李曉潔

摘要：聲樂是一門復(fù)雜的課程，在學習的過程中不能只看重知識的學習，還應(yīng)該與實踐相結(jié)合，是一門知識與實踐相結(jié)合的藝術(shù)學科。在聲樂學習的過程中，聲樂基礎(chǔ)知識的學習和舞臺實踐都是重要的環(huán)節(jié)，聲樂知識的學習是通過舞臺實踐得到鞏固和鍛煉。聲樂學習講求知識與實踐的結(jié)合，知識可以在實踐中得到檢驗，實踐又可以指導(dǎo)理論?？梢哉f出色的聲樂演唱離不開舞臺的實踐，因此，本文主要研究舞臺實踐在聲樂演唱中的作用及價值。

關(guān)鍵詞：聲樂學習? 舞臺實踐? 作用? 價值

中圖分類號：J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）08-0074-02

當下對于高素質(zhì)的聲樂人才需求不斷加大，對聲樂演唱者提出了更高要的要求。在聲樂的學習中應(yīng)該培養(yǎng)全方位的能力，注重聲樂基礎(chǔ)知識和舞臺實踐相結(jié)合。舞臺實踐可以檢驗聲樂演唱者的綜合表現(xiàn)力和個人的綜合能力，因此舞臺實踐對聲樂演唱者有非常重要的作用和價值。事實上，聲樂的學習和其它學科的學習有較大的區(qū)別，且難度較大，而舞臺實踐和聲樂學習的內(nèi)容有較大的區(qū)別。聲樂學習者在學習的過程中更加看重唱的部分，舞臺實踐則更加看重綜合方面的能力。聲樂學習可以通過舞臺實踐幫助學習者提高聲樂的表現(xiàn)能力，舞臺實踐在聲樂演唱中有非常重要的研究價值和作用。

一、舞臺實踐與聲樂演唱的關(guān)系

我們都知道，中國有句古話“臺上一分鐘，臺下十年功?！甭晿费莩咴谖枧_上表演的每一句演唱，甚至是一個小的動作都是他們在日常學習過程中的累積。舞臺表演能力是聲樂學習者平時學習過程中的專業(yè)的藝術(shù)提煉和個人生活感受的表現(xiàn)。聲樂演唱者在學習的過程中需要通過舞臺實踐不斷完善自己，而要獲得更好的舞臺表現(xiàn)效果，在演唱時不能固定不動、也不能太過于散漫，應(yīng)該在聲樂演唱的過程中根據(jù)演唱的歌曲拿捏舞臺表現(xiàn)力的形態(tài)，呈現(xiàn)出自然的舞臺表現(xiàn)力。歌曲的種類繁多，不同的歌曲在舞臺表現(xiàn)的過程中都運用到不同的舞臺表現(xiàn)力，但不管演唱哪一類的音樂作品都應(yīng)該在平時的聲樂演唱中注重藝術(shù)素養(yǎng)的積累。事實上，聲樂演唱并沒有看起來那般簡單，它需要接受專業(yè)的學習和長時間的練習，沒有經(jīng)受過系統(tǒng)的聲樂學習過程是不可能在舞臺上展現(xiàn)出較好效果的。

二、舞臺實踐在聲樂演唱中的作用

舞臺實踐對于聲樂演唱中起到了非常重要的作用，通過舞臺實踐可以檢驗演唱者是否具有扎實的聲樂基本功，還可以檢驗聲樂演唱者的綜合能力。

（一）舞臺實踐是檢驗聲樂演唱的標準

聲樂本身的特點決定了聲樂學習的過程必須要接受完整的學習階段和舞臺表現(xiàn)力的實踐。聲樂演唱是通過舞臺實踐來檢驗學習成果的，而聲樂演唱的好壞也決定了舞臺實踐過程中表現(xiàn)能力的好壞。要在舞臺實踐的過程中獲得良好的演唱表現(xiàn)，就需要有扎實的聲樂理論知識和舞臺表演能力。聲樂演唱者可以通過舞臺實踐檢驗聲樂教學的成果，并且在實踐中發(fā)現(xiàn)不足并且改善。學習聲樂演唱的過程中通過舞臺實踐可以幫助學生加強聲樂理論知識的掌握，提高學生的聲樂演唱技巧，幫助學生一步步的提高聲樂技術(shù)和舞臺表現(xiàn)力。

