盧艷

摘要：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，思維的培養(yǎng)非常重要。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是在教師進(jìn)行指導(dǎo)下進(jìn)行思維活動的學(xué)習(xí)過程。注意力是數(shù)學(xué)思維活動的主要影響因素。因此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，就需要提高學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠全身心的投入到課堂環(huán)境中，真正學(xué)到有用的知識。

關(guān)鍵詞：小學(xué);低年級數(shù)學(xué);注意力;方式

引言：數(shù)學(xué)與人們的生活息息相關(guān)。在利用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、計(jì)算的時候，都會用到相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。在小學(xué)階段，由于學(xué)生缺乏一定的自律性，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好。數(shù)學(xué)課的思維和注意力很難集中起來，這就導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好。如果學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真的上課，就能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，脫離半懂不懂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)生注意力

小學(xué)生的年齡一般都在6歲至12歲之間，在本文中主要研究的是低年級學(xué)生，也就是一年級到二年級之間的學(xué)生。注意力指的是一個人的各項(xiàng)心理活動在外界的指向性和集中性，是一種心理狀態(tài)，伴隨著人們思想的始終。只有人具有一定的注意，才能進(jìn)一步的去觀察事物、記憶事物并愿意進(jìn)行更深一步的思考。因此，注意對人的日常生活有著重要的影響。良好的注意力，是學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一步，進(jìn)而才能更好提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)注意力的影響因素

（一）家庭因素

學(xué)生的注意力受到外部環(huán)境的影響，家長的督促能夠幫助學(xué)生獲得良好的注意力。家長可以通過榜樣示范的力量，潛移默化的影響學(xué)生的注意力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。但由于現(xiàn)階段學(xué)生的家庭情況參差不齊，父母受教育的程度也不同。因此，學(xué)生很難有較好的自我約束力，難以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)的過程本身就需要消耗腦力。學(xué)生肯定會遇到困難，導(dǎo)致學(xué)生的注意力不夠集中。因此，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，有的學(xué)生很難跟上教師的進(jìn)度，學(xué)生的就不能集中注意力，學(xué)習(xí)呈現(xiàn)下滑的趨勢。

（三）學(xué)習(xí)方法

有的學(xué)生自制力不高，因此需要教師有意識的提醒學(xué)生。這就說明了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不論是學(xué)習(xí)的方法還是學(xué)習(xí)的過程，都需要教師進(jìn)行干預(yù)。這樣能夠讓不集中的學(xué)生主動的調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)?，F(xiàn)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的上課過程都存在一定的問題，導(dǎo)致學(xué)生的聽課效率降低，難以集中性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（四）學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生獲得成功的首要因素。當(dāng)學(xué)生有較濃厚的興趣時，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)就會更加的清晰。不同的學(xué)科都有不同的特點(diǎn)，對于小學(xué)生來說，更喜歡比較有趣的學(xué)科。只有小學(xué)生充滿興趣和好奇心的時候，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也能達(dá)到最佳。反之，如果學(xué)生很難在課上感受到學(xué)習(xí)的趣味性，那么學(xué)生的注意力就很難集中起來，容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。

（五）學(xué)習(xí)目的

學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)不同，學(xué)習(xí)效果也會出現(xiàn)偏差。教師、家長、班級很多因素都會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，也會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不同的積極性。

（六）學(xué)習(xí)態(tài)度

在小學(xué)階段，聽課是最主要的一種學(xué)習(xí)方式。在上課的時候，教師應(yīng)該有目的的培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣，提高上課的效率。學(xué)習(xí)需要做到全神貫注、一心一意。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的注意力。

三、小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中提高注意力的策略

（一）學(xué)校方面

由于學(xué)生家長的文化水平參差不齊，對學(xué)生的影響不同。因此，學(xué)?？梢远ㄆ诘恼匍_專題的理論指導(dǎo)，結(jié)合一些具體的教育實(shí)例，讓家長能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念。首先，需要家長以身作則。面對不同性格的學(xué)生要有不同的教育方式，理解學(xué)生，多鼓勵學(xué)生，接受學(xué)生的錯誤。同時，家長還需要掌握科學(xué)完善的教育方式，營造良好的家庭環(huán)境，可以在規(guī)定的時間內(nèi)，讓學(xué)生迅速的完成具體的事。在空閑的時間，可以和學(xué)生一起進(jìn)行親子閱讀，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，了解學(xué)生的想法。其次，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定期的開展相關(guān)的教研活動，讓教師能夠不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢詭椭處煒?gòu)建完善的教育學(xué)理論，更新教師的傳統(tǒng)觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際教育的過程，能夠運(yùn)用新的理論知識，不斷的調(diào)整自己的教學(xué)方式。

