吳志斌

摘 要：高中數(shù)學(xué)教學(xué)德育的目標(biāo)是使數(shù)學(xué)教學(xué)為培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才服務(wù)，將傳統(tǒng)文化的德育教育與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值與美學(xué)價(jià)值。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于高中生的道德意識(shí)、道德觀念的形成具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：高中 傳統(tǒng)文化 數(shù)學(xué)教學(xué) 德育 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.19.023

一、傳統(tǒng)文化德育

德育一般是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)道德教育。因?yàn)閭鹘y(tǒng)道德教育是中華民族強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族的道德準(zhǔn)則與是非標(biāo)準(zhǔn)，是推動(dòng)民族發(fā)展的動(dòng)力。雖然隨著時(shí)代的變遷，中國(guó)傳統(tǒng)道德的內(nèi)涵以及外延已經(jīng)發(fā)生變化，但是其核心是經(jīng)過兩千多年發(fā)展的道德遺產(chǎn)與道德實(shí)踐的結(jié)晶，對(duì)于指導(dǎo)個(gè)人的成長(zhǎng)以及社會(huì)的發(fā)展具有重要的影響。當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，進(jìn)行道德教育，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有積極的意義。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)與道德教育的關(guān)系

教育過程是以心理活動(dòng)為基礎(chǔ)的認(rèn)知過程與情感過程的統(tǒng)一，通過情感教育讓學(xué)生全過程參與，形成正確的價(jià)值觀。將數(shù)學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)德育教學(xué)相結(jié)合，能夠增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)與情感互動(dòng)，營(yíng)造活潑生動(dòng)的教學(xué)氛圍，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

1.相互滲透，實(shí)現(xiàn)高效

傳統(tǒng)德育認(rèn)為最具有說服力的教育是無聲的教育。數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)相對(duì)抽象，因此在教學(xué)過程中，，很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)抱有抵觸的心理。筆者采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用滲透的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，從而讓學(xué)生不僅能夠?qū)W到數(shù)學(xué)知識(shí)，也能夠形成正確的人生觀、世界觀。

2.學(xué)會(huì)合作——交流的藝術(shù)

合作是當(dāng)今社會(huì)必不可少的品質(zhì)之一，也是傳統(tǒng)文化中必不可少的一部分。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師將合作與教學(xué)相結(jié)合，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流。在講到必修1《函數(shù)的奇偶性》時(shí)，為了使學(xué)生能更深刻地理解函數(shù)的奇偶性，筆者設(shè)計(jì)了以下的小組探究。探究一：你能舉出奇函數(shù)、偶函數(shù)的例子嗎？探究二：你能舉出既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)，既不是奇函數(shù)又不是偶函數(shù)的例子嗎？探究三：你用什么辦法來驗(yàn)證你所寫函數(shù)的奇偶性？在課堂上采用小組討論的方式，讓學(xué)生能夠理解相關(guān)的概念與原理，從而提升學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知，而且在討論中提升學(xué)生的合作意識(shí)及教師的教學(xué)質(zhì)量。通過將傳統(tǒng)文化的德育與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，從而能夠促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才服務(wù)。

三、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育對(duì)策

1.用發(fā)展的眼光看待德育教育

為了做好德育教育，應(yīng)該發(fā)展傳統(tǒng)道德中的精華部分，強(qiáng)調(diào)有理有據(jù)有節(jié)的發(fā)展傳統(tǒng)道德，從而促進(jìn)德育教育的進(jìn)行。比如傳統(tǒng)道德中的孝、忠、勇的內(nèi)容已經(jīng)發(fā)生了變化，應(yīng)該摒除傳統(tǒng)文化的中愚孝、愚忠、愚勇，而應(yīng)該做到為人忠誠(chéng)、孝順父母、自強(qiáng)進(jìn)取，發(fā)揮傳統(tǒng)道德的現(xiàn)代意義。

2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師的職業(yè)素養(yǎng)

數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于德育教育具有不可替代的作用，而且數(shù)學(xué)教學(xué)具有不可比擬的教育魅力，但是教書育人的目的需要教師達(dá)成。蘇霍姆林斯曾經(jīng)說過：“同樣的內(nèi)容，在一個(gè)教師手里能夠達(dá)到教育目的，但是在另外一個(gè)教師手里卻起不到教育作用?！币虼藬?shù)學(xué)教師必須加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，豐富個(gè)人的精神世界，從而達(dá)到教育的目的。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生能夠通過傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，感受到德育教育的意義，從而完成德育教育目標(biāo)。為了做好數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育，教師應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容、深入挖掘教材德育內(nèi)涵、完善德育教學(xué)架構(gòu)，并且將信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)與數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)相結(jié)合，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)，完成高中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)從而培養(yǎng)出傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相結(jié)合的世紀(jì)新人。