陳瀚哲 冷文武

摘 ? 要 ?游戲教學(xué)法能夠有效激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣，在青少年的網(wǎng)球教學(xué)中應(yīng)用十分廣泛。本文對(duì)青少年網(wǎng)球教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用以及在應(yīng)用過(guò)程中需要注意的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要概括，以期為青少年網(wǎng)球教育工作提供參考。

關(guān)鍵詞 ?青少年 ?網(wǎng)球教學(xué) ?游戲教學(xué)法

一、游戲教學(xué)法在青少年網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用

游戲教學(xué)法具有促進(jìn)身心健康、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提升創(chuàng)新能力等優(yōu)點(diǎn)，在青少年網(wǎng)球教學(xué)中應(yīng)用較多。在教學(xué)前的熱身環(huán)節(jié)、技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)以及教學(xué)收尾環(huán)節(jié)等都可采用游戲教學(xué)法。

（一）游戲教學(xué)法在教學(xué)熱身環(huán)節(jié)的應(yīng)用

青少年精力充沛，注意力容易分散也容易集中，在熱身環(huán)節(jié)采用游戲教學(xué)法可快速將青少年的注意力集中到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。在該部分中應(yīng)用游戲教學(xué)，可以通過(guò)循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生注意力的集中水平，使其將精力集中在課堂上，構(gòu)建學(xué)習(xí)狀態(tài)，是對(duì)學(xué)生身體狀態(tài)和精神狀態(tài)的雙重引導(dǎo)。此外，一些熱身環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的網(wǎng)球游戲?qū)τ诰W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)所必需的球感、平衡、速度、靈敏等素質(zhì)都有鍛煉的作用。例如兩人一組的拋接球游戲，一般會(huì)設(shè)置易、中、難三個(gè)難度循序漸進(jìn)，在這樣一個(gè)游戲中涉及了球性球感練習(xí)、腳步練習(xí)、靈敏聯(lián)系、平衡練習(xí)，既滿足了學(xué)生的練習(xí)興趣也具有較好的練習(xí)效果，為之后的技術(shù)教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）游戲教學(xué)法在技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)的應(yīng)用

網(wǎng)球的基本技術(shù)是掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，最常見(jiàn)的基本技術(shù)教學(xué)是對(duì)技術(shù)動(dòng)作的重復(fù)，直至熟練掌握技術(shù)動(dòng)作?；炯夹g(shù)包括基本步伐、正反手擊球技術(shù)、接發(fā)球技術(shù)、網(wǎng)前截?fù)艏夹g(shù)、高壓球技術(shù)等。在常規(guī)的教學(xué)中，通常采用先無(wú)球練習(xí)技術(shù)動(dòng)作后帶球練習(xí)，不斷重復(fù)的教學(xué)方法，學(xué)生往往在無(wú)球時(shí)可以做出較好的技術(shù)動(dòng)作，但在加球練習(xí)后出現(xiàn)動(dòng)作變形，無(wú)法完成技術(shù)動(dòng)作的現(xiàn)象，然后在不斷地重復(fù)中修正技術(shù)動(dòng)作，直至完全掌握。像這樣的教學(xué)方法學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中是十分枯燥的，尤其是對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，完全枯燥的練習(xí)會(huì)消磨他們的學(xué)習(xí)興趣。所以在青少年的基本技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)需要采用游戲教學(xué)方法，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)的熱情，集中學(xué)習(xí)基本技術(shù)的精力。例如在技術(shù)教學(xué)中穿插持拍顛球接力游戲、球拍運(yùn)球游戲等，進(jìn)行這樣的游戲一方面能夠緩解學(xué)生重復(fù)練習(xí)基本技術(shù)動(dòng)作的枯燥感，另一方面通過(guò)球拍控球也可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的球感，有利于進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的帶球練習(xí)。在這種娛樂(lè)的教學(xué)氛圍中進(jìn)行網(wǎng)球基本技術(shù)的教學(xué)往往要比傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)方法教學(xué)效果更加明顯。

