馬會婷

摘 要：為能提升小學音樂教學質量，教師在課堂教學中就要融入創(chuàng)新的方法，將音樂游戲和教學內容相結合，這樣有助于學生高效學習。先就音樂游戲的應用優(yōu)勢和現(xiàn)狀加以闡述，然后就音樂游戲應用措施詳細探究。

關鍵詞：小學音樂;音樂游戲;教學應用

小學音樂教學模式創(chuàng)新是提升教學質量的動力源泉，傳統(tǒng)教學模式不利于小學生主動學習音樂知識，只有從創(chuàng)新的角度出發(fā)，才能真正激發(fā)學生學習興趣以及提升學習效率，故此，融入音樂游戲就顯得比較重要。

一、小學音樂教學音樂游戲應用優(yōu)勢和現(xiàn)狀

1.小學音樂教學音樂游戲應用優(yōu)勢

將音樂游戲和音樂教學內容相結合，可充分發(fā)揮音樂游戲的積極作用，通過音樂游戲來調動學生學習興趣，激發(fā)學生學習熱情和積極性，讓學生在音樂課堂中高效學習。

音樂教學中應用音樂游戲能為學生學習音樂知識提供很大便利，有助于提升學生音樂表演及欣賞能力，讓學生對音樂知識的學習產生更深的印象[1]。

教學中通過音樂游戲的運用，這對豐富音樂課堂教學內容以及手段也發(fā)揮著積極作用，讓教師在音樂教學中更加的靈活自如。

2.小學音樂教學音樂游戲的應用現(xiàn)狀

音樂教學中應用音樂游戲還存在著一些問題有待解決，體現(xiàn)在幾個層面，如：

（1）教師在教學中對音樂游戲的認識不全面，缺乏音樂游戲教學經驗，對音樂游戲作為單純的游戲應用，而沒有突出這一新型教學方法的綜合價值。

（2）教師在音樂教學中應用音樂游戲沒有明確目標，和新課改教學要求沒有緊密結合起來，學生在課堂中主體地位沒有鮮明的突出，這些都會影響音樂教學的質量[2]。

二、小學音樂教學音樂游戲應用措施

音樂游戲和小學音樂教學緊密結合起來，這就需要從多方面加強重視，以下幾點措施的實施要加強重視：

1.強化教師音樂游戲應用意識

新課程改革背景下，小學階段音樂教學工作要求不斷提高，教師只有及時轉變教學觀念，融入“以學生為本”的理念，將音樂游戲教學法和音樂教學相結合，這樣才有助于教學工作的良好推進。音樂教學工作的實際開展當中，由于教師面對的學生個體的差異性問題，需要教師針對性考慮學生學習的特點以及學習能力，結合學生學習的需求來制定相應的教學方案，這樣才有助于提高教學的質量[3]。通過音樂游戲的新型方法運用，這就能為促進學生高效化學習起到積極作用，教師先要樹立音樂游戲意識，并能以多元化的方式結合音樂教學內容展開教學活動，讓學生在新的學習環(huán)境中調動學習積極性。

2.情境化音樂游戲促進學生積極參與

音樂游戲教學法的運用，需要教師和音樂教學的實際內容緊密結合起來，充分注重調動學生學習的主動積極性，讓學生在興趣的驅動下參與到音樂知識學習活動中去，這樣才能為學生可持續(xù)學習起到積極作用。音樂教學中教師比較常用的方法是情境教學方式，而在新教學改革發(fā)展背景下，教師在音樂教學當中就要充分注重音樂游戲這一要素，為學生呈現(xiàn)音樂游戲學習情境，讓學生進入到音樂游戲情境中去學習音樂知識，這就能為促進學生高效學習起到積極作用。如：音樂教學過程中在學習到《在農場里》的歌曲內容的時候，為能調動學生積極參與，教師可通過音樂游戲情境的創(chuàng)設，讓學生扮演農場當中動物的角色，通過情境游戲的設置，讓學生參與到音樂學習活動中去，學生在興趣的驅動下就能提高學習的效率和質量。

3.音準練習中音樂游戲的應用

小學音樂教學中涉及的內容比較多，而基礎性音樂教學內容是培養(yǎng)學生綜合能力素養(yǎng)的條件，如：對音準的訓練過程中，面對枯燥的訓練過程，會影響學生可持續(xù)學習積極性，所以教師要通過音樂游戲的運用，為學生呈現(xiàn)出新型的學習環(huán)境，突破教學當中的重、難點，讓學生在學習音準內容時能更加地專注。音樂游戲的運用有助于學生形象思維強化，通過將抽象音階具體形象化地呈現(xiàn)出來提升學生學習質量[4]。

例如：教師在對學生訓練音準的時候，對小跳音程可比喻成小兔子跳動，音階比喻成小貓上臺階，通過讓學生在教室前面向學生進行表演，讓學生從具體化的物象上了解抽象的內容，這就有助于促進學生高效化學習。如在學習歌曲《有個洋娃娃》的時候，讓學生通過聽音樂節(jié)奏，結合節(jié)奏不同做不同手號，從而增強學生對音樂節(jié)奏的認識，學生在音樂游戲當中感受到學習的樂趣。

三、結語

總而言之，音樂教學當中通過對音樂游戲的科學化運用，這就能為促進學生高效學習起到積極促進作用，讓學生在輕松愉快的音樂課堂中學習音樂知識，從而就能有助于提高學生學習音樂知識的效率和質量。在音樂游戲的融入下，小學音樂課堂教學的效果也能良好呈現(xiàn)，學生學習的主動積極性也能充分發(fā)揮，學習的熱情大大高漲。

參考文獻：

[1]丁學英，馬成彪.音樂游戲在小學音樂教學中的應用[J].黃河之聲，2019（19）：117.

[2]安如月.音樂游戲在小學音樂教學中的實施策略[J].課程教育研究，2019（43）：237.

[3]張夢琪.音樂游戲在小學音樂教學中的運用新探[J].科學咨詢（科技·管理），2019（10）：181.

[4]吳瑕.音樂游戲在小學音樂教學中的實施策略[J].北方音樂，2019，39（18）：223，227.

編輯 段麗君