王產(chǎn)軍

摘 要：在教育領(lǐng)域，我們非常注重傳統(tǒng)文化的傳承，傳統(tǒng)文化承載了我們民族文明的精神和力量。我們的教育要想為學(xué)生的成長夯實(shí)基礎(chǔ)，就要在教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化教學(xué)對學(xué)生有著重要意義，也是我們近年來主要研究的教學(xué)理念。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 傳統(tǒng)文化 融入

數(shù)學(xué)是非常重要的學(xué)科，對學(xué)生綜合能力的發(fā)展有著重要影響。高中階段的數(shù)學(xué)，更直接影響學(xué)生未來的成長和發(fā)展。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者總結(jié)了在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的方法。

一、以實(shí)踐為基礎(chǔ)開展教學(xué)

我國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，從春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴，到儒釋道三家的合流，又到宋明理學(xué)、陸王心學(xué)，我國的傳統(tǒng)文化燦爛無比。儒家文化崇尚在實(shí)踐中獲得知識，這也是儒家文化適應(yīng)時(shí)代的根本原因。我們想要融入傳統(tǒng)文化，就要以實(shí)踐為基礎(chǔ)展開教學(xué)，充分提高學(xué)生在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。

例如，在教學(xué)《集合的含義與表示》這節(jié)課后，就可以讓學(xué)生充分運(yùn)用集合知識去解決生活中的問題。集合是進(jìn)行精確分類的最好形式，我們可以讓學(xué)生對班級中的一些東西進(jìn)行精確分類。集合知識在我們生活中的應(yīng)用十分廣泛，如貨物的分類就需要運(yùn)用集合。我們需要先進(jìn)行統(tǒng)籌分類，這就是對集合知識的運(yùn)用。

數(shù)學(xué)教學(xué)要為學(xué)生的成長打好基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)有著廣泛的應(yīng)用，教師要為學(xué)生找到良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，只有這樣才能讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。這是我們教學(xué)的意義，也關(guān)系到學(xué)生的成長。數(shù)學(xué)教學(xué)也要以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，要在教學(xué)中提高學(xué)生對知識的掌握，通過深入指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立實(shí)踐意識。數(shù)學(xué)知識對學(xué)生的成長有著重要的影響，我們要讓學(xué)生明白實(shí)踐數(shù)學(xué)知識的重要性，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的運(yùn)用方法。通過實(shí)踐來提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，這也是傳統(tǒng)儒家文化的重要思想。

儒家文化能夠傳承到今天，對學(xué)生的成長也有著重要作用。學(xué)生要在實(shí)踐活動(dòng)中完善對數(shù)學(xué)知識的掌握。實(shí)踐是檢驗(yàn)成果的重要方式，數(shù)學(xué)教學(xué)也要始終以實(shí)踐為目標(biāo)。通過提高學(xué)生對實(shí)踐要求，提升學(xué)生對這些知識的認(rèn)知和把握。這是我們教學(xué)中的重要方向，也要始終以學(xué)生的發(fā)展為主導(dǎo)。提高學(xué)生對知識點(diǎn)的認(rèn)知，保證學(xué)生更好地完善自我。

數(shù)學(xué)教學(xué)要以實(shí)踐為理念，這是融入傳統(tǒng)文化的方法。儒家思想提倡入世思想，要求人們利用實(shí)踐來保證學(xué)生的綜合成長。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，同樣也以學(xué)生的實(shí)踐為主。數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用和實(shí)踐，可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這完全符合我國傳統(tǒng)文化的理念。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要和生活進(jìn)行結(jié)合，才能保證學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

二、以自主發(fā)展為理念開展教學(xué)

在我國燦爛的傳統(tǒng)文化中，道家文化對中華民族的發(fā)展也有著重要作用。道家文化提倡的無為而治，在歷史上曾產(chǎn)生重大影響。數(shù)學(xué)教學(xué)中也可以融入道家思想，在教學(xué)中，老師堅(jiān)持自身的輔助地位，讓學(xué)生完成自主發(fā)展。在教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)持將傳統(tǒng)文化融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的自主能力。

例如，在教學(xué)《函數(shù)的概念和圖像》中，很多知識點(diǎn)都有著獨(dú)特性。所以我們要讓學(xué)生進(jìn)行探討，了解函數(shù)的概念和圖像。這是提高學(xué)生自主能力的基礎(chǔ)，也是解決學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。自主能力對學(xué)生的成長有著重要作用，我們的教學(xué)要讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，要讓學(xué)生更好地提高自身的能力。

