摘 要：體育游戲是體育教學(xué)中必不可少的教學(xué)方法，在體育教學(xué)中起著不可忽視的作用。本文就筆者將自身的教學(xué)經(jīng)驗與相關(guān)文獻(xiàn)資料相結(jié)合針對體育游戲在體育教學(xué)中的運用展開了分析，提出了實際教學(xué)中需要注意的問題，希望可以充分發(fā)揮體育游戲的作用，建設(shè)高校的體育教學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：體育教育;體育教學(xué);體育游戲

引言：體育游戲在體育教學(xué)中的使用，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生積極加入到體育學(xué)習(xí)中。此外，能促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，學(xué)習(xí)更多運動技能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會團(tuán)隊合作的優(yōu)勢，形成熱愛集體、遵守紀(jì)律的優(yōu)秀品質(zhì)。由此可見，在體育教育中加入體育游戲的方法勢在必行。但在實際教學(xué)中教師還需要認(rèn)真思考進(jìn)行體育游戲的需要注意的問題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮體育游戲的教學(xué)價值，為體育教學(xué)做出貢獻(xiàn)。

一、體育游戲運用時趣味性問題

體育游戲的教學(xué)目的是幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)中緊張感、減少學(xué)生被新鮮事物分散注意力的情況，讓學(xué)生在其中獲得身體素質(zhì)的提高。此外，最重要的是游戲教學(xué)具有較強(qiáng)的趣味性，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為興趣是推動學(xué)生完成一件事情的做大動力，所以興趣是決定一節(jié)體育課程成功與否的關(guān)鍵因素?；诖?，教師在進(jìn)行體育游戲設(shè)計時首先需要多注意游戲的精、巧、奇等特點。體育游戲的種類很多，選擇空間大，但教師應(yīng)合理考慮各種教學(xué)因素，如場地因素、學(xué)生身體素質(zhì)和教學(xué)用具等。其次就是把握好體育游戲與游戲的區(qū)別，體育游戲需要教師將教學(xué)內(nèi)容合理穿插在游戲環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在輕松做游戲的過程中學(xué)習(xí)更多體育技能，并不是所有游戲都符合體育課堂教學(xué)的相關(guān)因素。最后就是游戲內(nèi)容方面，教師可以選擇將生活中元素加入到游戲中，通過學(xué)生熟悉的事情來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高體育游戲教學(xué)效率。教師根據(jù)以上一點，為學(xué)生設(shè)計合理、趣味性高的體育游戲，讓學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

二、體育游戲運用的適度性問題

體育課程是以身體運動形式展開的教學(xué)，體育游戲也是激活學(xué)生身體機(jī)能的教學(xué)活動。在實際教學(xué)中，有些教師會將體育游戲作為輔助教學(xué)工具，有些教師會將其作為教學(xué)中的時間內(nèi)容，但這兩種情況教師都需要把握好體育游戲的使用度。其中大致可以分為兩個因素，體育游戲時間與體育游戲數(shù)量。首先，游戲時間要適中，過長或過短都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其次，游戲活動量要適度，避免數(shù)量過多使學(xué)生思路陷入游戲后不能轉(zhuǎn)換到體育教學(xué)中，從而影響教學(xué)內(nèi)容的正常實施。比如，在進(jìn)行排球項目的教學(xué)時，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組顛球、運球游戲，一定要計算好游戲時間，盡量控制在10-15分鐘，防止游戲時間過長而無法向?qū)W生傳遞排球點球技巧，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率下降。

三、體育游戲運用的針對性問題

體育游戲能夠涉及到的范圍比較廣泛，但其中都具有一定競爭性與對抗性，不僅符合體育教學(xué)中的教學(xué)需求，還可以被應(yīng)用于群眾體育活動中。但在體育教學(xué)中加入體育游戲需要注意學(xué)生的身體素質(zhì)、運用能力等，根據(jù)每個類型學(xué)生的需求設(shè)置針對性的體育游戲。比如，在進(jìn)行跑步項目的體育教學(xué)時，對于身體素質(zhì)與運動能力較差的學(xué)生教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行力所能及的運動，如慢跑進(jìn)行耐力練習(xí)，以便學(xué)生可以順利通過長跑考試;對于身體素質(zhì)與運動能力較強(qiáng)的學(xué)生，在可以通過長跑考試的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行短距離快速跑，增強(qiáng)體育技能，為學(xué)校運動會選拔人才。這樣針對性的教學(xué)有利于體育教學(xué)質(zhì)量的提高，讓所有學(xué)生都可以在課堂中得到進(jìn)步。

