和仕賢

摘要：近年來隨著我國籃球和乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在國際上取得的巨大成就，我們?cè)跒槠錃g呼的同時(shí)，足球也慢慢的成為了社會(huì)大眾的關(guān)注熱點(diǎn)。為此，國家教育部門對(duì)我國的體育教學(xué)提出了新的教學(xué)要求，要求學(xué)生除了學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的文化課知識(shí)之外，還要加強(qiáng)自身的體育鍛煉，塑造一個(gè)健康的身體素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)校園足球的運(yùn)動(dòng)的改革，可以在一定的程度上改善我國足球現(xiàn)階段的窘境，從而促進(jìn)我國足球的全面發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)型足球人才，還能促進(jìn)我國青少年學(xué)生人格的進(jìn)一步完善和情感態(tài)度價(jià)值觀的正確形成。

關(guān)鍵詞：校園足球;教育價(jià)值;策略探究

校園足球是將體育、智育、德育以及美育融合一體的綜合性體育運(yùn)動(dòng)，通過這一運(yùn)動(dòng)的積極開展不但能促進(jìn)學(xué)生身體和心理的健康發(fā)展，同時(shí)也能深化各個(gè)學(xué)校體育的改革。校園足球可以促進(jìn)青少年的全面發(fā)展，改變教育理念，豐富青少年的業(yè)余生活，所以我們必須進(jìn)行更加全面的探索。

一、校園足球的概念釋義

校園足球是一項(xiàng)在校園發(fā)展足球的政策：“校園足球”是指以小學(xué)為起跑線，將足球（包括足球文化、足球技能、足球訓(xùn)練等）引入教學(xué)，以培養(yǎng)青少年的足球興趣為重點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂足球中強(qiáng)身健體，鍛煉意志品質(zhì)，在發(fā)揮個(gè)人天賦的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏的精神。“校園足球”對(duì)現(xiàn)代學(xué)生意義非凡，與我國未來的足球事業(yè)息息相關(guān)。

二、開展校園足球活動(dòng)的價(jià)值表現(xiàn)

（1）學(xué)校開展校園足球活動(dòng)是提高素質(zhì)教育的較佳途徑。足球運(yùn)動(dòng)賦予我們的價(jià)值有：參與足球活動(dòng)的學(xué)生能學(xué)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與人溝通能力，提升社交能力，通過參與比賽使學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、尊重對(duì)手，團(tuán)結(jié)、寬容、自信的性格，學(xué)會(huì)如何面對(duì)競爭、參與公平競爭、解決問題的能力，努力的價(jià)值等等……正因?yàn)槠溆芯C合性的價(jià)值，才能成為世界第一運(yùn)動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值本身涵蓋素質(zhì)教育的核心“德、智、體、美、勞”。所以，開展青少年校園足球活動(dòng)就是開展素質(zhì)教育，通過參與足球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和吃苦耐勞的品質(zhì)，從中體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值所帶來身心健康、精神財(cái)富，使學(xué)校開展素質(zhì)教育更有成效。

（2）在各個(gè)學(xué)校之中開展校園足球活動(dòng)，能有效打破我國以往傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式之中廣大的體育教師過分注重運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教授，無形之中影響了體育教師的教學(xué)創(chuàng)造性，就容易使體育課堂變得枯燥乏味。而現(xiàn)在通過校園足球運(yùn)動(dòng)這一理念的開展，為我國的體育教學(xué)模式注入了新的源泉，適應(yīng)了新課改下的具體要求。

（3）在校園之中開展校園足球活動(dòng)，能讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程之中培養(yǎng)自身的觀察能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。學(xué)生在這一過程之中通過對(duì)隊(duì)友的觀察發(fā)現(xiàn)自身和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并積極的通過自我消化實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短。同時(shí)，通過校園足球的有效開展還給廣大學(xué)生提供了一個(gè)展示自己個(gè)性的場所，讓學(xué)生的心理能得到一個(gè)有效的宣泄，緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，鍛煉了學(xué)生的心理承受能力，從而更好的面對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活和環(huán)境變化。

