王俊淇

（新疆師范大學(xué)團(tuán)委 新疆 烏魯木齊 830017）

習(xí)近平總書(shū)記指出，高校思想政治工作關(guān)系高?！芭囵B(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”以及“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題。要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，推進(jìn)全員全過(guò)程全方位育人。而學(xué)生社團(tuán)正是貫徹黨的教育方針，將思想政治工作貫穿到學(xué)生發(fā)展的全過(guò)程，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式進(jìn)行思想政治教育的重要渠道。2020年初，突如其來(lái)的新冠疫情嚴(yán)重威脅著人民群眾的生命安全，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)的新冠疫情防控取得了巨大成就。面對(duì)常態(tài)化的“后疫情時(shí)代”，高校如何充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的作用，利用疫情期間學(xué)生社團(tuán)工作積累的新知識(shí)新經(jīng)驗(yàn)，把高校社團(tuán)建設(shè)及思想政治工作推上一個(gè)新臺(tái)階，成為當(dāng)前高校思政教育工作者必須思考的重大課題。

一、高校學(xué)生社團(tuán)在疫情防控工作中的積極作用

（一）助力抗擊疫情，加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)

價(jià)值導(dǎo)向功能是高校學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)重要功能，也是思想政治理論課的延伸和補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生的世界觀和人生觀的塑造具有十分重要的作用。在新冠疫情初期，社會(huì)上出現(xiàn)了很多的言論，高校學(xué)生社團(tuán)在團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)多種方式對(duì)新冠疫情進(jìn)行了介紹，撫平了許多學(xué)生的焦慮情緒，回?fù)袅烁鞣N錯(cuò)誤的言論，牢牢守住了輿論的主陣地。在抗擊新冠疫情過(guò)程中，涌現(xiàn)出了大量感人事跡，體現(xiàn)了中國(guó)力量和中國(guó)精神。高校學(xué)生社團(tuán)大力挖掘此類(lèi)素材，利用QQ、微信以及B站、知乎等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行宣傳，比如，共青團(tuán)中央在B站開(kāi)設(shè)的雷神山、火神山醫(yī)院建設(shè)的直播，各個(gè)高校學(xué)生社團(tuán)也進(jìn)行了大量的宣傳，通過(guò)這樣直觀的方式，為學(xué)生呈現(xiàn)了一堂精彩的思想政治教育課，以無(wú)聲的方式發(fā)揮了價(jià)值引領(lǐng)作用。在后疫情時(shí)代，新冠疫情依然以不同的方式困擾著學(xué)生的生活。學(xué)生社團(tuán)通過(guò)多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)進(jìn)行思考，在橫向和縱向的對(duì)比中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同，提升作為中國(guó)人的自豪感。并在實(shí)踐活動(dòng)中，將所見(jiàn)與所感進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，提升思想價(jià)值引領(lǐng)的作用。[1]

（二）助力抗擊疫情，參與志愿服務(wù)

志愿服務(wù)是高校學(xué)生社團(tuán)的一項(xiàng)常規(guī)功能，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與志愿服務(wù)，有利于弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，增強(qiáng)高校學(xué)生的使命感和社會(huì)責(zé)任感。在抗擊新冠疫情過(guò)程中，高校學(xué)生社團(tuán)充分發(fā)揮志愿服務(wù)功能，一些醫(yī)科類(lèi)院校，學(xué)生社團(tuán)直接參與了抗擊新冠疫情斗爭(zhēng)；其他高校學(xué)生社團(tuán)也積極鼓勵(lì)和組織社團(tuán)成員參與志愿服務(wù)，在后勤保障、日常維護(hù)等環(huán)節(jié)發(fā)揮了不可替代的作用，此外還有部分學(xué)生社團(tuán)積極組織學(xué)生進(jìn)行捐款捐物，為抗擊新冠疫情做出了自己的貢獻(xiàn)。在后疫情時(shí)代，高校學(xué)生社團(tuán)的志愿服務(wù)功能依然在不同方面體現(xiàn)，學(xué)生志愿服務(wù)已經(jīng)成為各個(gè)高校核酸檢測(cè)的重要一環(huán)。大學(xué)生穿著防護(hù)服化身守衛(wèi)人民健康的大白，在部分新冠疫情發(fā)生地，高校學(xué)生有組織有紀(jì)律的參與后勤保障、開(kāi)展日常清潔消殺，利用各個(gè)平臺(tái)進(jìn)行健康宣傳，通過(guò)多種途徑的宣傳，增強(qiáng)防疫抗疫意識(shí)。此外，參與志愿服務(wù)對(duì)于培育大學(xué)生的志愿服務(wù)意識(shí)也發(fā)揮了重要的作用，提升了大學(xué)生對(duì)于社會(huì)的關(guān)切，培育了志愿服務(wù)精神。在后疫情時(shí)代，新冠疫情不可避免的會(huì)零星出現(xiàn)，在這樣的狀態(tài)下，高校學(xué)生社團(tuán)的志愿服務(wù)功能有助于形成一批具有一定專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，富有活力和社會(huì)責(zé)任感的志愿服務(wù)群體，這對(duì)于抗擊新冠疫情也具有十分重要的作用。[2]

