廖先冀

摘 要：在西方音樂史上，貝多芬可以稱得上是里程碑式的人物，開創(chuàng)了浪漫主義的先河，也是古典主義的集大成者。貝多芬具有代表性的作品中，三十二首鋼琴奏鳴曲可以說是最為突出的，也被稱為鋼琴家的“新約全書”。在當(dāng)前新時(shí)代背景下，開展教育教學(xué)工作時(shí)，想要讓學(xué)生演奏好貝多芬的這三十二首鋼琴奏鳴曲非常重要，也具有非常重要的意義，直接關(guān)系到學(xué)生們后期的成長。本文就針對(duì)貝多芬鋼琴奏鳴曲的演奏風(fēng)格及創(chuàng)作特點(diǎn)進(jìn)行了多角度深層次分析，希望對(duì)我國音樂領(lǐng)域的發(fā)展有所幫助。

關(guān)鍵詞：貝多芬;鋼琴奏鳴曲;演奏風(fēng)格;創(chuàng)作特點(diǎn)

作為德國偉大的作曲家，貝多芬是古典主義音樂的集大成者，并且在帶有古典主義風(fēng)格的基礎(chǔ)上也包含了浪漫主義色彩，個(gè)人特色非常明顯。在貝多芬的音樂作品中，最引以為傲的就是鋼琴奏鳴曲。對(duì)貝多芬的鋼琴奏鳴曲進(jìn)行研究具有非常高的價(jià)值。因此，筆者從貝多芬鋼琴奏鳴的創(chuàng)作特點(diǎn)和演奏風(fēng)格兩個(gè)方面進(jìn)行了探索，希望對(duì)我國音樂領(lǐng)域的發(fā)展有一定的借鑒作用。

1 貝多芬創(chuàng)作鋼琴奏鳴曲形成背景

路德維?！し丁へ惗喾乙簧鷦?chuàng)作了大量的音樂作品，將那個(gè)時(shí)代的進(jìn)步思想充分反映了出來，樹立了貝多芬的革命英雄主義形象。貝多芬的一生充滿了坎坷崎嶇，在當(dāng)時(shí)先進(jìn)的世界觀指導(dǎo)下，對(duì)于現(xiàn)實(shí)和矛盾有正確的看法和理念，認(rèn)為人類的前途是光明的，比如他說過的“通過斗爭(zhēng)達(dá)到勝利?！必惗喾矣米约悍e極的思想面對(duì)生活，用思想對(duì)社會(huì)事物進(jìn)行觀察和認(rèn)識(shí)，在創(chuàng)作的音樂中，要求在矛盾斗爭(zhēng)中統(tǒng)一音樂形象。貝多芬創(chuàng)作的32首鋼琴奏鳴曲，繼承了前輩的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也對(duì)當(dāng)時(shí)英雄調(diào)性積極借鑒，在作品中充分體現(xiàn)出了民族特點(diǎn)和時(shí)代感。通過對(duì)貝多芬音樂作品創(chuàng)作背景的了解，能夠?qū)λ淖髌酚懈羁痰睦斫猓瑢?duì)學(xué)習(xí)貝多芬的創(chuàng)作精神也有一定的效果。

2 貝多芬鋼琴奏鳴曲演奏風(fēng)格

2.1 速度與節(jié)奏穩(wěn)定

演奏者的演奏速度，對(duì)作品風(fēng)格影響是非常大的，因此，在對(duì)奏鳴曲進(jìn)行演奏的時(shí)候，一定要控制好節(jié)奏的速度。演奏者在演奏作品的時(shí)候，要選擇與音樂風(fēng)格相同的速度進(jìn)行演奏，尤其是貝多芬作為浪漫主義音樂的先鋒，作品中由涵蓋了古典主義音樂，所以在對(duì)奏鳴曲演奏的時(shí)候，要用平穩(wěn)均勻的速度演奏。但如果在特別的情況下，可以適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)隨意自由的方式，但一定要把握好“度”。

2.2 力度的起伏

在演奏作品的時(shí)候，情緒的起伏是非常常見的，尤其是在貝多芬的奏鳴曲中有非常清晰的感受。相比較海頓、莫扎特來說，貝多芬的奏鳴曲力度強(qiáng)度更明顯，在他的譜例中經(jīng)?？梢钥吹搅Χ扔浱?hào)，就是在進(jìn)行演奏的時(shí)候要掌握好力度。貝多芬奏鳴曲有非常強(qiáng)烈的感染力和氣魄，所以演奏力度的起伏也非常大，可以引起人們的共鳴，使一些矛盾的情感充分表現(xiàn)出來。

2.3 情感的抒發(fā)與表達(dá)

