姜小偉

摘要：眾所周知，學生的問題意識對于學生來說是非常重要的良好的問題意識，不僅能夠使得學生在學習的過程中善于提出問題并分析問題解決問題，也能夠使得學生在學習的過程中逐漸形成良好的學習方式和學習能力等等，作為一名合格的英語教師，也應該通過不同的教學方式，能夠使得學生在學習的過程中逐漸掌握良好的問題意識，初中階段的學生由于在此之前并沒有形成良好的問題意識，從而使得學生的英語水平并不能夠顯著的進行提高，因此作為一名合格的英語教師，也應該通過不同的教學方式鼓勵學生進行提問，并使得學生形成良好的問題意識。

關鍵詞：初中英語;問題意識;課堂提問;拓展知識;激發(fā)求知欲

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

在初中階段的教育教學過程中，教師應該充分的意識到英語是一門重點以及學生必學的科目之一，要想提高英語的教學質量和教學水平，作為一名合格的英語教師，首先應該在課堂中通過培養(yǎng)學生形成良好的問題意識，幫助學生在進行學習的過程中形成良好的英語思維，從而提高學生的英語學習素養(yǎng)。因此教師應該充分的意識到學生問題意識有效培養(yǎng)和形成的重要性，教師應該在英語的課堂中開展不同的教學方式和教學內(nèi)容，使得學生能夠對于問題及時的產(chǎn)生疑問，教師也應該要不斷的鼓勵學生進行提問，從而使得學生更好的進行學習。

一、課堂提問教學

要想使得學生形成良好的問題意識，作為一名合格的英語教師，首先應該在課堂中開展課堂提問教學，幫助學生更好的進行英語課堂中的學習，學生的問題意識的形成，離不開教師的課堂提問，比如教師可以在英語的課堂中，對于學生進行問題的提出并引導學生對于問題進行充分的思考和探索，除此之外教師也可以鼓勵學生在課堂中對于學習過程中產(chǎn)生的不懂的問題，及時的進行提問和請教，通過這樣的方式能夠使得學生在英語學習的課堂中形成良好的問題意識，從而能夠多方面的提高學生的學習能力等等。

例如，在教授“ I love history”這節(jié)課時，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領學生通過對本節(jié)課的學習，能夠掌握本節(jié)課的重點詞匯和句型，并能夠聽懂時間的表達方式，以及分辨學校的科目等等，為了幫助學生在英語的課堂中形成良好的問題意識，教師在進行英語的教學過程中，向學生提出了一些問題，比如如何讓學生運用所學的知識，以以英語的方式談論課程和喜好，通過這樣問題的提出，教師則會對班級中的學生進行隨機提問，看看哪個學生回答提問最為準確和標準，通過這樣的方式能夠有效的在英語的課堂中幫助學生形成良好的問題意識。

二、拓展英語知識

除此之外，教師也可以為學生拓展一些相應的英語趣味知識，從而使得學生更好的進行英語課堂中的學習，要想使得學生形成良好的問題意識增加，學生的知識積累是非常重要的，學生只有掌握了更多的知識積累才能夠幫助學生更好的進行學習，使得學生在進行學習的過程中善于發(fā)現(xiàn)一些問題，并及時地對問題進行分析和解決，作為一名合格的英語教師，也可以在課堂中為學生講述一些趣味的英語知識，從而使得學生能夠高效率的投入到英語的學習過程當中，激發(fā)學生對于英語的學習興趣，只有充分的激發(fā)學生對于英語學習興趣，才能夠使得學生主動的對于英語學習過程中產(chǎn)生一些問題。

例如，在教授“We start work at 9 o'clock”這節(jié)課時，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領學生通過對本節(jié)課的學習，能夠熟悉本單元中的重點核心單詞并正確的認讀單詞等等，為了幫助學生在英語的課堂中形成良好的問題意識，教師，在課堂中，除了教授學生學習本節(jié)課的主要內(nèi)容之后，向學生拓展一些有關于時間的趣味知識等等，并鼓勵學生在課堂中將自己了解的有關于英語的趣味知識講述給大家，通過這樣趣味知識的有效擴展，不僅能夠增加學生的知識積累，也能夠逐漸的幫助學生形成良好的問題意識。

三、激發(fā)學生求知欲

教師也可以在課堂中激發(fā)學生的求知欲望，使得學生能夠形成良好的問題意識，學生的求知欲望，對于學生能否學好英語來說是非常重要的，而英語教師首先應該在課堂中通過不同的教學方式和教學活動，充分的激發(fā)學生擁有良好的求知欲望而求知欲望，能夠促進學生在學習的過程中主動的對于問題進行分析和探索，并使得學生在進行問題的分析和解決的過程中，能夠通過自己的力量達到正確的答案，對于提高學生的整體學習水平和學習能力都有非常關鍵的作用。

例如，在教授“ The tiger lives in Asia”這節(jié)課時，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領學生通過對本節(jié)課的學習，能夠充分的讀懂并了解介紹動物的文章，從而能夠提高學生的英語素養(yǎng)，為了逐漸的幫助學生在英語課堂中形成良好的問題意識，教師在課堂中向學生提出了幾個問題，引導學生充分的思考自己了解的動物有什么，許多學生由于沒有積累大量的知識，不知道該如何回答教師的問題，因此教師在英語的教學課堂中，也一定要通過問題的有效運用激發(fā)學生對英語的求知欲望，從而能夠幫助學生在學習的過程中形成良好的問題意識。

總而言之，學生的問題意識的形成是非常重要的，而英語在初中階段不僅是學生學習的重要學科之一，也關系著學生今后的學習和發(fā)展，而隨著新課改的逐漸提出和發(fā)展初中英語在初中階段的地位顯得越來越重要，因此教師在教學思想和教學方法內(nèi)容中也及時的進行了更改，教師在進行英語的教學過程中，也應該充分的發(fā)揮，以學生為主體，通過不同的教學方式和教學內(nèi)容，充分的鍛煉學生的英語自主學習的意識，因此教師應該在課堂中培養(yǎng)學生在學習的過程中逐漸形成良好的問題意識，而良好問題意識的形成，可以引導學生對于現(xiàn)有的理論和知識產(chǎn)生質疑，并帶領學生能夠不斷的進行探究和學習。

參考文獻

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