（二）教師方面

（1）建立良好的師生關(guān)系

小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，師生之間的關(guān)系對其有著重要的影響。教師需要在上課的時候了解學(xué)生的真實(shí)想法，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。在課前，教師可以營造良好的教學(xué)氛圍，可以用自己的情緒帶動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)意愿。在課上教師要和學(xué)生積極的進(jìn)行互動和交流，將學(xué)生的行為及時進(jìn)行反饋，提醒學(xué)生專心的進(jìn)行聽課。對于學(xué)習(xí)中存在問題的學(xué)生，教師要進(jìn)行鼓勵，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)信心。同時，教師要有耐心的傾聽學(xué)生的回答，給學(xué)生留下思考的空間。更多的肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，讓學(xué)生保持較高的熱情，提高注意力。

（2）了解學(xué)生的發(fā)展

學(xué)生注意力的集中性會隨著學(xué)生年齡的變化逐漸發(fā)生變化。一般而言，小學(xué)生能夠集中注意力的時間只有10分鐘到15分鐘。因此，在上課的時候，就是要充分的利用注意力的這一特點(diǎn)，調(diào)整上課的內(nèi)容，把握課堂的節(jié)奏。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)疲勞的時候，教師可以調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度，采用科學(xué)的方式合理化的安排課堂的教學(xué)內(nèi)容。教師在上課的時候，應(yīng)當(dāng)備好教材，針對學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)?？梢詫φn程的結(jié)果進(jìn)行預(yù)設(shè)，把握學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)知識，有效的完成教學(xué)的目標(biāo)和要求。

（3）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生，讓學(xué)生積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有學(xué)生的主觀能動性提起來，那么學(xué)生才會更加認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)習(xí)，主動的投入教學(xué)中。同時，在教學(xué)的時候，教師要有目的的將學(xué)生的無意注意變?yōu)橛幸庾⒁?，讓學(xué)生保持良好的聽課習(xí)慣。教師也可以使用趣味化的語言，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，能夠抓住學(xué)生的眼球，讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)效果。在上課的時候，教師需要深入的挖掘教材，根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置不一樣的問題?？梢岳弥庇^性的教具，降低數(shù)學(xué)課堂的枯燥性。同時，要讓學(xué)生關(guān)注到新舊知識之間的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠用已有的生活經(jīng)驗(yàn)將課堂上學(xué)到的知識加工為具體的內(nèi)容，保證聽課的效率。例如：在教學(xué)的時候，教師可以通過游戲或者故事的形式，引入新的課程。可以讓學(xué)生在實(shí)踐操作中展開思考。這樣既能幫助學(xué)生獲得良好的探究情境，又能引導(dǎo)本節(jié)課程的主要內(nèi)容，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提升。

（4）設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要學(xué)生有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，同時數(shù)學(xué)的語言簡單凝練，但是邏輯性強(qiáng)。因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要建立在理解的基礎(chǔ)上深入的進(jìn)行訓(xùn)練，才能在原有的知識體系和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上，探索新的知識，加深學(xué)生對知識的理解。要想提高課堂的學(xué)習(xí)效率，就需要學(xué)生具有良好的注意力。教師可以通過精心的教學(xué)環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意，引導(dǎo)學(xué)生積極的探索新知識。人們常說，要想更深入的了解一件事，那么就需要親自進(jìn)行實(shí)踐。學(xué)習(xí)的過程也是如此。只有學(xué)生通過自己的探索，才能更加清晰的了解知識，理清思路。在數(shù)學(xué)課上，教師就要讓學(xué)生自己進(jìn)行探索，通過實(shí)際動手的過程，正確的感知知識，建立完善的知識體系。例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)鐘表的時候，教師就可以帶一個表盤，讓學(xué)生自己撥動表盤的時針、分針，讀出時間，明確分鐘和時鐘之間的關(guān)系，提高學(xué)生注意力的同時，也可以讓學(xué)生的知識理解的更加深刻。

（5）加強(qiáng)課堂的調(diào)控

在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的時候，教師要進(jìn)行一定的指導(dǎo)過程，根據(jù)學(xué)生探究的內(nèi)容，提出一定的要求和制度。例如：學(xué)生在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的時候，教師要讓每個學(xué)生清楚的了解自己的任務(wù)，規(guī)范學(xué)生的行為。自主學(xué)習(xí)過程結(jié)束后，學(xué)生要保持安靜，傾聽其他學(xué)生的發(fā)言。教師要加強(qiáng)課堂的調(diào)控，讓學(xué)生的上課保持秩序和規(guī)律，保持學(xué)生注意力的集中性。

結(jié)語：綜上所述，在低年級的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，注意力的集中對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響。因此，在實(shí)際教學(xué)中，一方面學(xué)校應(yīng)該定期的對家長和教師進(jìn)行培訓(xùn)，另一方面，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方式，提高學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展。

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（甘肅省慶陽市鎮(zhèn)原縣東街小學(xué)甘肅鎮(zhèn)原 ?744500）