徐國??陳文奎

摘要：統(tǒng)編版高中語文教材《琵琶行（并序）》中“斂容”一詞注釋為：“顯出端莊的臉色?！本驮~義看，此注釋未能落實重點實詞“斂”的詞義，容易讓學(xué)生誤認為“斂”是“顯示”的意思；就人物表情看，此注釋只簡單地說琵琶女“顯出端莊的臉色”，而對其前后表情變化缺乏必要的交代，有語焉不詳之嫌。注釋既要有利于學(xué)生的語言學(xué)習(xí)，又要避免因交代不周而產(chǎn)生誤解。鑒于此，這條注釋應(yīng)加以修訂完善。

關(guān)鍵詞：《琵琶行（并序）》；斂容；注釋；商榷

統(tǒng)編版普通高中教科書《語文》必修上冊《琵琶行（并序）》一文中，將“整頓衣裳起斂容”句中“斂容”一詞注釋為：“顯出端莊的臉色?！惫P者認為此注釋簡而不詳，不利于學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和文意理解，值得商榷?，F(xiàn)陳述理由如下：

首先，就詞義看，文中的注釋太過籠統(tǒng)，未能落實重點實詞“斂”的詞義，很容易讓學(xué)生憑經(jīng)驗簡單地“對號入座”，認為這里的“斂”是“顯示”的意思。如此“對號”，大謬不然?！皵俊笔且粋€會意兼形聲字，《說文解字》訓(xùn)為：“收也。從攴，僉聲。”僉，收縮、聚攏；攴，手持卜棍，用手……?！皵俊北玖x為用手使之聚攏，即聚集、收集；引申為約束、節(jié)制之義，收斂、斂容等詞語中的“斂”皆為此義。注釋中的“顯出”一詞從何而來？因未做必要交代，難免讓人產(chǎn)生疑惑。

其次，就人物表情看，只簡單地說琵琶女演奏結(jié)束、自述身世時“顯出端莊的臉色”，因?qū)ζ淝昂蟊砬樽兓狈Ρ匾淮?，故有語焉不詳之嫌。端莊，是指神情、舉止端正莊重。既然說琵琶女“顯出端莊的臉色”，那么，我們是否可以這樣理解：她的臉色先前是“不端莊”的？眾所周知，“端莊”的反義詞是“隨意、輕浮”之類。鑒于此，我們是否還可以進一步追問：琵琶女先前的神情、舉止是隨意的，甚至是輕浮的嗎？毫無疑問，答案是否定的。從“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”到“沉吟放撥插弦中”，我們看到的是一個懷有深深“天涯淪落之恨”、不愿以藝示人、欲說還休的琵琶女形象，絲毫沒有給人隨意、輕浮之感。既然如此，那么“顯出端莊的臉色”又是從何說起呢？追本溯源，其實這里的“端莊”，并不是說琵琶女從一般倡女慣有的媚人之態(tài)轉(zhuǎn)為嚴肅之態(tài)，而是說琵琶女從亢奮的表演情態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槎苏f重的情態(tài)，顯示了琵琶女對聽其自敘身世之人的尊敬之意。

查閱多種工具書，筆者發(fā)現(xiàn)，《漢語大詞典》釋“斂容”為“正容。顯出端莊的臉色?！彼e例句中就有“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容”一句。教材對“斂容”一詞的注釋或許取自此類工具書。著名語言學(xué)家周大璞先生曾說：“準(zhǔn)確地辨明每個詞語在句子中的具體義，是作注的基礎(chǔ)。”要使注釋準(zhǔn)確、規(guī)范，就不應(yīng)機械搬用相關(guān)辭書的釋義，而要結(jié)合文本的具體語境靈活解釋，這是作注釋的一條基本原則。筆者認為，具體到“斂容”一詞的注釋，既要落實“斂”的詞義，也要兼顧前后文的內(nèi)容，說清楚琵琶女情態(tài)變化的過程乃至變化緣由。只有如此，才能既有利于學(xué)生的語言學(xué)習(xí)，又避免了因交代不周而使學(xué)生產(chǎn)生誤解。鑒于此，筆者建議，教材中的這條注釋應(yīng)修訂完善為：“斂容：收斂起演奏時的亢奮情態(tài)，使神色端正莊重。表示恭敬?！?/p>

作者簡介：徐國（1976— ），男，山東省泰安英雄山中學(xué)高級教師，主研方向為中學(xué)語文教學(xué)與各學(xué)段銜接教育。陳文奎（1964— ），男，山東省泰安英雄山中學(xué)正高級教師，主研方向為中學(xué)語文教學(xué)與評價。