陳靜蓉

摘要：隨當前社會發(fā)展趨勢，迅猛的市場沖擊帶來了人們單一的思想認識與價值取朝著多元化方向變化。這些變化對高校思想政治教育工作提出了更高的要求。如何引導(dǎo)學(xué)生從單純的意識形態(tài)形成向人生觀、世界觀和價值觀更好發(fā)展是高校思政教育教學(xué)改革的重要著力點。故以圍繞大學(xué)生思想政治教育載體的教育價值角度分析，試提出從校園文化、網(wǎng)絡(luò)思政教育、心理咨詢的教育滲透三方面拓展我國高校大學(xué)生思想政治教育載體創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：教育價值；高校思政教育；載體；創(chuàng)新

中圖分類號：G410文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0190-02

在進行大學(xué)生思想政治教育工作的過程中，教育載體建設(shè)直接關(guān)乎整體思政教育的戰(zhàn)略發(fā)展及其階段性成果。筆者擬結(jié)合當代高校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，分析思想政治教育實踐的教育價值，嘗試探索思想政治教育載體的創(chuàng)新。

一、思政教育的教育價值探尋

科學(xué)綜合化趨勢下的管理體質(zhì)、制度規(guī)范、操作系統(tǒng)、反饋機制等多樣復(fù)雜的思想政治教育載體，可以有效拓寬思想政治教育課程領(lǐng)域、培養(yǎng)思想政治教育實踐應(yīng)用能力、提升學(xué)生正確道德情操。

1.有效拓展課程領(lǐng)域

思想政治學(xué)科具有其獨特的嚴謹性，讓多數(shù)人覺得枯燥乏味。傳統(tǒng)模式下教師主導(dǎo)中心地位的觀念根深蒂固，教師純粹進行機械式傳播新知識。課堂教學(xué)缺乏情感互動與交流，沒有適當?shù)膶嵺`活動；多數(shù)學(xué)生缺乏社會實踐經(jīng)驗，致使思想政治教育課程地位在整個教育教學(xué)活動體系中發(fā)揮舉足輕重的關(guān)鍵作用。思想政治教育工作實踐者需要結(jié)合原有優(yōu)良傳統(tǒng)，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式、靈活的教學(xué)手段充分結(jié)合。拓展課程領(lǐng)域可以拓寬學(xué)生知識、豐富學(xué)生視野、引領(lǐng)學(xué)生思想。將相關(guān)課程延伸至思想政治教育不僅可以使枯燥的理論生動有趣，還可以加強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。

2.培養(yǎng)實踐應(yīng)用能力

思想政治教育需要將馬克思主義基本理論及中國社會主義先進理論，實事求是地結(jié)合學(xué)生日常實際問題開展實踐教育教學(xué)工作，以此培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)思政理論解決生活中的問題。深刻的社會實踐經(jīng)歷豐富了思政教育課程內(nèi)容，提升了學(xué)生思想意識。學(xué)生意識到社會與校園不同，為充分適應(yīng)將來社會生活努力改善自我，不斷提高自身能力。思想政治教育利用實踐活動改善學(xué)生原有觀念，學(xué)生在實踐中鍛煉情感，內(nèi)化概念，不斷發(fā)展成較為成熟的人。學(xué)生習(xí)得一定能力，用于解決新問題、開拓新視野、實現(xiàn)新突破；充分將時代賦予的使命與思想政治教育實踐緊密銜接，并結(jié)合社會問題有效開展實踐設(shè)計活動、調(diào)查研究活動。引導(dǎo)學(xué)生在生活實踐中處理好各種社會關(guān)系也是從課內(nèi)走向生活實踐、感悟生活真諦、踐行思政理論教育良好觀念、自覺培養(yǎng)良好責(zé)任感和使命感的有利途徑。

3.提高學(xué)生道德素養(yǎng)

