邱燕

摘 要：教師要通過對傳統(tǒng)文化的融入，幫助學(xué)生塑造良好的思想品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，使學(xué)生能夠在強(qiáng)身健體的同時，形成正確的人生觀和價值觀。

關(guān)鍵詞： 傳統(tǒng)文化 體育教學(xué) DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.19.043

一、發(fā)揮榜樣作用

傳統(tǒng)體育教學(xué)主要是采取教師講解、示范，學(xué)生進(jìn)行模仿的方式來教學(xué)活動的。而在體育教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化——禮儀文化，需要教師能夠以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。這種方式，能夠充分體現(xiàn)體育教學(xué)直觀性的特點。在體育教學(xué)過程中，教師要結(jié)合自身的行為以及語言、語調(diào)包括對事物的觀點、態(tài)度和思想等方面為學(xué)生傳遞正能量，為學(xué)生樹立良好的榜樣。教學(xué)實踐過程當(dāng)中，體育教師對學(xué)生提出的要求，首先自身有效完成和遵守。只有這樣，才能讓學(xué)生更好地遵守，對學(xué)生進(jìn)行有效地教育，從而達(dá)到言傳身教的效果。

二、挖掘教材內(nèi)容

小學(xué)體育教學(xué)，主要分為兩個教學(xué)內(nèi)容。一方面是理論知識教學(xué)，另一方面是實踐活動教學(xué)。教材中的理論知識具有較強(qiáng)的思想性。比如，體育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對體育運(yùn)動的認(rèn)識，懂得如何正確地進(jìn)行鍛煉，掌握相應(yīng)的體育運(yùn)動技巧，還可以培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，實現(xiàn)對學(xué)生運(yùn)動能力和適應(yīng)能力的有效培養(yǎng)，逐漸幫助學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。所以，在理論知識教授過程中，教師可以充分地融入傳統(tǒng)文化內(nèi)容，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長和發(fā)展。實踐教學(xué)是體育教學(xué)的主要內(nèi)容，因此，體育教師也要將傳統(tǒng)文化充分地滲透到體育教學(xué)活動當(dāng)中。

如，在進(jìn)行傳統(tǒng)體育項目的教學(xué)過程中，教師可以加強(qiáng)對武術(shù)、太極拳等中國傳統(tǒng)運(yùn)動項目背后文化的有效講解，使學(xué)生對我國的民族文化有更加深入的體會和了解。在小學(xué)教學(xué)活動上，教師也可以將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效延伸，將中國的傳統(tǒng)運(yùn)動融入教學(xué)活動當(dāng)中，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解，也可以實現(xiàn)對學(xué)生體質(zhì)的有效鍛煉，為學(xué)生營造豐富的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生視野和思想的有效擴(kuò)展，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。例如，在長跑的教學(xué)活動中，教師不僅要注重對動作以及技巧的有效講解和示范，還要讓學(xué)生能夠在長跑的過程當(dāng)中實現(xiàn)對自身心理出現(xiàn)畏懼以及緊張情緒的有效調(diào)解，從而實現(xiàn)對學(xué)生的思想教育，確保學(xué)生在運(yùn)動過程當(dāng)中能夠有良好的心理狀況和穩(wěn)定的情緒，從而提高學(xué)生在體育運(yùn)動中的自信心，促進(jìn)學(xué)生意志力的不斷增強(qiáng)。

三、改善評價機(jī)制

教學(xué)評價作為增強(qiáng)課堂教學(xué)效果的重要途徑，對于學(xué)生的發(fā)展和成長是至關(guān)重要的。所以，在教學(xué)過程當(dāng)中，教師要充分融入傳統(tǒng)文化，注重對學(xué)生優(yōu)點和潛能的挖掘與激發(fā)。針對表現(xiàn)較好的學(xué)生，教師應(yīng)及時給予表揚(yáng)和鼓勵，通過對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，不僅能夠提高學(xué)生在體育運(yùn)動中的自信心，還可以使學(xué)生克服心理上的壓力和緊張情緒，使學(xué)生更好地把握體育運(yùn)動的技巧，學(xué)生對于體育運(yùn)動的興趣和積極性。并且通過對有進(jìn)步和完成效果較好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，也可以提高學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，實現(xiàn)對學(xué)生刻苦拼搏精神的有效培養(yǎng)。針對表現(xiàn)不好的學(xué)生，教師也要通過鼓勵的方式來對學(xué)生進(jìn)行評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點再針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行點評。

如，有幾位學(xué)生在體育運(yùn)動技能方面把握非常好，但是不能做到對課堂紀(jì)律的有效遵守，與同學(xué)之間也不能做到融洽地的相處。通過對學(xué)生的觀察，教師針對學(xué)生的優(yōu)點給予了及時鼓勵和表揚(yáng)，并且也向?qū)W生說明要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)該做到哪幾方面，從而為學(xué)生的成長和發(fā)展指明了方向。學(xué)生在聽取教師的評價之后，逐漸改掉了自身存在的缺點，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和成長。

總之，體育教學(xué)中通過對傳統(tǒng)文化的滲透，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以實現(xiàn)課堂教學(xué)效果的提高。小學(xué)體育教師要通過對教學(xué)活動的有效規(guī)劃，將傳統(tǒng)文化貫徹到教學(xué)活動當(dāng)中，從而使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。