（二）舞臺實踐舞臺意識形成積極作用

在聲樂的學習過程中，一些學生對于舞臺意識的培養(yǎng)并不重視，更加傾向于學習聲樂理論專業(yè)知識，讓許多演唱者在舞臺的表現(xiàn)不夠完美。事實上，舞臺實踐對舞臺意識的形成有積極的作用主要從以下方面體現(xiàn)出來。首先，在學習聲樂的過程中應(yīng)該培養(yǎng)聯(lián)想的思維。在演唱的過程中無論在什么場合都需要想像成在舞臺演唱;其次，在平時學習聲樂的過程中，要有意識地提高對音樂的鑒賞能力，找到適合自己的演唱風格。最后，舞臺意識的培養(yǎng)需要舞臺意識活動。演唱者的舞臺意識就需要通過舞臺實踐展現(xiàn)出來，并在這一過程中相互學習，提高自身的能力。

三、舞臺實踐在聲樂演唱中的價值

通過對舞臺實踐在聲樂演唱中的作用研究可以發(fā)現(xiàn)，二者的關(guān)系是非常的密切的，舞臺實踐在聲樂演唱的價值也是非常值得進入深入研究的。

（一）舞臺實踐可以提升學生的藝術(shù)表現(xiàn)力

舞臺實踐對于提升學生的藝術(shù)表現(xiàn)力起到了至關(guān)重要的作用，是不可以替代的。藝術(shù)表現(xiàn)力是由聲音、情感和身體三部分組成的，這三部分的強弱更是決定了個人表現(xiàn)力的好與壞，如果缺少其中一項都不會獲得較好的效果。一部聲樂作品的情感表達對于這一作品的聲音和藝術(shù)表現(xiàn)力的展現(xiàn)有非常重要的作用。要想更好地把歌曲的內(nèi)涵展現(xiàn)出來，不但需要較好的演唱技巧還需要較好的藝術(shù)表現(xiàn)力，還需要對歌詞逐句的理解。在演唱的過程中對歌詞更加深入的理解可以幫助演唱者更深入的理解歌曲，在演唱中融入自己最真實的情感，提升歌曲表演的主旋律。聲樂的魅力在于它可以表達不同種類的情感，如溫柔地、激烈地、高興地、悲傷地、壯烈地等等，演唱者音樂表現(xiàn)力的好壞可以給觀眾不同的影響力。如，在演唱歌曲《我的中國心》這首歌曲的過程中，要對歌詞有更加深入的理解才可以把握住歌曲的情感，想像著在海外的游子思念祖國的心情，才可以表達出歌曲的真實的情感，一首歌曲在舞臺上演唱對于提高演唱者的理解力和表達力有非常重要的作用?？梢钥闯?，歌曲的表達和演唱者的個人表現(xiàn)力有著非常重要的關(guān)系，二者相互作用、依賴。演唱者通過聲音表達情感，而表演的過程正是把情感更好的展現(xiàn)出來，二者共同結(jié)合表達藝術(shù)作品的情感。

