蔣志偉

摘要：數(shù)學(xué)充滿了我們的生活，生活中的每個(gè)科目都反映了數(shù)學(xué)，因此教授學(xué)生數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要內(nèi)容。一門好的數(shù)學(xué)課不僅需要精致的老師語(yǔ)言，還需要學(xué)生的協(xié)作和活躍的課堂氛圍。如果學(xué)生真正參加了該課程并融入了該課程，則實(shí)際上必須是學(xué)生已經(jīng)真正學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，并且真正欣賞了數(shù)學(xué)的魅力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高段數(shù)學(xué);課堂參與;策略方法

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-13-224

本文討論了小學(xué)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，提供了一些有關(guān)未來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)的有益見解，并解決了數(shù)學(xué)課堂氣氛不活躍和不參加課堂的學(xué)生的問(wèn)題。這可以幫助您將來(lái)教數(shù)學(xué)，希望能解決您的問(wèn)題。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，大多數(shù)數(shù)學(xué)班的小學(xué)老師站在講臺(tái)上時(shí)不停地說(shuō)話，只拿著教科書和筆，老師根據(jù)課本內(nèi)容講解，他們無(wú)法激發(fā)課堂氣氛，缺乏娛樂(lè)性。這樣，數(shù)學(xué)課將使學(xué)生感到無(wú)聊和厭倦，數(shù)學(xué)將成為學(xué)生想要擺脫的東西。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題

（一）小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教科書的內(nèi)容很無(wú)聊

與小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)相比，高年級(jí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容逐漸變得抽象，其課程在一定程度上對(duì)邏輯思維能力提出了更高的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感到無(wú)聊。此外，小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)還存在許多練習(xí)題，因此學(xué)生需要花費(fèi)更多時(shí)間來(lái)面對(duì)練習(xí)題和復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免地會(huì)有混亂。面對(duì)這些情況，學(xué)生在一定程度上容易厭倦學(xué)習(xí)，因此他不想?yún)⒓诱n堂教學(xué)和老師互動(dòng)。另外，目前應(yīng)試教育仍對(duì)教師的教學(xué)方法有一定影響，這在一定程度上消除了學(xué)生在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。

（二）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情

對(duì)在校學(xué)生的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)在校學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)課，有些學(xué)生甚至討厭數(shù)學(xué)課，這通常是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并抵抗數(shù)學(xué)研究。

（三）教師本人的因素

在教學(xué)中，老師的態(tài)度也會(huì)對(duì)學(xué)生在課堂上的參與率產(chǎn)生一定的影響。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的影響，大多數(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中往往更加重視學(xué)術(shù)教學(xué)，使教學(xué)變得更加認(rèn)真。這種教學(xué)方法無(wú)形中影響了學(xué)生并使學(xué)生在課堂上看到嚴(yán)肅的老師自然會(huì)變得緊張，他們不敢在課堂上回答問(wèn)題，因?yàn)楹ε禄卮疱e(cuò)誤的問(wèn)題?？梢钥闯觯瑢W(xué)生參與課堂活動(dòng)對(duì)老師的人格有一定影響。

三、采取措施提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的參與

（一）建立民主和諧的師生關(guān)系

教師應(yīng)更新其教育觀念，以學(xué)生為中心，并平等對(duì)待學(xué)生。我們應(yīng)該與學(xué)生更多地交流，了解他們的困難，并愿意為學(xué)生提供幫助。在課堂上教學(xué)時(shí)，我們必須盡一切可能消除學(xué)生對(duì)老師的恐懼，例如與學(xué)生保持更平等的對(duì)話，在課堂里面帶笑容，讓學(xué)生感到我們的老師善良且行為公正。讓我們的課堂活靈活現(xiàn)，成為師生雙邊活動(dòng)的教室。只有這樣，學(xué)生才能以正常的方式參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中大膽而真實(shí)地展現(xiàn)自己，充分表達(dá)自己在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受和經(jīng)驗(yàn)，交流思想，發(fā)表意見。只有這樣，我們才能真正指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)模型，開發(fā)學(xué)習(xí)方法并擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍。

（二）充分關(guān)注學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

面對(duì)無(wú)聊的數(shù)學(xué)課教學(xué)，想要增加學(xué)生在課堂上的參與率的老師必須首先提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便他們能夠積極地參加課程。首先，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，以便學(xué)生在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并在課堂上學(xué)習(xí)，以便學(xué)生可以一定程度地參與課堂。其次，在真實(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師還可以使用科學(xué)合理的課堂介紹方法，使學(xué)生專注于課堂，特別是通過(guò)對(duì)抽象數(shù)學(xué)任務(wù)的直觀、可視化和抽象解釋介紹來(lái)理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生增加數(shù)學(xué)參加者的數(shù)量

課堂需要批評(píng)，但需要更多鼓勵(lì)。鼓勵(lì)可以使學(xué)生有信心很好地學(xué)習(xí)這門課程。那些不自信的學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)上停滯不前，在這一點(diǎn)上，老師應(yīng)適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和贊美學(xué)生。如果某些學(xué)生的教育水平較低，則老師應(yīng)耐心地提供支持，并鼓勵(lì)他們相信自己可以做得很好，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況感到滿意時(shí)，他們才會(huì)在課堂里積極發(fā)言并積極回答問(wèn)題。這將進(jìn)一步加強(qiáng)師生關(guān)系。在數(shù)學(xué)課程結(jié)束時(shí)，老師會(huì)積極地與孩子們進(jìn)行調(diào)整和合作，以便學(xué)生可以在數(shù)學(xué)課中口語(yǔ)流利，學(xué)習(xí)自由。

（四）教學(xué)生一定的技巧

讓學(xué)生學(xué)會(huì)參與，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的要求，也是公民未來(lái)社會(huì)的要求。這是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生不僅必須掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是，老師要教給學(xué)生某種學(xué)習(xí)方法，以便他們可以在教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)某種學(xué)習(xí)方法，我們需要教學(xué)生如何在課程中取得成功，如何教自己，如何提出有價(jià)值的問(wèn)題，教給學(xué)生某些研究方法，某些思維方法等等。只有學(xué)生掌握了一些參與方法，他們才能有效地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并取得一定的成果。簡(jiǎn)而言之，只要我們不斷更新我們的教育理念，改革課堂教學(xué)模式，不斷利用學(xué)校和周圍的教學(xué)資源并適當(dāng)利用這些資源，我們就能有效地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)并參與所有促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，我們的班級(jí)就會(huì)變得最有活力。

綜上所述，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，并引導(dǎo)學(xué)生采用“師生平等”的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)研究，以便所有學(xué)生都可以盡可能多地參與其中。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的教學(xué)特點(diǎn)，采用最適合學(xué)生的最佳教學(xué)方法，以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的參與度。教師應(yīng)致力于在數(shù)學(xué)中獲得新的活力和動(dòng)力，以便學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。使數(shù)學(xué)課適用于每位學(xué)生，數(shù)學(xué)的奧秘正等待學(xué)生的探索和發(fā)現(xiàn)。增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的參與尤其重要。只有參與，他們才能意識(shí)到數(shù)學(xué)課是如此有趣和令人愉快。

參考文獻(xiàn)

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