思想政治教育是良好的交往性師生互動關(guān)系中，教師指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)、自主完成學(xué)習(xí)活動的雙邊互動、協(xié)調(diào)組織的過程。思政教育并不僅僅是理論知識的滿堂灌和重難點講解，而是講求學(xué)生在與教師有效溝過程中領(lǐng)悟知識的意義、是新知識與舊思想發(fā)生沖突而自我突破且內(nèi)化新思路的過程；是學(xué)生理解和應(yīng)用知識，感受生活實踐中的客觀現(xiàn)象、事實，總結(jié)理論內(nèi)涵及規(guī)律，變被動吸收知識為主動內(nèi)化知識的過程。思想政治教育需要將知識內(nèi)化為學(xué)生信念和修養(yǎng)才是成功的教育過程。學(xué)生的道德情操是在自身實踐中體悟出來的，體驗出社會意識從而明確并提高自己行為動機，強烈地指導(dǎo)自身行為，在行為不斷改進后實現(xiàn)道德情感升華。教師應(yīng)利用實踐教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行情感教育，為學(xué)生營造和諧的道德教育氛圍。道德情操的升華在于引發(fā)情感體驗后的情感深化，需要思想政治教育教師教學(xué)實踐的引導(dǎo)與啟發(fā)。在當代思想政治教育工作來看，教學(xué)載體的缺失和滯后導(dǎo)致思政教育工作功能發(fā)揮受到嚴重限制。因此，思想政治教育教學(xué)載體的建設(shè)與創(chuàng)新是思想政治教育課程的重要補充內(nèi)容。

二、引領(lǐng)思想政治教育載體創(chuàng)新

思想政治教育價值對于引導(dǎo)思政教育工作載體創(chuàng)新起積極的推動作用。故結(jié)合思政教育價值功能，筆者將從充分發(fā)揮校園文化功能、占領(lǐng)信息網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地、心理咨詢滲透思想政治教育以下三方面論述如何開發(fā)與拓展思政教育載體，使其教育教學(xué)過程中有效發(fā)揮載體實效作用，提升高校思想政治教育載體功能進而強化思政教育的內(nèi)化及隱性教育效果。

1.充分發(fā)揮校園文化的功能

校園文化即在校園空間場域中，以學(xué)生為主體，發(fā)揮教育系統(tǒng)的環(huán)境育人導(dǎo)向功能，將精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)合為一體作為主要教育內(nèi)容，強化校園精神、文明教育特征的群體文化。校園文化的凝聚力和創(chuàng)造力是學(xué)校作為知識與教育組織特性的靈魂。校園文化氛圍深刻影響學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀形成，促進學(xué)生群體文化風(fēng)氣發(fā)展。優(yōu)質(zhì)的校園文化有利于學(xué)生健全人格培養(yǎng)，有助于提升學(xué)生在思想政治教育中主體作用，對學(xué)生的思想及人格具有潛移默化的感染，觸及學(xué)生對待人和事的態(tài)度及觀念養(yǎng)成。

為促進校園文化建設(shè)，首先，穩(wěn)抓校風(fēng)校紀、學(xué)風(fēng)學(xué)情。校風(fēng)校紀律是校園文明的核心，學(xué)風(fēng)學(xué)情是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神面貌的反映。學(xué)校應(yīng)從各軟硬件加強校園文化的積極影響，有力推動良好的文化氛圍帶動學(xué)生的健康成長。思想政治教育要建構(gòu)道德型校園氛圍引導(dǎo)學(xué)生成長、美化學(xué)生心靈、提升學(xué)生涵養(yǎng)。主題班會、新聞宣傳、文化競賽、創(chuàng)新活動等形式組織學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的過程中強化思想道德修養(yǎng)，形成良好的道德認知；完善學(xué)生的思想，創(chuàng)設(shè)人文校園、和諧校園，使學(xué)生感悟真善美的校園人文氣息。第二，加強校園文化和家庭文化、社會文化間的聯(lián)系和互動。建立校園、家庭、社會自動一體化功能的文化功效，三者之間具有相互聯(lián)系和相互協(xié)調(diào)的緊密關(guān)系。如假期學(xué)校通過《致家長的一封信》傳達學(xué)校文化理念，提倡家庭氛圍的調(diào)節(jié)作用。思政教育教學(xué)過程中著眼社會文化的影響，利用社會熱點以案例的形式引發(fā)學(xué)生思考。第三，發(fā)揮當?shù)靥厣幕诟咝Ｋ枷胝谓逃械闹匾饔?。悠久歷史沉淀而來的文化蘊涵豐富地域特性，是文化資源的重要來源，是高校學(xué)生思想政治和精神文化的重要載體。高校思想政治教育中應(yīng)充分利用地域文化的特點，結(jié)合地方風(fēng)土人情，生動展現(xiàn)文化魅力，提升思政教育效果。

