劉導(dǎo)

[摘? ? ? ? ? ?要]? 藝術(shù)院校中開展藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育是培養(yǎng)實踐型、高層次藝術(shù)創(chuàng)作和表演人才的要求和有效途徑。招生選拔環(huán)節(jié)作為藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的第一道關(guān)卡頗為重要，影響著人才的最終輸出效果。以美國院校藝術(shù)碩士研究生選拔方式為例，探索中國音樂類藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生選拔的機制。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 藝術(shù)碩士;專業(yè)學(xué)位;選拔機制

[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）50-0040-02

專業(yè)學(xué)位是針對社會特定職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養(yǎng)具有較強的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實際工作的高層次應(yīng)用型專門人才而設(shè)置的一種學(xué)位類型，是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的產(chǎn)物。藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生自2005年首次招收至今，已經(jīng)成為我國培養(yǎng)實踐型、高層次藝術(shù)創(chuàng)作和表演人才的有效途徑。招生選拔環(huán)節(jié)作為藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的第一道關(guān)卡頗為重要，特別是隨著藝術(shù)類研究生招生規(guī)模不斷擴大，更要求藝術(shù)院校建立嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的考試體系和錄取辦法，以提高研究生招生選拔質(zhì)量。[1]美國是專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)源地，已形成層次分明、類型多樣的專業(yè)學(xué)位研究生教育體系，通過研究美國藝術(shù)類專業(yè)學(xué)位研究生選拔方式的先進經(jīng)驗，對完善我國藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生選拔機制具有推動作用。

一、加強音樂領(lǐng)域?qū)I(yè)人才教育具有重要意義

（一）政治層面

黨和國家歷來高度重視教育，習(xí)近平總書記指出，教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。[2]音樂教育是提高全民素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，加強高素質(zhì)音樂專業(yè)人才的教育，有助于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的必然要求。

（二）經(jīng)濟層面

隨著居民生活條件的改善，音樂成為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，國人對音樂藝術(shù)需求有了極大提升。《2020中國音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》顯示，2019年中國音樂產(chǎn)業(yè)總規(guī)模為3950.96億元，較之2018年的3747.85億元增長5.42%，高于其他行業(yè)的增長速度，音樂及其文化相關(guān)產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟調(diào)結(jié)構(gòu)、穩(wěn)增長中發(fā)揮著越來越重要的作用。產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展不但對音樂人才數(shù)量提出更大需求，而且對音樂人才的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)歷水平也提出更高要求。

（三）文化層面

文化自信是國家文化軟實力激烈競爭的必然要求，關(guān)系我國在世界文化格局中的定位，關(guān)系我國國際地位和國際影響力。近年來，越來越多的國內(nèi)優(yōu)秀音樂人才登上國際音樂舞臺，用中國特色的樂器、曲調(diào)形式、演唱方式同全世界進行音樂合作與分享，讓全世界了解中國音樂、中國文化，向世界展示中華民族深厚的文化底蘊，展現(xiàn)了中國人民不斷增長的文化自信。

二、國內(nèi)音樂學(xué)院人才選拔方式與錄取要求

目前國內(nèi)主要音樂學(xué)院均以考試作為藝術(shù)碩士研究生選拔的方式?？荚嚪譃槌踉嚭蛷?fù)試兩個階段，初試是筆試形式，主要由政治、外語和專業(yè)基礎(chǔ)知識三方面構(gòu)成。復(fù)試是面試形式，內(nèi)容根據(jù)不同學(xué)校對于專業(yè)的要求，不同學(xué)科側(cè)重點都有所差別，基本上以學(xué)生藝術(shù)專業(yè)技能、外語口語以及思想道德考查為主。在錄取規(guī)則上，采取“初試成績+復(fù)試成績”按不同比例加權(quán)后形成最終成績由高到低依次錄取的方式。

三、美國音樂院校人才選拔方式與錄取要求

美國音樂院校成立了“美國國家音樂學(xué)院聯(lián)盟”，各院校對藝術(shù)人才選拔問題進行了充分研究，形成了“申請+面試”的科學(xué)考核方式，重視學(xué)生個人能力、平時成績和實踐經(jīng)驗的綜合考量。

（一）“申請+面試”人才選拔方式

通過對新英格蘭音樂學(xué)院、朱莉亞音樂學(xué)院、柯蒂斯音樂學(xué)院、伯克利音樂學(xué)院、舊金山音樂學(xué)院五所院校進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)他們的碩士研究生選拔都需要學(xué)生將自己的作品集、語言成績和個人簡歷等材料提前遞交學(xué)校進行申請。學(xué)校組織相關(guān)專家審核學(xué)生材料，審核通過者進入面試環(huán)節(jié)，在面試階段，考核學(xué)生專業(yè)技能掌握程度，最后根據(jù)面試成績以及學(xué)生各個方面的專業(yè)能力擇優(yōu)錄取。通過在這個階段審核學(xué)生提交的作品集可以對學(xué)生進行預(yù)篩選，選出專業(yè)技能優(yōu)異者進入面試環(huán)節(jié)，對于選拔優(yōu)秀生源起到保障作用。

（二）“平時成績”占錄取權(quán)重

上述美國五所音樂學(xué)院在考查申請人資格的時候，非常重視學(xué)生的音樂成績以及平時成績，學(xué)校會審核學(xué)生在本科期間的成績單，綜合學(xué)生平時成績、面試成績，最終按照綜合成績擇優(yōu)錄取。

（三）個性化設(shè)計面試題目

為了能夠擇優(yōu)選拔出在音樂方面有才能的學(xué)生，上述美國五所音樂學(xué)院在面試環(huán)節(jié)通常會根據(jù)學(xué)生所提交的材料布置考題，單獨設(shè)計學(xué)生進行研究表演，個性化的面試可以更有針對性地考查學(xué)生音樂方面的才能，更有利于突出專業(yè)技能選拔藝術(shù)人才。

