蔡園園

摘要：幼兒教育是我國教育領域重點關注的內(nèi)容，幼兒教育的效果決定了學生未來的成長和發(fā)展，作為學生的奠基階段，高質(zhì)量的幼兒教育具有非常重要的意義。幼兒教育有別其他階段的教育，由于幼兒年齡的關系，他們的認知能力非常弱，思維不成熟，通常需要利用游戲進行引導，通過游戲教學來達到寓教于樂的目的，這也是游戲教育的精髓所在。在游戲教學的應用環(huán)節(jié)，老師需要合理的選擇游戲，科學的融合教學。本文對此進行分析，并且提出幾點淺見。

關鍵詞：幼兒教育;教學模式;游戲教學

引言

在我國當前的教育領域中，針對幼兒教育主要采用游戲教學的方式，把教育元素融入到游戲中，實現(xiàn)幼兒教育效果的提升。游戲教學模式的應用，可以加速幼兒的成長和發(fā)展，符合幼兒的年齡特點，科學合理的應用游戲教學具有非常重要的意義。游戲教學模式的應用需要掌握一定的策略，老師要抓住游戲教學要點，利用游戲元素的合理應用，實現(xiàn)高效的幼兒教育。下文對此進行簡要的闡述。

1 創(chuàng)設良好游戲環(huán)境

游戲教學在幼兒階段的教育工作中尤其適用，可以加速幼兒成長，促使幼兒學習到更多的知識，為后續(xù)的學習打下一個良好的基礎，在這個過程中，老師要著手為幼兒創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境，充分的發(fā)揮出幼兒的天性 。實踐證明，幼兒在游戲中可以更好的展現(xiàn)自己的天性，老師需要對幼兒游戲進行正確的引導，采用正確的評價方式，忽視游戲的輸贏，重視游戲的過程，使幼兒在游戲中更好獲取知識，找到游戲樂趣，積極的投入到老師創(chuàng)設的游戲空間中，在盡情玩耍的同時學習到相應的知識，形成各種能力。在幼兒游戲教育環(huán)節(jié)，老師需要注重游戲內(nèi)容的合理性選擇，游戲內(nèi)容直接的關系到了游戲教育的效果，由于幼兒年齡的關系，他們的性格具有非常強的可塑性，錯誤的游戲內(nèi)容會扭曲幼兒價值觀，形成各種不良的習慣和觀念，所以在游戲內(nèi)容的選擇上要盡量的保證積極向上，樂觀團結，使幼兒在游戲中可以獲得有效的教育，加速幼兒的成長。

2 提升游戲趣味性

對于幼兒來說，興趣是他們參與活動的唯一動力，只有在興趣的帶動下，幼兒才能更加主動的參與到游戲活動中，幼兒游戲的重要作用可以得到充分的發(fā)揮，基于此，老師需要在幼兒游戲中加入各種趣味性元素，提升游戲樂趣，創(chuàng)設良好的游戲氛圍，通過這樣的方式，給幼兒帶來更好的游戲體驗。游戲難度必須要適中，符合當前的幼兒年齡特點，比如可以帶領幼兒開展丟手絹等趣味性強、難度低的游戲，為了實現(xiàn)幼兒的整體性成長，可以利用幼兒直接的個體差異性，開展差異化教學，保證幼兒的能力在游戲中可以得到更好的發(fā)揮。在幼兒游戲開展的同時，要做好記錄工作，對幼兒的反應以及在游戲中的表現(xiàn)進行記錄，通過這樣的方式，不斷的調(diào)整游戲開展模式，形成一個游戲數(shù)據(jù)庫，為后續(xù)的幼兒游戲教育打下一個良好的基礎。

3 將游戲與教學內(nèi)容進行密切結合

幼兒游戲開展的主要目的，就是為了讓幼兒在游戲中學習到知識，促使幼兒各種良好能力和習慣的形成，所以幼兒游戲必須要具有一定的教育意義，要與教學內(nèi)容密切結合，以游戲為載體，實現(xiàn)幼兒教育的有效滲透。例如，幼兒教師在進行認識水果的教學過程中，就可以鼓勵幼兒對售貨員角色進行扮演，在課上向小朋友們推銷介紹自己喜歡的水果。通過這樣的游戲，不僅可以使幼兒的參與熱情被激發(fā)，還可以有效拓寬學生的知識面，充分尊重幼兒的學習主動性，對幼兒的創(chuàng)造力和想象力進行培養(yǎng)。通過這樣的游戲教學方式，就可以使幼兒在游戲過程中理解新的知識。在游戲過程中，教師還可以根據(jù)相應教學內(nèi)容編排一些比較朗朗上口的兒歌，這樣的游戲教學方式，不僅可以增強幼兒的記憶，還可以使幼兒的語言表達能力得到鍛煉。幼兒教育與幼兒教育 不能獨立存在，必須緊密結合，只有這樣才能利用游戲來達到推動幼兒成長的最終目的。

4 利用競賽激發(fā)幼兒游戲欲望

好勝心是人類的天性，在任何年齡段都具有一定的好勝心，在幼兒階段同樣如此，在游戲教育過程中，老師可以利用幼兒好勝心強的特點，把競賽內(nèi)容合理的融入到幼兒游戲中，極大的提升幼兒的游戲興趣，在好勝心的帶動下，幼兒可以更加主動的參與到游戲中，充分的發(fā)揮自己的能力，盡全力的表現(xiàn)自己，從而鍛煉幼兒的競爭意識。老師可以采用小組競賽的方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提升幼兒的活動參與積極性，在游戲過程中對幼兒的競爭意識進行培養(yǎng)。在游戲教學中對競賽方式合理引進，就可以有效促進幼兒的各方面發(fā)展。例如，幼兒教師在進行螞蟻運物活動中，就可以將幼兒分成不同的小組，每個小組三個幼兒，帶領幼兒對螞蟻進行扮演，指導幼兒排隊行走，在游戲過程中需要幼兒配合默契。教師畫出相同的距離，在終點放置一些玩具，使幼兒對玩具進行往返搬運。通過這樣的游戲教學方式，不僅可以使幼兒在活動中獲得相應知識，還可以對幼兒的合作意識進行培養(yǎng)。

5 結束語

綜上所述，我國當前的幼兒教育更加側重于游戲教學，通過游戲與幼兒教育的有效融合，使幼兒在游戲中學習到知識，為幼兒的成長奠定一個良好的基礎。在游戲教育過程中，老師要合理的利用游戲元素，增加游戲趣味性，同時，要針對幼兒的年齡特點，開展差異性教學，保證幼兒游戲的重要作用可以得到充分的發(fā)揮，增加游戲?qū)嵱眯?，促使幼兒各種能力的形成，為幼兒的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。

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