(qiáng)師生之間的溝通和協(xié)作能力，同時還有助于增進(jìn)親子感情。幼兒在參與活動中，通過自身的親身實踐，借助信息技術(shù)能夠感受大自然中的更多奧秘，加深幼兒對科學(xué)知識的清晰了解程度，滿足新時代幼兒園的教學(xué)工作需求。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建自然角，可以讓幼兒在接觸信息技術(shù)過程中，提高幼兒對大自然的好奇心和興趣，讓幼兒積極的參與到大自然的探索活動中，通過幼兒親身實踐掌
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 幼兒園社會、科學(xué)課程中的故事教學(xué)與思考
。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué)? ?社會課程? ? 故事教學(xué)? ? 措施[正文]語言是人類交流與合作的基礎(chǔ)，幼兒園時期正是孩子學(xué)習(xí)語言和思維創(chuàng)造的開發(fā)時期，這個時期對事物形成的看法會對價值觀以及人格的形成起著決定作用。因此，這個階段的啟蒙教育十分重要，對于剛剛進(jìn)入校園的小孩子來講，平淡乏味的條條框框絕對不是他們所樂于接受的，故事化教學(xué)的特點在于其具有多樣性、趣味性的同時還具有教育性，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)到正確的行為規(guī)范和道德知識，相比于其他教學(xué)方法有一定的優(yōu)越性。1、
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 在幼兒園教學(xué)中實施情感管理的價值
，以下對在幼兒園教學(xué)中實施情感管理的價值進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);情感管理;價值引言情感教育是素質(zhì)教育的重要部分之一，是幼兒教育階段的重要組成部分，在此階段，教師要將情感教育與主題活動深度融合，為幼兒營造良好的教育活動氛圍，促進(jìn)幼兒形成良好的情感素養(yǎng)。幼兒園階段是情感智慧發(fā)育的重要時期，情感教育作為幼兒園教育的重要內(nèi)容，對幼兒今后的成長與發(fā)展具有重要作用。一、營造和諧的工作氛圍，增強(qiáng)教職工的團(tuán)隊意識想要保證幼兒園內(nèi)部擁有和諧、輕松的工作氛圍
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年33期2022-06-07
- 幼兒園教學(xué)活動中中國傳統(tǒng)節(jié)日的融入策略探究
◆關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);中國傳統(tǒng)節(jié)日;教學(xué)活動;教育價值;融入策略幼兒時期是人生成長、發(fā)展過程中非常關(guān)鍵的一個階段，他不僅面臨著知識、生活技能的學(xué)習(xí)，同時也接受著道德意識、行為習(xí)慣的教育與引導(dǎo)。由此可見，幼兒園教育作為一種啟蒙教育，對于幼兒的成長與發(fā)展發(fā)揮著重要的影響作用。而中國傳統(tǒng)節(jié)日作為傳統(tǒng)文化的重要載體，不僅體現(xiàn)著歷代勞動人民的生活習(xí)俗、道德風(fēng)尚，同時還蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和民族精神，是實施滲透教育的重要教育因素。因此，在幼兒園具體的教學(xué)活動中，教師就
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06