函數(shù)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)，也是我們教學(xué)中要重點(diǎn)攻克的對象。在教學(xué)中，我們要重視這個(gè)知識點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的自主能力。在教學(xué)過程中，我們要用提問式教學(xué)的形式，讓學(xué)生自主解答數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題。通過挖掘數(shù)學(xué)知識的特點(diǎn)，讓學(xué)生擁有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力和研究能力。高中階段的學(xué)生，不但具備了完善的個(gè)體意識，而且擁有了較強(qiáng)的研究能力。在教學(xué)中，我們要融入傳統(tǒng)文化，用無為的行事督促學(xué)生自身的學(xué)習(xí)。這是我們教學(xué)中非常重要的方向，對于學(xué)生的成長有著重要作用。在教學(xué)中，我們要為學(xué)生樹立自主思考的意識。學(xué)生的獨(dú)立思考意識有助于學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我們要以學(xué)生的成長為基礎(chǔ)，展開深入的教學(xué)。通過不同形式的教學(xué)方式，讓學(xué)生了解更多的數(shù)學(xué)知識，這是我們教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)，從而為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，保證學(xué)生更好地發(fā)展。自主意識是學(xué)生學(xué)習(xí)的必要素質(zhì)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要渠道。我們的教學(xué)任務(wù)也是要讓學(xué)生全面發(fā)展，給予學(xué)生良好的成長機(jī)會(huì)。

數(shù)學(xué)知識對于學(xué)生而言難度比較高，所以，只有激發(fā)學(xué)生的自主能力，才能夠完成教學(xué)目標(biāo)。我們要以學(xué)生的成長為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要充分激發(fā)學(xué)生的自主意識，讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于學(xué)生的成長和發(fā)展，教師要給予良好的指導(dǎo)和幫助。

三、以小組探究為核心開展教學(xué)

在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，會(huì)有很多難度比較高的知識點(diǎn)，學(xué)生想要熟練掌握這些知識點(diǎn)，就要大量的運(yùn)用，如此才能熟稔。數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用，對學(xué)生的成長有著非常重要的促進(jìn)作用。所以，在教學(xué)中，我們要給學(xué)生良好的幫助和支持，保證學(xué)生的綜合發(fā)展。而小組合作學(xué)習(xí)的形式，是數(shù)學(xué)教學(xué)中常用到的，它能為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和便利條件。

例如，在教學(xué)“流程圖”的時(shí)候，針對課程中的知識點(diǎn)，我們要給予學(xué)生相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)。流程圖是根據(jù)因果關(guān)系制定的，這在我國傳統(tǒng)文化中也有體現(xiàn)。所以，在教學(xué)過程中，要為學(xué)生的成長制定良好策略，提高學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握，保證學(xué)生的綜合

發(fā)展。

小組學(xué)習(xí)的形式是教學(xué)中的重要方式，我們要以學(xué)生的成長為基礎(chǔ)展開教學(xué)，讓學(xué)生深入掌握數(shù)學(xué)知識，幫助學(xué)生完善學(xué)習(xí)中的不足，提高整體學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)過程中，我們要堅(jiān)持以學(xué)生的成長為基礎(chǔ)，推進(jìn)小組學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生取長補(bǔ)短，這對于教學(xué)有著重要的幫助作用。在教學(xué)中，教師不但要充分挖掘?qū)W生的潛力，還要為學(xué)生的成長構(gòu)建良好的大環(huán)境。在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中，有很多知識點(diǎn)都是和傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合的，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們的教育教學(xué)，也要始終堅(jiān)持以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基調(diào)，幫助學(xué)生更好地樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生對知識的認(rèn)識和掌握。這是教學(xué)的重點(diǎn)，也是要讓學(xué)生了解的數(shù)學(xué)的特性。教師要讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升對數(shù)學(xué)知識的掌握。

數(shù)學(xué)知識的邏輯性比較強(qiáng)，對于學(xué)生來說也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。所以，在教學(xué)中，教師要了解學(xué)生的具體狀況，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)中所體現(xiàn)的嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。教師要以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)，讓學(xué)生從不同角度總結(jié)數(shù)學(xué)知識，并開展深度教學(xué)，這對于學(xué)生的成長有著重要作用。

綜上所述，在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對于學(xué)生的成長有著重要作用。我們在教學(xué)中，要以學(xué)生的成長為基石，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知，保證學(xué)生的發(fā)展。教師要始終以學(xué)生的成長為主導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件，融入中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。這是教學(xué)的重要目標(biāo)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張夢婷《高中數(shù)學(xué)教師使用教科書中數(shù)學(xué)文化內(nèi)容的調(diào)查研究》，云南師范大學(xué)2019年碩士學(xué)位論文。

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[3] 黃述艷《數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的方法與策略》，《2018年基礎(chǔ)教育發(fā)展研究高峰論壇文集（十一）》。

[4] 李軍《數(shù)學(xué)文化融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究》，福建師范大學(xué)2018年碩士學(xué)位論文。