（三）助力抗擊疫情，豐富校園文化

新冠疫情對(duì)于高校學(xué)生活動(dòng)產(chǎn)生了一定影響，在這一背景下，學(xué)生社團(tuán)充分發(fā)揮自身作用，為豐富校園文化生活，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)做出了一定的貢獻(xiàn)。面對(duì)新冠疫情，學(xué)生封閉在家，高校學(xué)生社團(tuán)充分發(fā)揮線上優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了豐富多樣的線上活動(dòng)。比如，體育類(lèi)社團(tuán)在線上開(kāi)展健身培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行體育鍛煉；藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)則在線上組織多種娛樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身特長(zhǎng)，利用文藝活動(dòng)陶冶情操，通過(guò)線上互動(dòng)，有效豐富了學(xué)生的精神世界。在后疫情時(shí)代，部分高校出于疫情防控的需要，依然需要采取封閉式管理，這給學(xué)生日常管理帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。而高校學(xué)生社團(tuán)則不失時(shí)機(jī)的推出了形式多樣的校園活動(dòng)，針對(duì)不同群體的不同訴求，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，極大的緩解了學(xué)生的精神壓力，滿足了學(xué)生的精神訴求。同時(shí)作為直接和學(xué)生聯(lián)系的紐帶，學(xué)生社團(tuán)充分征求學(xué)生意見(jiàn)，將學(xué)生訴求通過(guò)多種方式進(jìn)行反映，盡可能解決學(xué)生的問(wèn)題。而在部分已經(jīng)放開(kāi)管控的高校，學(xué)生社團(tuán)在開(kāi)展校園文化生活時(shí)，與疫情防控進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的疫情防控意識(shí)，提升學(xué)生的疫情防控能力，引導(dǎo)學(xué)生守好疫情防控的關(guān)鍵一環(huán)。通過(guò)開(kāi)展富有吸引力和教育意義的文化活動(dòng)，積極傳承和弘揚(yáng)先進(jìn)校園文化，不斷厚植校園文化的底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)成為先進(jìn)校園文化的傳播者。

二、后疫情時(shí)代高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展面臨的問(wèn)題審視

作為校園文化的重要組成部分，學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著十分重要的作用，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的重要推動(dòng)力。近年來(lái)，高校的學(xué)生社團(tuán)取得了一定的發(fā)展，社團(tuán)數(shù)量明顯增多，覆蓋范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，思想政治教育的功能也進(jìn)一步凸顯。學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展，特別是在疫情防控中，發(fā)揮了十分重要的作用。但是，在后疫情時(shí)代，高校學(xué)生社團(tuán)依然存在體制機(jī)制建設(shè)不夠到位、社團(tuán)建設(shè)資源相對(duì)缺乏等問(wèn)題，這些問(wèn)題也在一定程度上制約了后疫情時(shí)代高校學(xué)生社團(tuán)作用的發(fā)揮。[3]

