摘 ?要：在高校前期教學改革工作的巨大影響下，高校體育教學改革工作相繼開展。體育課程雖然一直作為高校課程教學體系中的一個重要組成存在。但受各方面現實因素的影響，高校體育教學改革成果相較于其他專業(yè)課程而言不甚理想。為此，本文以高校體育教學為研究對象，通過對當今高校體育教學現狀的探究，就體育教學改革完善對策進行了詳細的研究。

關鍵詞：高校 ?體育教學 ?現狀 ?改革策略

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）04（c）-0001-02

Abstract： Under the great influence of the pre-university teaching reform， the reform of physical education in colleges and universities has been carried out one after another. Although physical education curriculum has always been an important component of the teaching system of college curriculum. However， influenced by the influence of various practical factors， the results of the reform of physical education in colleges and universities are not ideal compared with other professional courses. To this end， this paper takes college physical education as the research object， through the current situation of physical education teaching in colleges and universities， on the reform of physical education to improve the countermeasures for a detailed study.

Key Words： Colleges and universities; Physical education; Status quo; Reform strategy

1 ?高校體育教學現狀

在高校前期教學改革工作的巨大影響下，高校體育教學改革工作相繼開展。在高校教學管理者的引領下，越來越多的教育人員意識到了體育教學之于體育專業(yè)建設、之于學生個人身體素質提升、之于其他專業(yè)課程教學的重要意義，并開始有意識地對自身的體育教學行為、模式予以有針對性的改革。尤其是在國家終身體育、終身教育概念的提出，更是為高校今后的體育教學改革之路指明了發(fā)展的方向，為高校體育教學、學生體育鍛煉提供了豐富的理論引導價值。在這種先進教學理念的引導下，高校體育教學在教學規(guī)劃、教學內容、教學方式、方法的運用等方面相較之以往都有了很大的改進，并在一定程度上實現了師生對體育課程的共建，極大地滿足了學生多元化的體育課程學習需求。可以說就前期我國大多數高校的體育教學改革成果來講是喜人的，這表明體育課程教學正在逐漸朝向一個更好的方向發(fā)展。

但由于我國高校體育教學受傳統(tǒng)教學模式影響時間較為久遠，許多問題的解決也并非是一時之舉就可完成的。對目前高校體育教學問題的探究，將有助于教師對其予以更好的完善。就目前高校體育教學顯露出的問題主要表現在以下幾個方面：一是教學重視程度不足。即便是高校管理者以及教育者已經對體育教學的意義有了一個更為深入的認識，但相比較專業(yè)課教學而言，高校仍存在重視程度不足的情況，在教育人力、物力、財力的投入方面都遠不及專業(yè)課程教育資源投入。二是教師綜合素質水平有待提升。相比較其他專業(yè)課教師而言，體育教師無論是在繼續(xù)深造、參觀學習還是職位晉升方面的機會都要少于專業(yè)教師。這不僅造成了體育教師教學積極性不高的現實情況，更不利于體育教師專業(yè)教學能力的提升。

2 ?高校體育教學改革完善策略

2.1 加深重視程度，增加體育教學資源投入

“下層基礎決定上層建設”“巧婦難為無米之炊”，這些道理都告訴教師只要在充足的教學資源投入支持下，各項體育教學規(guī)劃、構想才具有實現的可能性。為進一步鞏固前期高校體育教學改革成果，實現體育教學改革工作的進一步深化，在今后的工作中，高校管理者要逐漸加強對體育教學改革工作的重視，切勿將體育作為邊緣學科予以薄待。要在真正認識到體育教學重要性的基礎上，面對當前階段體育教學資源短缺的現實窘況，加強體育教學人力、物力、財力資源投入。具體來而言，針對體育教學來講，要加強學校體育教學設施、運動器材的更新和引進，確保教學運動器材的數量能夠同時滿足大量學生同時上課的需求;要積極建設體育多媒體教室，使學生可以在多媒體的作用下，全面感受體育運動之美;要組建專門的體育教研小組，加強對學生體育教材的更新和編寫，確保體育教學內容符合時代發(fā)展需求。

2.2 加強師資培育，完善體育教師能力結構

教師是體育教學工作的直接引導者、組織者，教師個人的綜合素質、專業(yè)知識、教學能力等情況都將對體育教學的有效開展造成直接的影響。為確保高校體育教學質量的提升，高校必須積極建設一支能力、結構完善的體育教學師資隊伍。為此，一方面高校應不斷提高體育教師的薪資待遇水平，吸引更多的優(yōu)秀體育人才加入到高校的體育教學事業(yè)當中。還可以聘請優(yōu)秀體育運動員、教練到學校中進行兼職授課，以其自身專業(yè)的體育素養(yǎng)來對在校教師、學生開展定期的體育教學培訓工作。另一方面，要加強對學?，F有體育師資力量的培訓工作，對其知識體系結構進行定時更新，確保其教學能力、體育素養(yǎng)能夠達到教學崗位任務要求。

2.3 重視實踐教學，強化學生體育能力培育

實踐是體育教學的一個重要組成部分，關系到學生各項體育技能、能力的培育。在今后的工作中，不僅要關注體育理論教學工作的開展，更要重視體育實踐教學，以此來促進學生體育綜合素養(yǎng)的提升。為此，要在體育課程戶外拓展訓練方面予以強化，通過對外部自然條件的利用及周圍環(huán)境的調用，來達到體育訓練的目的。并且在創(chuàng)新設計的作用下，還能夠根據不同的場地及環(huán)境條件，為學生展開形式多樣、內容豐富的體育項目訓練。這不僅有助于體育教學內容的拓展，更有助于學生體育素養(yǎng)及團隊合作能力的提升。

2.4 接軌終身體育，推動高校體育教學改革

雖然在眾多教育工作者的共同努力下，高校體育教學在一定程度上突破了現實困境，實現了高水平、高質量的體育教學。但受各方面因素影響，在短時間內高校體育仍無法徹底擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛，難以對學生開展全方位的體育素質教育。為此，高校管理者需要在對體育教學特點進行深入研究的基礎上，結合素質教育要求，制定以終身體育一是培育為主的體育教學改革規(guī)劃，使現階段的體育教學能夠在終身體育理念的引導下，逐漸突破傳統(tǒng)教學模式的束縛、逐漸走出階段性體育教學的局限，由單一的課程教學徹底轉變?yōu)橐詫W生終身體育意識培育、體育能力塑造為主的新型體育教學體系當中來。為此，作為高校體育教育工作者，要做的不僅是圍繞體育課程進行體育教學方式方法優(yōu)化、體育教學內容拓展、體育教學觀念更新等一系列工作，更要注重體育教學氛圍的營造，使學生在形式多樣的體育教學課外活動當中，逐漸養(yǎng)成良好的體育運動習慣，使體育運動成為成為學生業(yè)務文化生活的一部分。

參考文獻

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①基金項目：《在PBL模式下構建高校體育慕課的創(chuàng)新性研究》的科研成果（項目編號：LG210905）。

作者簡介：陳蕾（1975，7—），女，漢族，遼寧沈陽人，碩士，副教授，研究方向：體育教育、社會體育學。