（四）注重學(xué)生倫理考查

在藝術(shù)人才選拔過程中，上述美國五所音樂學(xué)院也十分注重學(xué)生的倫理考查，把學(xué)生倫理問題作為人才選拔的重要參考因素。

四、借鑒與啟示

一是加大宣傳教育力度，逐步提升社會對專業(yè)學(xué)位碩士研究生的認可度。目前社會上有對專業(yè)型碩士學(xué)位不如學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位的看法，其實是對專業(yè)型碩士學(xué)位的誤解。隨著社會分工精細化，對職業(yè)的技術(shù)含量和專業(yè)化程度也不斷提高，市場對音樂專業(yè)人才的需求呈現(xiàn)大批量、高規(guī)格、高層次的特點。國內(nèi)音樂類院校要有針對性地為社會培養(yǎng)“應(yīng)用型、復(fù)合型、高層次”音樂人才，以確保達到學(xué)校培養(yǎng)與市場需求的有效對接。音樂院校應(yīng)該加大宣傳教育力度，提升“音樂類”專業(yè)學(xué)位在社會需求方面的認知度。同時，做好對專業(yè)學(xué)位碩士研究生名額、生源結(jié)構(gòu)、招生考試內(nèi)容的設(shè)定。

二是建立和增強院校內(nèi)部自主保證體系。作為音樂類專業(yè)院校，在選拔專業(yè)學(xué)位研究生時應(yīng)嚴(yán)格把好入學(xué)質(zhì)量關(guān)，全面考查學(xué)生的專業(yè)技能和基礎(chǔ)知識技能，設(shè)定合理科學(xué)的招考方案及錄取方案，確保生源質(zhì)量。入學(xué)后，通過專門培養(yǎng)方案的制定，有導(dǎo)向地培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生，加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)，合理安排師資配比。另外，在專業(yè)學(xué)位研究生教育管理上，應(yīng)與學(xué)術(shù)型研究生一致，縮小學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位與專業(yè)型碩士學(xué)位的差距。因此，建議國內(nèi)音樂院校建立專門的機構(gòu)，加大對專業(yè)學(xué)位研究生的教育投入，使其在招生錄取、培養(yǎng)過程、課程建設(shè)、實踐管理、就業(yè)等方面得到科學(xué)有效的管理。

三是加強音樂類院校間的親密合作，探討規(guī)劃專業(yè)型學(xué)位碩士招生選拔合理機制。美國音樂院校成立了“美國國家音樂學(xué)院聯(lián)盟”，藝術(shù)專業(yè)研究生選拔機制在研究和總結(jié)中不斷完善。中國的音樂院校也應(yīng)該成立“中國國家音樂學(xué)院聯(lián)盟”，加強對專業(yè)學(xué)位碩士研究生人才選拔方式進行商討研究，進一步將專業(yè)型碩士研究生選拔機制設(shè)定得更為科學(xué)、完善和合理。

四是修訂研究生招生制度和錄取環(huán)節(jié)的調(diào)劑政策。要保障考生可以更好地對專業(yè)和院校進行選擇，促使學(xué)術(shù)型與專業(yè)學(xué)位型碩士招生政策趨向公平。改變學(xué)術(shù)型碩士研究生可以調(diào)劑到專業(yè)學(xué)位型，但不能反向調(diào)劑的政策，擴充專業(yè)型碩士招生的生源范圍。

五是修訂專業(yè)目錄，調(diào)整招生結(jié)構(gòu)。音樂類院?？梢灾匦聦徍俗陨碓盒ｉ_設(shè)的學(xué)術(shù)型及專業(yè)型專業(yè)，對一些有明確實踐類型的學(xué)術(shù)型專業(yè)進行專業(yè)目錄調(diào)整，將其調(diào)至專業(yè)學(xué)位型目錄，通過擴大專業(yè)學(xué)位的招生目錄，進一步將專業(yè)分類科學(xué)合理化。同時，對學(xué)術(shù)型和專業(yè)型學(xué)位的招生名額分配比例進行合理劃分，每年根據(jù)社會實際需求分配專業(yè)名額，進一步擴大專業(yè)學(xué)位招生規(guī)模，優(yōu)化研究生教育結(jié)構(gòu)。

六是推進音樂類專業(yè)院校的自主分類考試，健全人才選拔機制。作為招生高校應(yīng)以提高選拔高質(zhì)量人才為核心，注重專業(yè)技能及專業(yè)基礎(chǔ)知識的考核，降低教育背景、文化成績等客觀因素在考核當(dāng)中所占的比重，在音樂藝術(shù)碩士研究生的考核當(dāng)中，要以實踐經(jīng)驗技能為主，對考生綜合素質(zhì)進行考核后再確定是否具備攻讀碩士研究生的資格。另外，目前國內(nèi)音樂院校學(xué)術(shù)型及專業(yè)學(xué)位型研究生專業(yè)理論課考試趨于同質(zhì)化，應(yīng)對學(xué)術(shù)型與專業(yè)學(xué)位型的招生、考試以及錄取進行明顯的區(qū)分，前者更注重理論性，后者更注重實踐性，這也要求招生單位制定相應(yīng)的考試科目、考試內(nèi)容、試題、評分標(biāo)準(zhǔn)和錄取方案，確保生源的高質(zhì)量。

參考文獻：

[1]嵇鳳云.藝術(shù)院校碩士研究生招生制度改革研究：以南京藝術(shù)學(xué)院為例[J].高教學(xué)刊，2017（2）：32-33，35.

[2]教育部.堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[EB/OL].（2018-9-10）.http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201809/t20180910_348145.html

◎編輯 郭小琴