（一）學(xué)生社團(tuán)管理體制機(jī)制不夠完善

進(jìn)一步完善學(xué)生社團(tuán)的管理機(jī)制是發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)育人功能的基礎(chǔ)，但是目前學(xué)生社團(tuán)管理中還存在機(jī)制不夠完善的問(wèn)題。從學(xué)生社團(tuán)的功能定位來(lái)看，社團(tuán)是學(xué)生自我管理和自我教育的機(jī)構(gòu)，但是在目前的情況下，僅僅依靠學(xué)生自己是很難將社團(tuán)建設(shè)好。因此，學(xué)校和學(xué)院要通過(guò)不同的方式對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行管理。從管理的機(jī)構(gòu)來(lái)看，目前學(xué)生社團(tuán)在團(tuán)委的指導(dǎo)下通過(guò)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)進(jìn)行管理，但是每一個(gè)社團(tuán)都是由學(xué)生組成的，無(wú)論是社團(tuán)的成立還是指導(dǎo)教師的選聘都要依托二級(jí)學(xué)院。因此，二級(jí)學(xué)院對(duì)社團(tuán)有一定的管理權(quán)，雙重管理可以提高社團(tuán)的管理，但二者有時(shí)候也會(huì)發(fā)生矛盾和沖突，影響社團(tuán)的發(fā)展；從社團(tuán)的資金來(lái)源來(lái)說(shuō)，有團(tuán)委直接撥款、學(xué)院進(jìn)行分配、學(xué)生自主籌集等，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，同樣也要考慮到這一問(wèn)題。

圖1 高校學(xué)生社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)圖

（二）學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)積極性不夠高

學(xué)生參與程度是衡量高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的重要指標(biāo)，特別是在后疫情時(shí)代學(xué)生社團(tuán)作用進(jìn)一步凸顯的背景下。但是目前高校學(xué)生社團(tuán)普遍存在著學(xué)生參與度不高的情況，由于當(dāng)前大學(xué)生的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及，學(xué)生參與社團(tuán)的活動(dòng)的積極性明顯下降，這在很大程度上制約了學(xué)生社團(tuán)作用的發(fā)揮。究其原因，很重要的一點(diǎn)就是社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的吸引力不夠，特別是在與當(dāng)下的時(shí)代發(fā)展結(jié)合度不高。[4]首先是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的吸引力不足，目前各高校學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)采取了一些措施創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)形式，打造精品社團(tuán)，但不可否認(rèn)的是部分社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容陳舊、形式僵化，成員在其中既缺乏參與感也缺乏成就感。其次是學(xué)生社團(tuán)正向激勵(lì)不足，學(xué)生參與社團(tuán)是為了滿足自己的娛樂(lè)需求、社交需求以及實(shí)踐需求，但是由于社團(tuán)管理的局限性，社團(tuán)活動(dòng)一般只能滿足學(xué)生的娛樂(lè)需求，這就導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的正向吸引力不足，學(xué)生既無(wú)法將自己在社團(tuán)中的成就轉(zhuǎn)化為自己的成績(jī)。最后，在后疫情時(shí)代，特別是部分封閉式管理的高校，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)空間被壓縮，社團(tuán)負(fù)責(zé)人對(duì)開(kāi)拓新的空間缺乏經(jīng)驗(yàn)，特別是對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)其興趣不足。

（三）社團(tuán)建設(shè)資源相對(duì)缺乏

高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組織的社會(huì)團(tuán)體，其日?；顒?dòng)開(kāi)展的經(jīng)費(fèi)支持主要是來(lái)自社團(tuán)成員的共同繳納的團(tuán)費(fèi)，校團(tuán)委也會(huì)根據(jù)學(xué)生活動(dòng)的具體情況給予一定的資金和場(chǎng)地支持。但是，從整體來(lái)看，在后疫情時(shí)代，資源的缺乏成為制約學(xué)生社團(tuán)作用發(fā)揮的主要瓶頸。一方面，學(xué)生社團(tuán)發(fā)展需要來(lái)自學(xué)校的強(qiáng)大智力支持。在后疫情時(shí)代，學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，特別是在發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用方面，僅靠學(xué)生自己的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展需要來(lái)自專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)，部分志愿活動(dòng)的組織需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)，部分活動(dòng)的開(kāi)展需要專(zhuān)業(yè)人員的培訓(xùn)，這些都是需要來(lái)自學(xué)校的支持。但是目前學(xué)生社團(tuán)從這些層面獲得的智力支持相對(duì)較少，社團(tuán)指導(dǎo)教師也大多數(shù)都是兼職，對(duì)于部分活動(dòng)很難提出有針對(duì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。另一方面，資金和場(chǎng)地的缺乏也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。社團(tuán)活動(dòng)要想更好的吸引學(xué)生，就需要進(jìn)一步的進(jìn)行創(chuàng)新，而創(chuàng)新的重要途徑就是與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)相結(jié)合，在這個(gè)過(guò)程中需要一定的資金支持。同時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展也需要一定的場(chǎng)地，但是現(xiàn)在高校往往是幾十個(gè)社團(tuán)共同分享同一塊場(chǎng)地，對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展有很大的制約。[5]

