【關鍵詞】革命傳統(tǒng)教育；活動育人；活動設計

【中圖分類號】G413" 【文獻標志碼】B" 【文章編號】1005-6009（2024）12-0053-02

【作者簡介】顧嬋，南京市寧海中學（南京，210024）教師，高級教師，南京市德育工作帶頭人，曾獲南京市鼓樓區(qū)中小學班主任基本功大賽特等獎，南京市、江蘇省、長三角地區(qū)中小學班主任基本功大賽一等獎。

革命傳統(tǒng)是在革命戰(zhàn)爭年代由中國共產(chǎn)黨人和人民群眾共同創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，它包括中國革命歷史和革命者們英勇奮斗的偉大事跡，也包括革命過程中形成的思想道德和確立的紀律制度。《中小學德育工作指南》指出，要“引導學生深入了解中國革命史、中國共產(chǎn)黨史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因”。2021年，教育部明確提出要對中小學生進行革命傳統(tǒng)教育，植入紅色基因。

模擬情景反映了學校組織學生祭掃烈士陵園、開展革命傳統(tǒng)教育過程中出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象。如何避免學生在集體活動中出現(xiàn)不當行為，如何讓革命傳統(tǒng)教育真正落地、真正入心，班主任在組織開展相關活動時需要注意以下三個要點。

一、價值引領，明確活動意義

模擬情景中的學生在烈士陵園和紀念館中的表現(xiàn)從根本上來說就是對革命傳統(tǒng)教育的意義認識不足。班主任應當依托學校平臺，充分利用日常學科教學、主題班會、集體活動的契機，打造具有特色的革命傳統(tǒng)教育課程，整體規(guī)劃、系統(tǒng)落實形式多樣、內(nèi)容豐富的革命傳統(tǒng)教育活動。在每一次活動開展之前，班主任應當進一步和學生明確本次活動的具體內(nèi)容和重要意義，喚起學生的思想認同、情感認同和價值認同。

一是讓中小學生通過了解革命歷史，體會今天的幸福生活來之不易。抗日戰(zhàn)爭時期、抗美援朝戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)了眾多感人的事跡，無數(shù)先輩拋頭顱灑熱血才換來今日之和平安寧，生于當下的我們何其有幸，唯有感恩緬懷、珍惜守護。

二是引導中小學生自覺繼承和發(fā)揚革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極投身社會主義現(xiàn)代化強國建設。新中國成立以來，沒有一代代建設者們的篳路藍縷、披荊斬棘，何來今日中國政治、經(jīng)濟、軍事、文化等領域的矚目成就；沒有革命精神和革命傳統(tǒng)在青少年身上的延續(xù)，就談不上社會主義事業(yè)的繼承和共產(chǎn)主義奮斗目標的實現(xiàn)。

二、行為規(guī)范，知曉活動要求

無以規(guī)矩，不成方圓。一般而言，學生參加集體活動都有基本的行為規(guī)范要求。比如，遵守活動時間安排，準時到達指定地點；遵守活動紀律要求，不吃東西、不玩手機、不隨意講話、不隨意走動等；聽講座時，精彩之處應適度鼓掌，不喝倒彩、不大聲喧嘩；參加校外集體活動時，著裝儀表要符合要求，展示學生樸素大方與朝氣蓬勃之美；保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔雜物。

革命傳統(tǒng)教育有著更高的禮儀規(guī)范要求。《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》要求“瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆”。2018年頒布的《中華人民共和國英雄烈士保護法》從法律層面強調(diào)了對英雄烈士進行褒揚、紀念的重要性，宣誓了國家和人民永遠尊崇、銘記所有為國家和民族作出犧牲和貢獻的英雄烈士。

開展活動前，班主任應當對學生提出明確的紀律要求：穿著整潔素雅；活動中態(tài)度要莊嚴肅穆，默哀時低頭肅立，不能東張西望、左顧右盼；心懷崇敬，認真觀看了解烈士事跡，不隨意聊天講話、談笑風生；愛護公共環(huán)境衛(wèi)生，不能在陵園內(nèi)隨意吃零食、亂扔垃圾?；顒娱_展時，如發(fā)現(xiàn)學生隨意散漫，班主任應當立刻制止并要求其改正?；顒咏Y束時，如發(fā)現(xiàn)學生把垃圾隨意丟棄在紀念館門口，班主任應當組織學生打掃干凈后離開。

模擬情景中，學生的不當行為也在提醒班主任：一方面，應當及時抓住每一個教育契機進行糾偏補救，不能聽之任之、放任不管；另一方面，要審視自身的德育工作，應當在日常教育教學過程中加強學生的行為規(guī)范養(yǎng)成，并落實到育人的細微處。

三、任務驅(qū)動，增強活動實效

中小學不斷創(chuàng)新教育方式，充分利用學校、家庭和社會資源，全方位多角度開展革命傳統(tǒng)教育。革命傳統(tǒng)教育要注重激發(fā)學生的主體意識，借助教育任務的驅(qū)動，引領學生主動學習、深度參與，實現(xiàn)自我教育，從而避免使活動流于形式、走個過場。

模擬情景中，班主任在組織本次祭掃烈士陵園和參觀紀念館活動時，可以設計以下任務：舉行紅色攝影比賽，讓學生帶相機（或者利用手機）記錄下參觀過程中最難忘的瞬間；舉行紅色知識競賽，讓學生認真聆聽講解，認真觀看記錄，知曉相關的重大革命歷史事件和烈士的英勇事跡；舉行紅色主題演講比賽或詩歌朗誦，在對烈士及其英勇事跡的謳歌里，深刻領會實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，堅定為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。

班主任還可以給學生布置班級個性化任務，如撰寫觀后感、搜集當?shù)氐挠⑿凼论E等，并在后續(xù)的主題班會上分享交流，進一步鞏固本次活動的成果。學?；蛘甙嘀魅稳缒軐Ω锩鼈鹘y(tǒng)教育活動進行更深刻的引導、更規(guī)范的管理、更精心的設計，一定會讓活動現(xiàn)場莊嚴神圣，充分發(fā)揮其思想政治引領和道德價值引領作用。

責任編輯：汪天穎