賴子葉

摘要：自主學習能力是一項影響學生教學終身的能力，學生掌握了自主學習能力，將能夠有效帶動自身學習積極性提升，讓學生自發(fā)的加入到教師的教學中，提高學習有效性，本篇文章通過介紹中學生體育教學學習自主能力培養(yǎng)的方法和措施，使中學體育教師的教學質(zhì)量得以提升。

關(guān)鍵詞：中學體育;體育教學;自主學習

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-06-289

引言：

現(xiàn)階段，中學體育教學越來越被社會以及人們所重視，初中作為一個學習的過渡階段，在這個階段中，學生的體質(zhì)是影響學生學習成績好壞的重要因素。雖然體育教學在教學過程中能夠促使學生加強對自身的身體素質(zhì)的提高，但由于傳統(tǒng)教學思維的影響，現(xiàn)階段大多數(shù)學生在平時的體育活動中沒有進行充分的鍛煉，難以體現(xiàn)自主學習在初中體育教學中的效果，造成初中體育教學有效性下降。

一、自主學習的優(yōu)勢

自主學習的優(yōu)勢非常大，可以幫助學生轉(zhuǎn)變學習思維，讓自主學習落實在現(xiàn)實的學生學習中，通過對學習中的知識進行吸收以及理解，掌握更多的教學理念和教學知識，使學生的綜合素養(yǎng)得以提升。

在體育學習中，激發(fā)學生的自主學習能力，讓學生通過對身體的強化以及鍛煉，提高自身身體素質(zhì)，確保學生在面對高強度的學習過程中，仍能夠以充沛的精力去面對困難、解決困難。而且自主學習性的培養(yǎng)能夠促使學生培養(yǎng)體育終身學習鍛煉的意識，做到主動發(fā)展自身，提高自身身體素質(zhì)與技術(shù)水平。

二、中學體育教學現(xiàn)狀

（一）學生自主能動性較差

受現(xiàn)代化的影響，許多學生在實習的中學體育教學學習過程中思想非常懶惰，只有在教師的帶領(lǐng)下才能夠進行體育學習以及體育鍛煉，提升自身的身體素質(zhì)。但由于自主學習能動性的缺失，導致學生在中學體育課程學習中，逐漸放棄體育自主學習，只要沒有教師在前面做引導，學生就在課堂上無所事事、開小差、做其他事情，這樣會影響教師教學的有效性。

（二）教師沒有相應的主觀培養(yǎng)意識

在當前的教育階段中，無論是初中英語、初中數(shù)學還是初中語文都是以教師為主導進行教學，學生已經(jīng)習慣了教師在教學過程中的教學引導，而教師在整個教學過程中又忽視對學生自主能動性的培養(yǎng)，導致學生長期依賴教師的教學引導，一旦脫離教師的教育，引導學生就不知道如何進行相關(guān)知識學習。這一點在體育教學過程中尤其明顯，而且體育教學的特殊性，致使很多學生認為體育課程是一種沒有意義的課程，而不注重對于體育的學習。思想上的缺失以及自主能動性學習的缺少都會造成中學體育教學質(zhì)量的下降，影響學生的學習效率和自主學習能力的培養(yǎng)。

（三）體育鍛煉的安全問題

影響體育課堂教學學生自主學習的因素還有體育課上的安全問題，很多學生在體育活動進行過程中，由于相應的安全措施和安全教育未做到位，導致學生在奔跑、跳躍以及爭搶過程中容易發(fā)生安全事故，造成學生輕則出現(xiàn)擦傷，重則可能會出現(xiàn)學生骨折或者脫臼的情況。

三、如何在中學體育教學中實現(xiàn)學生自主學習能力的培養(yǎng)

學生的自主能動性是否能夠在中學體育教學過程中體現(xiàn)，教師在整個過程中所發(fā)揮的作用是非常重要的。如何培養(yǎng)學生的自主學習能力，主要看教師的教學方法是否應用合理。

（一）塑造良好的教學環(huán)境

良好的教學氛圍是學生自主能力提升的開始，在整個教學過程中，教師要求學生進行自主思考和自主探索，教師只可以做問題的設問者以及教學的輔助者，只要注重體育教育過程中的身體安全，那么讓學生在體育鍛煉過程中不斷探索，以此加強對自主學習能力的培養(yǎng)。

（二）細化教學內(nèi)容

在當前的體育課程教學過程中，教學內(nèi)容只是由教師自行安排的，大多數(shù)情況都是讓學生進行自由活動，這顯然不能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力。所以，教師在具體的初中體育教學過程中，要注意教學內(nèi)容的細化，要為學生安排適合的體育鍛煉項目，為使學生在體育鍛煉過程中做到更快，更高，更強，一定要使用分層教學法對學生進行不同層次的教學內(nèi)容安排，使學生在屬于自己的層次中進行體育鍛煉并進行體育探索，滿足學生的學習需要，提升學生的學習效率，從而使學生在學習過程中逐漸掌握自主學習能力。

（三）注重安全教育，提升學生體育鍛煉學習的膽量

由于學生出現(xiàn)安全事故，導致學生畏懼體育課堂教學，進而產(chǎn)生學生自主學習性降低的現(xiàn)象。要想徹底解決這個問題，教師在教學過程中要注意對學生進行安全教育。特別是體育教學中的細節(jié)部分，要讓學生在體育鍛煉前進行熱身運動，同時要增加相應的保護措施。比如，在打排球時要求學生著裝相應的護膝和護腕，這樣能夠有效減少學生在與地面的摩擦過程中膝蓋或者手腕關(guān)節(jié)處的損傷，提升學生在體育鍛煉中的安全性，使學生的體育活動膽量進一步提升，不再畏懼體育課的鍛煉，有效提高學生的自主學習性。

四、結(jié)束語

綜上所述，在初中體育課堂教學過程中，要想培養(yǎng)學生的自主學習能力，教師一定要做好引導者和輔助者的教學角色，要鼓勵學生在教學過程中多思考，多探索，而不是直接向教師尋求答案，通過學生自主學習能力的培養(yǎng)，使中學體育教學有效性得以提升，推進中學教育進一步發(fā)展。

參考文獻

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