三、后疫情時(shí)代高校學(xué)生社團(tuán)提升效能的思考

面對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，以實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)待，通過(guò)科學(xué)的研判和決策，與現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而提出有針對(duì)性的對(duì)策。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)

后疫情時(shí)代，高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中遇到的諸多問(wèn)題中很重要的一個(gè)原因就是體制機(jī)制建設(shè)不夠健全。因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，提高對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，兼顧學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和社團(tuán)自主發(fā)展兩個(gè)層面；要建立起一整套完備的學(xué)生社團(tuán)管理體系，形成校領(lǐng)導(dǎo)分管、團(tuán)委學(xué)生處共同牽頭、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)協(xié)管、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)的科學(xué)管理體系，并且明確各個(gè)部門(mén)的分工，從而充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用；要加強(qiáng)團(tuán)委對(duì)學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)作用，將共青團(tuán)的部分功能與學(xué)生社團(tuán)的部分功能進(jìn)行融合；加強(qiáng)黨團(tuán)組織對(duì)學(xué)生社團(tuán)的影響，通過(guò)政治領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)的方式推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展；要充分發(fā)揮社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在社團(tuán)組織中的上傳下達(dá)作用，暢通意見(jiàn)溝通渠道，形成暢通的溝通機(jī)制，及時(shí)有效的解決學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中的作用，形成一套有效的機(jī)制體制。

（二）進(jìn)一步提升學(xué)生參與社團(tuán)的積極性

在后疫情時(shí)代，要想充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，就要提高學(xué)生活動(dòng)的吸引力，社團(tuán)組織者要深入傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，充分了解學(xué)生的訴求，發(fā)揮學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)組織中的中堅(jiān)作用；要在團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新活動(dòng)的形式，特別是要結(jié)合當(dāng)代當(dāng)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容和形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)生活動(dòng)的新空間。在部分組織的志愿活動(dòng)中，既要通過(guò)精神鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)學(xué)生參與其中，也要通過(guò)一定的制度支持鼓勵(lì)學(xué)生參與，通過(guò)精神刺激和物質(zhì)刺激的雙重作用，提升社團(tuán)活動(dòng)的吸引力；部分封閉式管理的高校，要通過(guò)多種途徑拓展學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)空間，緩解學(xué)生的焦慮情緒，提升學(xué)生對(duì)于抗擊疫情的積極性。

（三）進(jìn)一步將抗擊疫情作為社團(tuán)建設(shè)的重要內(nèi)容

后疫情時(shí)代，新冠疫情依然是當(dāng)代社會(huì)無(wú)法回避的問(wèn)題，同時(shí)在抗擊新冠疫情的過(guò)程中，涌現(xiàn)出了豐富的思想政治教育資源，因此要充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在抗擊疫情中的作用。高校學(xué)生社團(tuán)要加強(qiáng)公共衛(wèi)生類(lèi)社團(tuán)的建設(shè)，通過(guò)組建專(zhuān)業(yè)的學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展各種形式的疫情防控知識(shí)宣講和疫情防控技能的傳授；要將防疫類(lèi)社團(tuán)與學(xué)生日常健康教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高抗擊各類(lèi)病毒的意識(shí)和能力，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在日常防疫中的作用。同時(shí)也可以以此為契機(jī)，在高校學(xué)生中形成一批具有一定專(zhuān)業(yè)能力的團(tuán)隊(duì)，作為疫情突發(fā)時(shí)的校園學(xué)生總預(yù)備隊(duì)；要引導(dǎo)各類(lèi)社團(tuán)充分發(fā)掘抗擊新冠疫情中形成的抗疫資源，弘揚(yáng)抗疫精神。在抗擊新冠疫情中，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)，中國(guó)共產(chǎn)黨以人民為中心的理念得到充分的體現(xiàn)，高校學(xué)生社團(tuán)要通過(guò)鐵一般的事實(shí)去教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生。在抗擊疫情過(guò)程中，各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)探索使用線上平臺(tái)開(kāi)展活動(dòng)，這是提升社團(tuán)影響力的重要途徑，要對(duì)抗疫過(guò)程中形成的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并發(fā)揮出重要的作用。[6]