（二）舞臺實踐可以在演唱中發(fā)現(xiàn)不足

對于聲樂學習者來講，在學習的過程中可以通過舞臺實踐不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，并不斷改正，和所學的聲樂理論相結(jié)合，豐富舞臺的表現(xiàn)力。一般情況下，學生在學習聲樂表演過程中沒有足夠的舞臺實踐和經(jīng)驗是不可能自由的在舞臺上進行表演的，在舞臺上會感到緊張，而忽視了聲樂演唱中的技術(shù)發(fā)揮和情感把握，更不會加入個人的情感。個別學生出現(xiàn)的緊張也出現(xiàn)忘詞、節(jié)奏錯誤、肢體僵硬、發(fā)揮失常等問題，在演唱過程中演唱自身的臺風、服裝、演唱等問題的處理也會出現(xiàn)問題，導(dǎo)致舞臺上不能更好的發(fā)揮?？梢钥闯鑫枧_實踐的不足是會降低舞臺表現(xiàn)力的。對于聲樂學生來講，舞臺就好像戰(zhàn)士的戰(zhàn)場，他們對舞臺的熟悉程度就如同戰(zhàn)場一樣，對這戰(zhàn)場越熟悉，才可以在戰(zhàn)場上披荊斬棘收發(fā)自如。學生在舞臺實踐過程中鍛煉的機會越多，心理狀態(tài)就越好，可以經(jīng)受的起每一次舞臺的考驗。學生在每一次的舞臺實踐過程中經(jīng)受的考驗都會讓他們的心理素質(zhì)獲得提高，并且越加自信，為以后的舞臺演出奠定基礎(chǔ)。

（三）舞臺實踐間接提高學生綜合能力

舞臺實踐的過程中，學生應(yīng)該主動對實踐過程中的問題進行處理。在平時的演唱過程中也應(yīng)該把環(huán)境進行聯(lián)想進行聲情并茂地演唱，讓作品可以入景、入心，聲樂演唱者可以在這一過程獲得提升個人的綜合能力和解決問題的能力。學生要結(jié)合個人多方面的能力運用個人智慧面對舞臺實踐過程中的每一個問題，從前期的準備工作開始，如歌曲的選擇、伴奏的挑選、服裝的選取、造型的設(shè)計、最后到實踐活動現(xiàn)場的實時發(fā)揮等，都是他們?nèi)〗?jīng)的一個過程?？梢钥闯鲈谶@個過程里，個人的組織能力、溝通能力、應(yīng)變能力、處理歌曲的能力都可以得到提高。

四、結(jié)語

綜上所述，舞臺實踐和聲樂演唱是不可分割的，在平時的學習和演唱過程中應(yīng)該注重舞臺實踐，不斷的鍛煉自己，最終可以更加自如的站在舞臺上。通過每一次的舞臺實踐可以克服在舞臺上的緊張心理，豐富演唱經(jīng)驗，改變傳統(tǒng)的學習方式，認真對待并且珍惜每一次機會，在實踐中去檢驗自身所學到的知識和技巧，讓舞臺實踐和聲樂教學完美統(tǒng)一。

參考文獻：

[1]朱廷麗.高校音樂表演綜合舞臺實踐教學改革研究[J].當代音樂，2019，（08）.

[2]卞瀾浩.淺談舞臺實踐對音樂表演專業(yè)學生的重要性[J].北方音樂，2019，（14）.

[3]孫政卿.淺析“表演”對聲樂的影響[J].北方音樂，2019，（14）.

[4]朱昱陶.探究舞臺實踐對聲樂教學的積極作用[J].中國校外教育，2019，（18）.

[5]劉婷婷.淺析音樂表演專業(yè)舞臺實踐的重要性[J].傳播力研究，2019，（17）.

[6]朱昱陶.淺議舞臺實踐在聲樂學習中的重要性[J].戲劇之家，2019，（08）.

[7]唐博.芻議聲樂課堂教學與學生舞臺實踐的統(tǒng)一性[J].戲劇之家，2019，（01）.

[8]吳茜.舞臺演唱的心理問題初探[J].福建論壇（社科教育版），2010，（S1）.

[9]馬琳琳.淺談歌唱者在聲樂演唱中應(yīng)具備的條件[J].遼寧高職學報，2010，（11）.

[10]單潔.淺談如何做好聲樂舞臺表演[J].大眾文藝，2010，（06）.