當(dāng)然針對(duì)不同的技術(shù)教學(xué)可以采用不同的游戲加以過(guò)度和練習(xí)。例如在發(fā)球技術(shù)的教學(xué)中可根據(jù)發(fā)球技術(shù)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)游戲。一般來(lái)說(shuō)，網(wǎng)球的發(fā)球教學(xué)主要有平擊發(fā)球、側(cè)旋發(fā)球和上旋發(fā)球。根據(jù)發(fā)球特點(diǎn)的不同可進(jìn)行不同的手拋球游戲，要求拋出的球符合發(fā)球技術(shù)的旋轉(zhuǎn)特點(diǎn)，并拋到發(fā)球區(qū)內(nèi)，體會(huì)發(fā)球時(shí)的感覺(jué)，由此再延伸到持拍發(fā)球會(huì)有利于學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作。除此之外，在基本掌握發(fā)球技術(shù)后，對(duì)內(nèi)外角發(fā)球的練習(xí)也可以添加一些趣味性的活動(dòng)，來(lái)消除練習(xí)的枯燥，如在內(nèi)外角擺放標(biāo)志桶，通過(guò)發(fā)球擊打標(biāo)志桶等等。總之，針對(duì)不同的技術(shù)特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)游戲，對(duì)青少年的網(wǎng)球?qū)W習(xí)是十分有利的。

（三）游戲教學(xué)法在教學(xué)收尾環(huán)節(jié)的應(yīng)用

教學(xué)的收尾環(huán)節(jié)往往比較容易被忽視，而處理好這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容和方法對(duì)青少年的網(wǎng)球?qū)W習(xí)是十分有利的。在完成了一節(jié)網(wǎng)球課的主體教學(xué)任務(wù)后，學(xué)生的身體和精神會(huì)出現(xiàn)疲憊的現(xiàn)象。一個(gè)好的教學(xué)收尾會(huì)幫助學(xué)生放松身心，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)應(yīng)采用輕松愉悅的游戲類(lèi)型，避免再有過(guò)多的體力消耗，以放松為主，幫助學(xué)生緩解肌肉緊張，恢復(fù)平穩(wěn)的情緒狀態(tài)。例如當(dāng)堂知識(shí)點(diǎn)搶答比賽、原地顛球比賽等，這些游戲?qū)W(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單省力，難度低，強(qiáng)度低，他們可以輕松完成。同時(shí)游戲還可以設(shè)置獎(jiǎng)懲，設(shè)置一些拉伸動(dòng)作作為懲罰。通過(guò)這樣的游戲既放松了精神也拉伸了肌肉，在保證學(xué)生身心健康的同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生更加喜歡這樣的網(wǎng)球課程，可謂是一舉多得。

二、應(yīng)用游戲教學(xué)法需要注意的問(wèn)題

（一）游戲教學(xué)法在網(wǎng)球教學(xué)中的原則

在教學(xué)過(guò)程中采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)在于教學(xué)而不是游戲，游戲是為了服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)，不能夠脫離教學(xué)本身。游戲具有高度的靈活性，在采用過(guò)程中需要設(shè)定其框架，遵循網(wǎng)球教學(xué)的原則，過(guò)于游戲化反而不利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)起到反作用，所以游戲教學(xué)法需要遵循一下幾個(gè)原則。

1.安全性原則。無(wú)論是教學(xué)還是游戲，安全問(wèn)題始終是第一位，在以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的人身安全一定要擺在第一位。網(wǎng)球教學(xué)游戲具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，尤其是在比賽一類(lèi)的游戲中，難免會(huì)有一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，需要肢體動(dòng)作和對(duì)抗，難以避免一些受傷或被誤傷的風(fēng)險(xiǎn)。教師在組織教學(xué)過(guò)程中要注意強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，在游戲設(shè)置上盡量降低游戲的風(fēng)險(xiǎn)性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不要為取得勝利而不擇手段造成安全問(wèn)題，以合理、合規(guī)的手段通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)取勝。教師還應(yīng)對(duì)游戲環(huán)境做好充分審查，避免一些風(fēng)險(xiǎn)因素，如場(chǎng)地地面是否平整、天氣條件是否不利等，同時(shí)還要做好控場(chǎng)工作，不要出現(xiàn)學(xué)生群體的騷亂，盡然有序的進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)，保證教學(xué)安全順利的進(jìn)行。

2.公平性原則。游戲教學(xué)法應(yīng)遵循公平性原則，網(wǎng)球本身即是一種極具公平性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在利用游戲法進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)注意游戲設(shè)置的公平性，尤其是比賽類(lèi)的競(jìng)爭(zhēng)性游戲，比賽規(guī)則的設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué)合理，比賽前應(yīng)跟每一位學(xué)生明確比賽規(guī)則，確保每位參與者的公平。這不僅是對(duì)游戲公平性的要求，也是讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)球本身公平性的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生遵循規(guī)則，具有公平意識(shí)，同時(shí)也會(huì)避免安全性問(wèn)題的發(fā)生，有利于保障課堂安全。