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)社團(tuán)思想政治教育功能

學(xué)生社團(tuán)在抗擊疫情過(guò)程中，充分發(fā)揮了自身思想政治教育的作用，為引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀起到了十分重要的作用。但是在后疫情時(shí)代，要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能，將其融入到社團(tuán)活動(dòng)之中。由于學(xué)生社團(tuán)是基于學(xué)生自身興趣建立的，其發(fā)展的重要途徑是開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，因此要在開(kāi)展活動(dòng)中充分發(fā)掘活動(dòng)的思想政治教育內(nèi)涵，真正深入學(xué)生的內(nèi)心。學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能要依托于各種形式的活動(dòng)，同時(shí)又有一定的針對(duì)性。比如在體育類(lèi)的社團(tuán)中，開(kāi)展活動(dòng)就可以將新冠疫情與學(xué)生健康進(jìn)行結(jié)合，文藝類(lèi)社團(tuán)可以將抗疫中的事件進(jìn)行藝術(shù)加工，成為鼓舞人民前行的力量。同時(shí)在這一過(guò)程中，也要有一定的針對(duì)性，要結(jié)合當(dāng)下的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生正確看待眼前的諸多困難，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與抗疫斗爭(zhēng)。[7]

（五）進(jìn)一步拓展學(xué)生社團(tuán)資源

高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展需要持續(xù)穩(wěn)定的資源投入，只有穩(wěn)定持續(xù)的資源才能有效的促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展壯大，從而更好地發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用。首先要進(jìn)一步加強(qiáng)智力資源的投入，在加強(qiáng)社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，多種途徑將優(yōu)秀的人才引入學(xué)生社團(tuán)管理中。比如可以將思政教師、部門(mén)形成部門(mén)的工作人員以顧問(wèn)的形式參與到社團(tuán)的日常管理中，也可以通過(guò)線上特邀專(zhuān)家的方式參與到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，發(fā)揮不同群體的智力優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的吸引力，創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的形式和內(nèi)容，從而更好的為學(xué)生服務(wù)。其次要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的資金支持，要在學(xué)校日常預(yù)算中形成一筆專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專(zhuān)款專(zhuān)用，對(duì)于部分有較大影響力的學(xué)生社團(tuán)要進(jìn)行一定的經(jīng)費(fèi)傾斜，提高學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的效果。要對(duì)日常參與學(xué)生社團(tuán)管理，特別是在抗疫過(guò)程中發(fā)揮作用的學(xué)生和教師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)精神和物質(zhì)兩種手段促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展。最后，在充分使用現(xiàn)有場(chǎng)地和設(shè)備的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)拓展自己的活動(dòng)空間，向現(xiàn)代媒體要空間，向網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要場(chǎng)地，緩解學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中場(chǎng)地不足的問(wèn)題。

結(jié)語(yǔ)

在疫情防控過(guò)程中，高校學(xué)生社團(tuán)立足自身實(shí)際，充分發(fā)揮了價(jià)值引領(lǐng)、志愿服務(wù)、豐富學(xué)生生活的作用，為抗擊疫情做出了重要的貢獻(xiàn)。進(jìn)入后疫情時(shí)代，高校學(xué)生社團(tuán)持續(xù)向前發(fā)展，但依然存在著體制機(jī)制建設(shè)不夠到位、社團(tuán)建設(shè)資源相對(duì)缺乏等問(wèn)題，這些問(wèn)題在一定程度上制約了后疫情時(shí)代高校學(xué)生社團(tuán)作用的發(fā)揮。因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)、提升學(xué)生參與社團(tuán)的積極性、將抗擊疫情作為社團(tuán)建設(shè)的重要內(nèi)容、提升社團(tuán)思想政治教育功能、拓展學(xué)生社團(tuán)資源，從而促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，提高社團(tuán)的育人效果。