因?yàn)樨惗喾沂且粋€(gè)很有故事的人，所以作品中的情感也非常豐富，給人一種聆聽的欲望。想要表達(dá)出貝多芬作品的情感，應(yīng)當(dāng)重視踏板的運(yùn)用和旋律的起伏。從旋律的角度進(jìn)行分析，貝多芬奏鳴曲非常有特點(diǎn)，在高音方向上行時(shí)，演奏的力度會(huì)逐漸變強(qiáng)，從而引導(dǎo)觀賞者的情緒，而情緒的釋放是在旋律下行的時(shí)候開始。因此，在演奏貝多芬作品的時(shí)候一定要對(duì)其情緒情感準(zhǔn)確掌控，合理表達(dá)自己的情感。從踏板的角度進(jìn)行分析，想要表達(dá)出作品的的情感，提升演奏的效果，選擇合適的踏板運(yùn)用方式非常關(guān)鍵。

3 貝多芬鋼琴奏鳴曲創(chuàng)作特點(diǎn)

3.1 第一階段

第一時(shí)期是在從出生到22歲之間，也被稱為波恩時(shí)期。雖然這一階段貝多芬作品已經(jīng)開始問世，但還處在啟蒙萌芽階段，最大巔峰的32首鋼琴奏鳴曲是在22歲之后開始創(chuàng)作。第二時(shí)期就是維也納階段，已經(jīng)創(chuàng)作了20首鋼琴奏鳴曲，也是創(chuàng)作發(fā)展的重要階段。在時(shí)期在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，也實(shí)現(xiàn)了自己的突破，出現(xiàn)一些和聲和節(jié)奏上的變化，力度起伏越來越大。

3.2 第二階段

第三時(shí)期是貝多芬的創(chuàng)作成熟期，不單單在鋼琴奏鳴曲上，還是鋼琴協(xié)奏曲和交響曲上都有非常大的成就，將自己的創(chuàng)作個(gè)性充分發(fā)揮了出來。其中，32首鋼琴奏鳴曲中的23-26首就是在該時(shí)期創(chuàng)作。還是對(duì)傳統(tǒng)的奏鳴曲排列順序打破，創(chuàng)造了具有個(gè)人特色的創(chuàng)作方式。比如，《月光奏鳴曲》、《暴風(fēng)雨奏鳴曲》等，創(chuàng)新了樂章所用曲式，表現(xiàn)出了不同的特色。第四時(shí)期就是到了晚期創(chuàng)作階段，達(dá)到了貝多芬一生的創(chuàng)作高峰。貝多芬之所以成為浪漫主義先鋒人物，就是在該階段的音樂風(fēng)格呈現(xiàn)出了浪漫主義色彩。尤其是到了這個(gè)時(shí)期的時(shí)候，貝多芬已經(jīng)是全部失聰，但創(chuàng)作的作品反而更加優(yōu)秀，創(chuàng)作的結(jié)構(gòu)差距之大，融入的復(fù)調(diào)技法之復(fù)雜令人耳目一新。到了該時(shí)期呈現(xiàn)出來的幾首作品，充分表達(dá)出了貝多芬的內(nèi)心情感，具有非常深刻的含義，對(duì)我們感受演奏曲作品有非常大的價(jià)值。

4 結(jié)束語

總而言之，想要做一名優(yōu)秀的演奏者，不能只是毫無生機(jī)的彈奏，而是要了解這個(gè)作品的創(chuàng)作背景和作者的生平。本文針對(duì)貝多芬創(chuàng)作的32首鋼琴奏鳴曲展開分析，首先對(duì)貝多芬所處的時(shí)代背景進(jìn)行了分析，進(jìn)一步了解了他在不同階段的創(chuàng)作風(fēng)格和特點(diǎn)，通過了解他的生平事跡和時(shí)代背景，為演繹作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣才能將貝多芬的作品真正演奏好。

參考文獻(xiàn)

[1]楊小龍.貝多芬鋼琴奏鳴曲之美——評(píng)《貝多芬鋼琴奏鳴曲作品解讀》[J].中國教育學(xué)刊，2020，（01）.

[2]郭子瓊.淺析貝多芬《G大調(diào)第十六鋼琴奏鳴曲》第一樂章音樂特點(diǎn)[J].北方音樂，2018，（19）.

[3]楊燕迪.貝多芬鋼琴奏鳴曲：風(fēng)格演進(jìn)與精神成長的“三級(jí)跳”[J].鋼琴藝術(shù)，2017，（10）.

[4]李思潔.貝多芬鋼琴奏鳴曲的演奏風(fēng)格[J].北方音樂，2018，（08）.