唐必芬

伴隨時(shí)光款款的腳步，相攜歲月累累的碩果，滿載流年盈盈的喜悅，一日一月，一年一度，從初上講臺(tái)到近三十年教齡，從一名普通的語(yǔ)文老師到今天的特級(jí)教師，走過歲月，擁有經(jīng)歷;走過艱辛，獲得成就;走過青春，滿載幸福，都只是因?yàn)闊釔邸?/p>

我剛參加工作時(shí)在鄉(xiāng)下初中，那個(gè)地方離縣城很遠(yuǎn)，學(xué)校條件很差，除了上課就只能用讀書來打發(fā)時(shí)間，那段日子鎮(zhèn)文教組的圖書室是我的樂園。蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》我讀過很多次，蘇立康、于漪她們的教育教學(xué)論文、札記、隨筆是我學(xué)習(xí)的珍寶，反復(fù)學(xué)習(xí)《教育學(xué)》《心理學(xué)》等教育理論，邊讀邊做筆記寫心得。眾多中外名家的教育教學(xué)論文、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)啟迪了我的思想，開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)。很感謝那段歲月，讓我養(yǎng)成了讀書、寫作、潛心教學(xué)的習(xí)慣，也讓我體會(huì)到多讀一些書，就會(huì)形成一種好習(xí)慣，時(shí)間久了，就會(huì)變成一種信念，甚至成為你性格的一部分，讓你終生受益。正是這些教育家和名師們給我樹立了榜樣，讓我初上講臺(tái)就有了一個(gè)夢(mèng)：我要做一名幸福教書人！

回首自己從事教育的路，幾多辛苦，幾多收獲。剛參加工作時(shí)只有對(duì)教育事業(yè)的崇敬，沒有絲毫經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)猶如“隙中窺月”，像小孩扒著門縫看月亮，既新奇又疑惑。那時(shí)的課堂大多是“滿堂灌”，生怕講掉了一小點(diǎn)知識(shí)，生怕貽誤了學(xué)生。記得帶第一屆畢業(yè)班時(shí)，我做的題比學(xué)生還多，壓力比學(xué)生還大，夜里總夢(mèng)見自己的教學(xué)成績(jī)最差，挨了批評(píng)。為了盡快提高自己的教學(xué)能力，工作中我虛心向老教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，每一課、每一單元、每一學(xué)期結(jié)束后都認(rèn)真總結(jié)，收集學(xué)生反饋意見，與其他老師交流心得，寫出教學(xué)札記，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，我逐漸熟悉了教材，掌握了一些教學(xué)規(guī)律，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)水平也不斷提高，從教28年，每屆畢業(yè)班的中考成績(jī)都居全縣前列。

有人說好老師是磨出來的，我深有體會(huì)。這些年我參加了很多賽教，從校級(jí)到省級(jí)一級(jí)一級(jí)地賽，一節(jié)課一節(jié)課地磨。記憶最深的是2011年參加陜西省教學(xué)能手大賽，準(zhǔn)備賽教的那段日記刻骨銘心，像是經(jīng)歷了又一次高考。我把初中語(yǔ)文教材的每一篇文章的教學(xué)設(shè)想都和其他的語(yǔ)文老師交流、探討，不同的設(shè)想都寫成教學(xué)設(shè)計(jì)，在不同班級(jí)進(jìn)行試講，再寫出教學(xué)反思，在網(wǎng)上查找相關(guān)資料充實(shí)自己，反復(fù)觀看名家的教學(xué)視頻，總結(jié)形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，還要做到不雷同、不模仿。那段日子常常熬到深夜，常常忘記盡人妻人母的責(zé)任。功夫不負(fù)有心人，那年我在西安高新一中講《鄧稼先》一課，因?yàn)楠?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，自然、流暢的教學(xué)過程獲得了評(píng)審專家的贊許，獲得“陜西省教學(xué)能手”稱號(hào)。

有人說好風(fēng)景都在路上，我深以為然。2016年我成為“陜西省第三批中小學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象”，一年的培養(yǎng)期間我?guī)ьI(lǐng)我的坊員送教送培十幾所學(xué)校，線上線下大型活動(dòng)十多次，觀課議課幾十節(jié)。歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪，品嘗酸甜苦辣，感受靈魂和身體都行走在路上的快意，收獲著我和坊員共生長(zhǎng)的幸福。

我很幸運(yùn)，我選擇了教師這個(gè)光榮的職業(yè)，我很感恩，遇上了一個(gè)好時(shí)代，能在“三級(jí)三類骨干體系”中不斷成長(zhǎng)，不斷完善自我。2018年我成為陜西省第十一批特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象，一次次高級(jí)研修，我有了更高端的學(xué)習(xí)平臺(tái)，遇見學(xué)識(shí)更淵博的老師，知識(shí)更豐富的同伴，助力我不斷奮進(jìn)的貴人。從鄉(xiāng)村學(xué)校到城區(qū)學(xué)校，從獨(dú)自行走到擁有工作室，從普通一線教師到特級(jí)教師，我是“三級(jí)三類骨干”體系真正的受惠者，因?yàn)橛薪逃諊鷿夂竦墓ぷ鳝h(huán)境，遇到重視教育、尊重知識(shí)、培養(yǎng)人才的組織、領(lǐng)導(dǎo)。時(shí)代成就了我，政策造就了我！

在教師這個(gè)平凡的崗位上，像我一樣的老師有很多很多，他們播種汗水，收獲快樂，他們勤學(xué)苦練，博采眾長(zhǎng)，他們甘守清貧，不計(jì)得失，他們和我一樣都只是因?yàn)橹艺\(chéng)教育，熱愛教育，幸福著教書育人的幸福！

作者單位：鎮(zhèn)巴縣涇洋初級(jí)中學(xué)