3.教育性原則。游戲教學(xué)法的游戲重點(diǎn)在教學(xué)，必須具有一定的教育意義，遵循教育性原則。除了游戲設(shè)置的安全性、公平性能夠引導(dǎo)學(xué)生的安全意識(shí)、公平意識(shí)和遵循規(guī)則外，教學(xué)游戲的設(shè)置還要緊貼教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生的課堂內(nèi)容緊密結(jié)合。教師應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)選擇或設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)游戲，使游戲起到一定的教育作用。例如在準(zhǔn)備活動(dòng)期間的游戲應(yīng)讓學(xué)生的身體得到全方位的活動(dòng)，起到熱身的效果;技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)的游戲應(yīng)與技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合，在游戲過(guò)程中體驗(yàn)技術(shù)動(dòng)作或進(jìn)行技術(shù)練習(xí);收尾環(huán)節(jié)的游戲應(yīng)具備放松身心拉伸肌肉的效果等等，否則盲目進(jìn)行游戲不僅會(huì)消磨學(xué)生的精力和體力還會(huì)影像教學(xué)的進(jìn)度，對(duì)網(wǎng)球教學(xué)起到反作用，只有貼合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行游戲教學(xué)才會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.創(chuàng)新性和針對(duì)性原則教學(xué)游戲也要與時(shí)俱進(jìn)，千篇一律的游戲也會(huì)使學(xué)生厭倦，游戲教學(xué)法需要有一定的創(chuàng)新性，需要教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。此外教學(xué)游戲需要一定的針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生難以接受或最為枯燥的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)游戲，輔助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。例如網(wǎng)前截?fù)艏夹g(shù)的練習(xí)，傳統(tǒng)的練習(xí)方法是兩個(gè)人隔網(wǎng)截?fù)艟毩?xí)，不斷重復(fù)難免枯燥無(wú)味，可以設(shè)置截?fù)艚恿τ螒?，失誤者可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，也可設(shè)置比賽，組間競(jìng)爭(zhēng)。這樣有針對(duì)地進(jìn)行游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)，既具有創(chuàng)新性又能夠針對(duì)性的解決某些技術(shù)練習(xí)枯燥乏味的問(wèn)題，能夠滿足學(xué)生的興趣要求，也能夠?qū)虒W(xué)目標(biāo)的達(dá)成提供助力。

（二）游戲教學(xué)法在網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.優(yōu)化教學(xué)方案。教學(xué)方案是網(wǎng)球教學(xué)的指導(dǎo)方針，是教學(xué)推進(jìn)的重要參考，可使網(wǎng)球教學(xué)循序漸進(jìn)，按計(jì)劃進(jìn)行，防止教學(xué)進(jìn)度、培養(yǎng)行為等出現(xiàn)重大偏差。所以在進(jìn)行網(wǎng)球的游戲教學(xué)時(shí)要合理規(guī)劃教學(xué)方案，通過(guò)實(shí)踐調(diào)整與修訂，合理安排游戲教學(xué)的時(shí)間，避免占用太多教學(xué)時(shí)間，以教為主，游戲?yàn)檩o，深入結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)游戲教學(xué)法的教育意義。通過(guò)游戲教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣，發(fā)散學(xué)生思維，推動(dòng)教學(xué)發(fā)展。

2.規(guī)范教學(xué)流程。游戲教學(xué)法的應(yīng)用應(yīng)符合教學(xué)流程的整體框架，不可隨意穿插，隨意使用，否則會(huì)阻礙網(wǎng)球教學(xué)的推進(jìn)?？茖W(xué)設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，適時(shí)開(kāi)展游戲教學(xué)，與網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)高度契合，以保證游戲教學(xué)真正發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)的作用。

三、結(jié)語(yǔ)

游戲教學(xué)法作為一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升創(chuàng)新能力的教學(xué)方法，在青少年網(wǎng)球?qū)W習(xí)中的作用是毋庸置疑的。但若想真正發(fā)揮起作用，必要的原則和應(yīng)用策略不可或缺?？傊谇嗌倌昃W(wǎng)球教育中，教師積極發(fā)揮主觀作用，在遵循基本的原則和應(yīng)用策略下充分利用游戲教學(xué)法對(duì)青少年網(wǎng)球?qū)W習(xí)進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，如此將極大提升青少年的網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣，幫助青少年樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)交際習(xí)慣，培養(yǎng)青少年的網(wǎng)球素質(zhì)，進(jìn)一步提高青少年的網(wǎng)球水平，促進(jìn)青少年德、智、體、美的全面發(fā)展。

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