楊宏程

摘要：隨著新課程教學(xué)改革的持續(xù)深入進(jìn)行，農(nóng)村幼兒園籃球教學(xué)改革受到人們的廣泛關(guān)注，如何有效促進(jìn)幼兒籃球技能水平的提升，實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高成為教師教學(xué)的重點(diǎn)。農(nóng)村幼兒園教師要積極創(chuàng)新籃球教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展籃球游戲化課程，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，培育幼兒籃球興趣，從而使幼兒更好的進(jìn)行籃球鍛煉及學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文探討了具體的農(nóng)村幼兒園籃球游戲化課程策略，希望對(duì)促進(jìn)農(nóng)村幼兒園教學(xué)改革做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;籃球;游戲化課程

引言

籃球在農(nóng)村幼兒園教學(xué)中具有非常重要的地位和作用，教師要科學(xué)的對(duì)籃球教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新研究，培育幼兒籃球興趣，有效改善教學(xué)手段和策略，實(shí)現(xiàn)幼兒綜合水平的提升。新課程教學(xué)改革對(duì)于農(nóng)村幼兒園核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高的要求，因此教師要對(duì)農(nóng)村幼兒園籃球進(jìn)行創(chuàng)新研究，積極開(kāi)展籃球游戲化課程，培育幼兒籃球興趣，提高教學(xué)的效果，達(dá)到新課程教學(xué)改革的目標(biāo)和要求，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展和進(jìn)步。

一、農(nóng)村幼兒園籃球游戲化課程的意義

農(nóng)村幼兒園開(kāi)展籃球游戲化課程，能夠有效激活籃球教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，有助于提高幼兒對(duì)于籃球?qū)W習(xí)的興趣，起到積極的活躍課程氛圍的作用，幼兒在這種教學(xué)氛圍中，能夠很好的融入教學(xué)過(guò)程中，感受籃球?qū)W習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而愛(ài)上籃球的學(xué)習(xí)。通過(guò)改善教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)禁錮，有效提高了幼兒參與籃球教學(xué)活動(dòng)的積極性，為幼兒提高籃球知識(shí)的理解與吸收，加強(qiáng)自身鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和鋪墊。同時(shí)也使幼兒積極進(jìn)行籃球的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變被動(dòng)吸收的局面，達(dá)到教學(xué)改革的目的。此外農(nóng)村幼兒園籃球游戲化課程能夠有效提高籃球教學(xué)效率，創(chuàng)建高效的課程。新課程教學(xué)改革要求加強(qiáng)幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。因此在農(nóng)村幼兒園教學(xué)過(guò)程中，教師要有效利用幼兒在籃球?qū)W習(xí)中的興趣，靈活開(kāi)展教學(xué)，展開(kāi)與幼兒之間良好的互動(dòng)，達(dá)到創(chuàng)建高效課程的目的。

二、農(nóng)村幼兒園籃球游戲化課程的策略

1.科學(xué)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，培育幼兒籃球興趣

有的幼兒對(duì)籃球課程有偏見(jiàn)，沒(méi)有擺正正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，往往有應(yīng)付老師的心理。因此，他們表面上練習(xí)籃球，而沒(méi)有用心的去學(xué)習(xí)。只有在考核臨近的時(shí)候，他們才會(huì)迫于壓力進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要采取一些游戲化課程，旨在提高幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣的措施，例如，教師要以身作則，讓幼兒在課程教學(xué)中進(jìn)行交流，嘗試使幼兒從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。比如，在合適的時(shí)間組織一次籃球比賽游戲，幼兒在賽前會(huì)有一定的競(jìng)爭(zhēng)心理，會(huì)擔(dān)心自己的動(dòng)作是否規(guī)范，老師和幼兒會(huì)如何評(píng)價(jià)自己的動(dòng)作，是否能贏得比賽等，這會(huì)激勵(lì)幼兒努力練習(xí)，確保每個(gè)幼兒都認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)作的基礎(chǔ)知識(shí)。除了幼兒和幼兒之間的比賽，還可以組織師生比賽或模擬比賽，讓幼兒感受比賽的氛圍和緊張感，可以起到刺激作用，讓幼兒研究籃球技能并努力做到，從而提高幼兒的籃球技能

