陳霞

摘要：在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要堅持創(chuàng)新觀念開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在主動學(xué)習(xí)中掌握英語知識，在豐富的課堂教學(xué)活動中進(jìn)行探索，提高他們的學(xué)習(xí)能力。在設(shè)計教學(xué)時，教師要從英語學(xué)科的特點出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語情境，讓他們在情境中進(jìn)行對話交流，掌握教材中的知識，提高運用英語知識的能力和對話能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語知識的主動性，推動英語創(chuàng)新教學(xué)的高效進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;創(chuàng)新教學(xué);多媒體情境;合作學(xué)習(xí)

在新課改過程中，創(chuàng)新教學(xué)成了小學(xué)英語教師進(jìn)行教學(xué)改革的首要任務(wù)。在教學(xué)過程中，教師要結(jié)合創(chuàng)新觀念設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)他們進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，在自主探究中掌握英語基礎(chǔ)知識，在合作學(xué)習(xí)中進(jìn)行深入探索，提高學(xué)習(xí)能力，通過情境進(jìn)行對話練習(xí)。在積極的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生掌握的英語知識不斷增加，他們的英語綜合素質(zhì)也在不斷提升，從而高效實現(xiàn)小學(xué)英語創(chuàng)新教學(xué)的構(gòu)建。

創(chuàng)新師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)英語教學(xué)中開展創(chuàng)新教學(xué)時，教師要創(chuàng)新師生關(guān)系，與學(xué)生進(jìn)行平等交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在和諧友好的氛圍中學(xué)習(xí)英語知識，有利于激發(fā)思維活躍性，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。在和諧的師生關(guān)系中，教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和英語基礎(chǔ)制定學(xué)習(xí)計劃，通過學(xué)習(xí)不斷提高英語綜合能力。在教學(xué)過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并及時進(jìn)行表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)內(nèi)動力，讓他們主動投入到英語學(xué)習(xí)中，通過大膽質(zhì)疑來解決學(xué)習(xí)中的問題，促進(jìn)學(xué)習(xí)深入進(jìn)行，使英語教學(xué)在創(chuàng)新的師生關(guān)系中有效推進(jìn)，取得高效教學(xué)效果。

設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探究

在創(chuàng)新教學(xué)中，小學(xué)英語教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中灌輸式的教學(xué)方法，設(shè)計豐富的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓他們在積極探索的過程中掌握英語單詞和英語句型，提高學(xué)習(xí)效率。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，教師要精心分析教材內(nèi)容，深入了解學(xué)生的興趣，利用趣味環(huán)節(jié)提高他們的求知欲，讓課堂教學(xué)在活躍的氛圍中進(jìn)行。例如，在教學(xué)“What a day！”時，教師可以設(shè)計英語小游戲，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)單詞，使他們高效完成單詞cloudy，rainy，sunny， windy，weather等的學(xué)習(xí)，體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時，教師可以與學(xué)生進(jìn)行互動交流，在和諧的氛圍中引導(dǎo)他們探究英語句型It was...We saw many interesting parrots.We fly kites.I/He/She bought some...的使用方法，讓學(xué)生能初步運用本課所學(xué)的詞匯和句型討論天氣。

創(chuàng)設(shè)情境，提高對話能力

多媒體包括豐富的教學(xué)資源，把它運用到小學(xué)英語教學(xué)中，可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍，讓他們在情境中進(jìn)行聽說學(xué)習(xí)，在聽的過程中進(jìn)行知識輸入，在對話交流的過程中進(jìn)行知識輸出，提高他們的對話內(nèi)容。在設(shè)計多媒體情境時，教師可以把英語課文的對話內(nèi)容，利用多媒體上的語音和動畫功能設(shè)計成小動畫，吸引學(xué)生的注意力，讓他們集中精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，并主動進(jìn)行對話交流，模仿多媒體播放的英語進(jìn)行學(xué)習(xí)。在濃厚的英語氛圍中，學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得快樂，可以有效提高他們的交流能力。除了根據(jù)英語課文創(chuàng)設(shè)情境外，教師還可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)其他情境，讓學(xué)生運用掌握的英語句型進(jìn)行交流，提高運用英語的能力。

開展合作，提高學(xué)習(xí)能力

把合作學(xué)習(xí)運用到小學(xué)英語教學(xué)中，符合新課標(biāo)的要求，能夠讓學(xué)生在小組中進(jìn)行主動合作，通過相互交流啟發(fā)思維，讓他們對英語知識理解地更深入。在小組合作過程中，學(xué)生還需相互交流學(xué)習(xí)方法，借鑒好的方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，使合作學(xué)習(xí)能夠高效進(jìn)行。例如，在教學(xué)“Holiday Fun”時，教師可以設(shè)計合作學(xué)習(xí)，讓他們在小組互相幫助中掌握詞匯holiday， National Day，call等，然后在小組中表演課文對話內(nèi)容。通過表演，學(xué)生能夠掌握課文中的句型what did you do...？Did you...？Yes，I did. No，I didnt...學(xué)會運用這些句型進(jìn)行交流。

設(shè)計閱讀活動，培養(yǎng)英語語感

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要注重閱讀教學(xué)，精心設(shè)計閱讀環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們在閱讀過程中掌握課文中單詞和句子的正確發(fā)音，在反復(fù)閱讀中掌握正確的語速、語調(diào)。在閱讀環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體、錄音機(jī)等播放英語單詞和英語課文，讓學(xué)生在跟讀過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。在課外時間，教師還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外英語閱讀，讀英語報紙、英語新聞、英語繪本等。在閱讀過程中，學(xué)生可以接觸到豐富的英語知識，拓寬他們的知識面，提高他們的英語閱讀能力，為發(fā)展他們的英語綜合能力打好基礎(chǔ)。

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要實施創(chuàng)新的教學(xué)策略，需要深入研究教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從他們的興趣出發(fā)設(shè)計新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動探索，在深入學(xué)習(xí)中發(fā)展他們的英語綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師要建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在自主學(xué)習(xí)中掌握豐富的英語知識，在合作探究中提升學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生英語綜合素質(zhì)的有效發(fā)展，構(gòu)建高效的小學(xué)英語創(chuàng)新教學(xué)。

（作者單位：江蘇省如皋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)）