四、體育游戲運用的公正性問題

游戲的進(jìn)行需要伴隨相關(guān)游戲規(guī)則，制定合理游戲規(guī)則可以確保體育游戲的順利進(jìn)行。在體育游戲中，學(xué)生需要根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)造性活動。教師在設(shè)計游戲規(guī)則時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況做出適當(dāng)改變，提高游戲趣味性，以符合體育游戲的教學(xué)要求。此外，教師在運用體育游戲?qū)嵤┙虒W(xué)時關(guān)于游戲規(guī)則需要注意以下幾點，首先游戲規(guī)則的公平公正，如果游戲沒有公正性會降低學(xué)生的參與積極性，也不利于學(xué)生之間友好關(guān)系的建立;其次就是在進(jìn)行分組游戲時，教師要根據(jù)學(xué)生的身體情況、運動技能掌握情況等平均分配隊伍，使每隊能力相當(dāng);最后就是在分組后保證每位學(xué)生都有同等機(jī)會參與體育游戲，擔(dān)任角色機(jī)會均等，最大限度調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生主動加入到體育游戲中，提高學(xué)習(xí)效率。

五、體育游戲運用的相關(guān)性問題

體育游戲作為體育課堂教學(xué)的輔助工具，其中的內(nèi)容和實施方式都一定要聯(lián)系課堂教學(xué)中的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)回顧前面教學(xué)、為后面教學(xué)做鋪墊。避免出現(xiàn)在當(dāng)下教學(xué)中學(xué)生的思維仍然停留在上一階段的游戲中，注意力得不到集中的情況。體育游戲最終教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生完成本節(jié)課程中需要學(xué)習(xí)的運用技能，所以，游戲內(nèi)容一定要將教學(xué)內(nèi)容與方法合理聯(lián)系在一起，從而實現(xiàn)體育教學(xué)的連貫性。

六、體育游戲結(jié)束時的評價性問題

在體育游戲活動中良好評價機(jī)制的建立是至關(guān)重要的，有利提高體育游戲的教學(xué)效果與學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在每個游戲中或游戲結(jié)束后，教師都應(yīng)對學(xué)生游戲的完成情況與其中的表現(xiàn)給予相應(yīng)的評價，以便學(xué)生帶著更飽滿的熱情投入到下一階段的學(xué)習(xí)中。教師在評價時教師不能落下每一位學(xué)生，對于完成好的學(xué)生應(yīng)給予表揚然后鼓勵讓其繼續(xù)努力，對于完成情況較差的學(xué)生教師也不能直接進(jìn)行批評，多使用安慰的語言，給予學(xué)生動力。除此之外，也可以讓學(xué)生之間互相評價，比如，在進(jìn)行小組合作活動時，游戲結(jié)束后，教師可以讓小組之間互相評價，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，最后教師根據(jù)學(xué)生們的評價做出最后總結(jié)。評價可以讓學(xué)生清晰發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時改正，讓學(xué)生不斷進(jìn)步、全面發(fā)展。

結(jié)束語：在體育教學(xué)中，正確引入體育游戲可以起到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)合理教學(xué)氛圍、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容等積極作用。但教師在實施過程中還需要注意游戲的針對性、公正性、相關(guān)性與評價性等問題，及時改正課堂教學(xué)的錯誤內(nèi)容，在體育教學(xué)中充分發(fā)揮體育游戲的積極作用，實現(xiàn)高效體育課堂的構(gòu)建。

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作者簡介：魯鵬，男，吉林榆樹，吉林省榆樹市第二實驗中學(xué)西校，中學(xué)二級，本科，體育