三、校園足球的現(xiàn)存狀況

雖然國家相關(guān)教育部門規(guī)定了要在各個(gè)學(xué)校之中積極開展校園足球教育活動(dòng)，但各個(gè)地方的院校在實(shí)際的實(shí)行過程之中還是存在著一些問題和弊端，其具體主要表現(xiàn)在以下方面：

（1）學(xué)校對(duì)校園足球活動(dòng)的展開不夠重視

由于教育觀念的影響，導(dǎo)致有部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)當(dāng)今在中小學(xué)加強(qiáng)校園足球建設(shè)這一理念的認(rèn)識(shí)不足。所以，在具體的實(shí)施過程之中流于形式，并沒有按照國家教育部門的硬性要求去執(zhí)行。為此，嚴(yán)重影響了校園足球在青少年學(xué)生之中的一個(gè)有效普及和校園足球綜合育人價(jià)值的有效發(fā)揮。

（2）學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善

要想促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的有效實(shí)施，學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施的是否完善也是一個(gè)十分重要的影響因素。部分院校一方面是足球方面的專業(yè)教師數(shù)量嚴(yán)重不足，雖然這一理念已經(jīng)提出多年，然而這種情況還是沒有得到一個(gè)有效的轉(zhuǎn)變，尤其是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)專業(yè)的足球教師更為稀缺。

四、校園足球教育價(jià)值的策略研究

（1）各個(gè)學(xué)校要把校園足球作為一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容

各個(gè)學(xué)校要把體育教學(xué)納入到學(xué)生教育和培養(yǎng)的體系之中去，學(xué)生的培養(yǎng)教育和球員的培養(yǎng)之間是有一定重合點(diǎn)的。為此，學(xué)校在進(jìn)行校園足球運(yùn)動(dòng)的開展之前要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施的完善，一個(gè)良好的體育基礎(chǔ)設(shè)施是促進(jìn)學(xué)生有效進(jìn)行體育鍛煉的重要前提。所以，各個(gè)院校應(yīng)該加大對(duì)校園內(nèi)體育基礎(chǔ)設(shè)施的修建和完善，例如：修建新的足球場所;對(duì)老的、舊的足球場所進(jìn)行維修和翻新，以此來保障學(xué)生對(duì)活動(dòng)場所的需求。同時(shí)，也要加快學(xué)校相關(guān)體育器材的購買和完善，這樣來保障學(xué)生對(duì)器材的需求。在此基礎(chǔ)之上，學(xué)校還要加大運(yùn)動(dòng)場所附近的安全設(shè)施建設(shè)，在促進(jìn)學(xué)生足球訓(xùn)練的同時(shí)，也能在很大程度上保障學(xué)生的人身安全。

（2）建立完善的校園足球體系

為了校園足球運(yùn)動(dòng)的有效和有序開展，各個(gè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己院校的實(shí)際情況制定一個(gè)相對(duì)完善的足球活動(dòng)機(jī)制，但必須符合教育足球的理念和紀(jì)律要求。這樣既可以保證學(xué)生在賽場上的激烈競爭，又能規(guī)避一部分球場上的暴力違規(guī)現(xiàn)象。

（3）加大對(duì)專業(yè)教師的引進(jìn)

要想推薦校園足球的積極發(fā)展，就少不了專業(yè)足球教師的引進(jìn)和教學(xué)。為此，相關(guān)院校要重視對(duì)足球教師的引進(jìn)，招聘體育院校或者有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的足球教練。這樣就可以減少學(xué)生因操作動(dòng)作不規(guī)范而帶來的身體損傷，也能改變學(xué)校教師和學(xué)生分配不合理的局面，從而提高學(xué)校的整體足球教學(xué)水平。

五、總結(jié)

綜上所述，校園足球作為一門健康的、對(duì)學(xué)生身體和心理都有用的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在日常的教學(xué)之中學(xué)校和足球教師應(yīng)該加以重視和積極支持，并通過改善校園體育基礎(chǔ)設(shè)施;改進(jìn)教學(xué)觀念;加強(qiáng)合作等方式來促使學(xué)生對(duì)足球有一個(gè)較為詳細(xì)的了解，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到相關(guān)的足球活動(dòng)之中。從而，推動(dòng)學(xué)校的校園運(yùn)動(dòng)氛圍，營造優(yōu)秀的校園文化，為我國的足球事業(yè)發(fā)展提供充足的后備資源。

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