2.糾正幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度，改善單一的教學(xué)模式

教師在籃球教學(xué)過(guò)程中要積極與幼兒溝通，有效糾正幼兒對(duì)籃球?qū)W習(xí)的態(tài)度，教師可以使用小組合作的方法，加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)幼兒籃球綜合素質(zhì)的提升。在小組設(shè)置上，要科學(xué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的整合，指導(dǎo)幼兒在小組中有效地學(xué)習(xí)籃球知識(shí)，并在遇到無(wú)法解決的籃球問(wèn)題時(shí)及時(shí)提供反饋。合作小組有教師針對(duì)性的指導(dǎo)下，幫助幼兒克服學(xué)習(xí)困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過(guò)幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和師生之間的互動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。農(nóng)村幼兒園老師要積極培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用游戲化教學(xué)方式，給他們足夠的時(shí)間來(lái)吸收和掌握籃球知識(shí)，幫助幼兒將他們的思想與籃球知識(shí)相結(jié)合，尋找自主學(xué)習(xí)并掌握籃球知識(shí)，有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，為更有效的籃球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.使幼兒了解動(dòng)作細(xì)節(jié)，提高對(duì)于籃球的認(rèn)識(shí)

幼兒進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)時(shí)，只有掌握了動(dòng)作的細(xì)節(jié)，才能得到更好的結(jié)果。例如，教師應(yīng)向幼兒講述如何在籃球運(yùn)球階段使用力量，使幼兒掌握良好的運(yùn)球技能。首先要讓幼兒練習(xí)拍球，讓他們意識(shí)到拍球的重要性，以便幼兒在運(yùn)球時(shí)能夠準(zhǔn)確的拍球。其次幼兒要做好運(yùn)動(dòng)中的拍球動(dòng)作，這是幼兒掌握籃球技能的前提。最后幼兒應(yīng)該學(xué)習(xí)投籃動(dòng)作的基礎(chǔ)知識(shí)，例如，這個(gè)動(dòng)作是基于腰帶移動(dòng)上肢然后向前傾，而手腕進(jìn)行刻意的撥動(dòng)動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作非常重要，如果做得不夠好，就會(huì)造成投籃失敗。如果幼兒在投籃時(shí)能以拋物線的軌跡飛行，這樣投籃準(zhǔn)確率才會(huì)得到提升。因此，幼兒應(yīng)訓(xùn)練手腕的力量，使籃球朝著籃筐以拋物線形式投入。為此，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的幼兒投籃動(dòng)作，使幼兒能夠正確掌握投籃技巧，同時(shí)這有助于幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中更好地協(xié)調(diào)身體完成各個(gè)動(dòng)作，取得更好的籃球訓(xùn)練效果。

結(jié)論

綜上所述，面對(duì)新形勢(shì)下農(nóng)村幼兒園教學(xué)創(chuàng)新改革，教師要有效根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)，運(yùn)用游戲化教學(xué)方式，培育幼兒籃球興趣，提高幼兒的籃球技能，實(shí)現(xiàn)幼兒綜合素質(zhì)的提升，達(dá)到新課程教學(xué)改革的要求。在教學(xué)過(guò)程中，教師要積極采取科學(xué)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，培育幼兒籃球興趣、糾正幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度，改善單一的教學(xué)模式、使幼兒了解動(dòng)作細(xì)節(jié)，提高對(duì)于籃球的認(rèn)識(shí)等策略，有效提升幼兒對(duì)籃球的喜愛(ài)，從而達(dá)到籃球教學(xué)的目的，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展和進(jìn)步。

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