2.實踐網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能

網(wǎng)絡(luò)思政教育即實施思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)運行功能。高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)改變了學(xué)生生活環(huán)境和行為表現(xiàn)，對95后大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有根深蒂固影響。大學(xué)生群體是網(wǎng)絡(luò)社交的“忠實粉絲”，其觀念與思維的形成和發(fā)展緊跟網(wǎng)絡(luò)信息更替而更新。高校思想政治教育工作開展應(yīng)跟進網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，加強網(wǎng)絡(luò)防護，采取應(yīng)對措施掌握學(xué)生的思想教育動態(tài)：一是思想政治教育教學(xué)資源豐富化，即網(wǎng)絡(luò)信息擴充了教學(xué)的內(nèi)容。二是思想政治教育途徑開放化，即網(wǎng)絡(luò)平臺增強了教育的實效。三是思想政治教育教學(xué)現(xiàn)代化，即網(wǎng)絡(luò)環(huán)境強化了資源針對性。

利用網(wǎng)絡(luò)開展思政教育，一是建設(shè)具有思想與知識、人文與社會、情感與道德、熱點與視角等的特色型思想政治教育網(wǎng)絡(luò)信息專欄，如加強微信思政教育欄目的持久推廣、推進思政校報的宣傳發(fā)行。其次是建構(gòu)思考型思政輿論校園，著力宣傳思政相關(guān)的時事話題，如結(jié)合社會熱點及時討論、增強微博及博文宣傳教育。三是健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的管理體制，強化思政教育的網(wǎng)絡(luò)化管理，如開展熱點討論及主題班會為網(wǎng)絡(luò)思政專欄主體辯論會，加強學(xué)生思政教育意識。

3.將心理咨詢滲透于思政教育

心理咨詢滲透于思想政治教育是指在思想政治教育教學(xué)過程中，運用心理學(xué)科相關(guān)知識及方法推動教育教學(xué)的改善和學(xué)生心理狀況的發(fā)展。教師在掌握學(xué)生學(xué)習(xí)思政教育學(xué)科的心理認知過程后，運用創(chuàng)新思路幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)及心理發(fā)展。

當學(xué)生面臨環(huán)境變化的不適應(yīng)、嚴峻就業(yè)形勢的彷徨失措，面對學(xué)業(yè)、情感、未來、家庭、煩惱等復(fù)雜問題時，他們會主動尋求咨詢與幫助。此時，思想政治教育找到有利教育途徑和時機，將其與心理溝通的輔導(dǎo)有機融合，促進心理健康疏導(dǎo)和思想漸進完善，具有穩(wěn)定情緒和自我調(diào)節(jié)作用。做好心理咨詢結(jié)合思想政治教育，需注重幾個方面：第一，加強思政教育的心理輔導(dǎo)功能。以心理咨詢帶動思想政治教育學(xué)科的發(fā)展，并將心理咨詢滲透到思政教育教學(xué)工作的個案輔導(dǎo)與集體課堂。建立一支專業(yè)化師資團隊，鼓勵思政教師隊伍加強研習(xí)心理學(xué)科知識的，增強思政教育的心理健康教育化實戰(zhàn)經(jīng)驗。良好的教育教學(xué)心理化進程有利于思政教育效果。第二，重視學(xué)生心理健康課的教育作用。大學(xué)生心理健康教育是高校重要的心理教育與思想教育途徑，生動的心理教育課能夠帶給學(xué)生重要的生命啟迪，開啟學(xué)生自我思考和自我發(fā)展的心靈閥門，應(yīng)靈活引導(dǎo)學(xué)生合理思考，大到人生哲學(xué)和社會倫理、小到行為規(guī)范及道德實踐問題，讓學(xué)生懷抱向上心態(tài)，樹立正確人生觀、價值觀。第三，注重對咨詢者的心理輔導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生個體差異開展一對一心理教育輔導(dǎo)，捕捉思想政治教育個體心理特征，有效落實從學(xué)生的個性心理出發(fā)因勢利導(dǎo)進行思政教育，并為學(xué)生心理咨詢輔導(dǎo)營造有利環(huán)境。

（作者單位：暨南大學(xué)四海書院）

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