劉家豪

摘要：學校籃球體育課游戲教學體育游戲集體化教育強調(diào)以廣大學生集體為學習中心，注重培養(yǎng)學生的主動性和參與，相互合作，將籃球游戲的教學自主性、趣味性充分帶入體育籃球課的教學，在籃球教學的整個過程中努力謀求一種游戲般的教學樂趣，從而充分激發(fā)和主動培養(yǎng)廣大學生對體育籃球的學習興趣，提高廣大學生積極參與學校體育籃球活動的學習積極性和學習主動性。

關(guān)鍵詞：游戲教學;小學體育;籃球課堂

籃球體育是一種很好的休閑體育運動，而傳統(tǒng)的體育教學方法往往讓部分學生在體育學習中往往感覺十分枯燥無味，降低了部分學生對體育籃球的學習興趣，導致部分學生由此產(chǎn)生被動厭學的不良情緒。而這種游戲互動教學法完全打破了我國傳統(tǒng)體育課堂中嚴格的籃球比賽規(guī)則、規(guī)范的傳統(tǒng)籃球教學技術(shù)，游戲互動教學法充分突出了傳統(tǒng)籃球的教學趣味性，使高等體育學校籃球員的課堂活動變得活躍。

一、小學體育籃球游戲的作用

（1）有利于解決場地設(shè)施問題。由于有的高中學校體育教學設(shè)備設(shè)施條件不全，制約了學校體育教學活動的正常開展。在學生進行現(xiàn)代籃球技術(shù)訓練的很多時候，場地太小、器材太少等不良現(xiàn)象都會導致我校學生在體育課堂中參與練習的籃球次數(shù)太少，影響了全體學生對現(xiàn)代籃球訓練技術(shù)的深入學習，達到起不到良好教學效果。而采用游戲小組教學法所有必需的活動場地一般不大，比較安全適合小組教學的方式開展，通過把每個學生全部分為幾個游戲小組就解決了比賽場地設(shè)施不足問題。實踐證明，以加強學習學生籃球運動技術(shù)知識為主的體育教學活動結(jié)合式的籃球體育游戲活動開展，既能有效解決我校場地設(shè)施設(shè)備不足等實際問題，又一定能有效使我校學生的籃球訓練活動收到良好的運動效果。

（2）有利于激發(fā)學生的學習興趣。學習和訓練掌握體育籃球的基本技能必須經(jīng)過長期反復的體育訓練之后才能真正達到它的要求，但是由于少年兒童的身體生理、心理特點等不一定易于長一段時間全心專注于一種體育活動上，單調(diào)的體育教學方法也會讓少年兒童容易感覺枯燥，從而逐漸失去對小學體育課和籃球的濃厚興趣。針對這一點，游戲活動教學法有效地地解決了這兩個方面疑難問題，在開展教學活動過程中有效地地配合小學籃球運動游戲，使小學籃球運動內(nèi)容變得豐富多彩，組織教學起來生動活潑。同時，教師在課堂教學中充分采用互動游戲教學方法合理組織教學課程內(nèi)容，可在輕松活躍的課堂氣氛中充分激發(fā)廣大學生的學習興趣，這也就充分調(diào)動了廣大學生對科技體育和打籃球的參與積極性，使更多學生主動性地參與加入進來，體會感受到科學體育是打籃球的一種樂趣，從而可以使課堂教學質(zhì)量水平得到極大提高。

二、籃球體育游戲互動教學法實際應(yīng)用過程應(yīng)該要注意的一些事項

在組織安排課堂籃球教學游戲時，教師不僅要根據(jù)它的教學內(nèi)容進行開展，使課堂籃球教學游戲在課堂教學中能夠發(fā)揮最大的推動作用.同時它還要根據(jù)每個學生的心理身體狀況、人數(shù)的多少等等來進行安排，并綜合考慮籃球游戲進行時間的跨度長短以及.難易度的程度等各個方面，盡量減少組織簡單易行的課堂籃球教學游戲，以利于保證好的課堂教學質(zhì)量。根據(jù)這些籃球體育游戲本身具有體育競賽性的基本特點，教師在開始進行這些籃球體育游戲之前一定要先詳細弄清楚籃球游戲的操作方法、規(guī)則及在籃球游戲進行過程中我們應(yīng)該要注意的一些事項。在籃球游戲示范教學正式開展前，先給我們學生自己做游戲示范，讓我們學生真正能夠明白籃球游戲的基本規(guī)則，這樣我們才能真正使我?；@球課的游戲教學得以更好順利開展。在初中籃球體育游戲活動開展設(shè)計過程中，教師不僅要對活動場地環(huán)境進行仔細的安全檢查，保證籃球游戲的活動安全性，并且應(yīng)耍充分考慮到初中小學生的身體生理特點及他們心理上的提點等來設(shè)計合理的籃球游戲。在體育游戲活動進行中的過程中，如教師發(fā)現(xiàn)一個學生的身體運動量變得過大時，教師應(yīng)及時采取一些相應(yīng)的擼施，如此以緩解體育活動的順利開展或同時采取教師輪流學生休息等管理措施。開展投人籃球體育游戲時也要遵守事先的游戲規(guī)則，要切實保證籃球游戲的真正公平性，讓每個學生在游戲過程中切身體會感受到籃球游戲的公平，這樣我們才能真正使每個學生身體全身都用心地融入投人籃球進去。游戲活動結(jié)束后，教師一定要對游戲結(jié)果學生進行充分評價，對部分學生的不足之處給予充分指導，對于自己做得好的一個地方也要給予充分表揚，使更多學生在這些籃球運動游戲中能夠得到充分鍛煉，掌握一些籃球運動的基本知識。

游戲互動教學法在各中小學籃球體育課和籃球中一直發(fā)揮著重要指導作用，能效地保證了中小學學?；@球體育課堂的教學質(zhì)量。因此，教師就按中小學生們的身心特點分別設(shè)計出了適合的各種籃球體育游戲，并在籃球游戲進行過程中還應(yīng)注意了解相關(guān)的安全事項，按照游戲規(guī)則有序進行，不僅可以鍛煉了中小學生的強壯身體，又可以使中小學生的整體身心發(fā)育得以健康和諧發(fā)展，故教師應(yīng)大力推廣提倡體育游戲籃球教學法。

參考文獻：

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