曾華杰

摘? 要：近年來，據(jù)我國國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果顯示，我國青少年健康狀況呈整體下滑趨勢。增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。為了改善下滑的局勢，教育部體衛(wèi)藝司推出“一校一品”的教學(xué)改革模式，建設(shè)一校一品體育特色學(xué)校是新課程改革的必然要求，同時能夠促進(jìn)學(xué)校發(fā)展教學(xué)特色，提高辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)資源的整合和均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校形成自己的體育教學(xué)特色和發(fā)揮體育特色學(xué)校的體育教師的作用。但當(dāng)今現(xiàn)狀發(fā)展有優(yōu)勢也有不足，如何提高不足，更好地把“一校一品”融入到各學(xué)校的教育中，如何讓“一校一品”特色體育活動開展順利進(jìn)行，是目前亟待解決的問題。

關(guān)鍵詞：一校一品? 特色體育? 現(xiàn)狀

中圖分類號：G81? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）02（c）-0118-02

1? 選題依據(jù)

《中國教育改革和發(fā)展綱要》頒布后，臺山地區(qū)學(xué)校根據(jù)改革綱要要求，經(jīng)過幾年不懈努力，各學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣w育活動開展已經(jīng)有所成效。主要表現(xiàn)在各學(xué)校學(xué)生在掌握某項技能的同時身體素質(zhì)，心理健康，社會適應(yīng)等各方面都有所改善。為此，臺山地區(qū)堅持以“一校一品”為指導(dǎo)思想，并在不斷探索中找尋真正適合本校的特色。

2? 研究對象

本文以臺山地區(qū)“一校一品”特色體育活動開展現(xiàn)狀為研究對象，并隨機(jī)抽取臺山地區(qū)3所中小學(xué)中的體育教師為調(diào)查的對象。

3? 研究結(jié)果與分析

臺山地區(qū)一校一品特色體育活動開展現(xiàn)狀分析如下。

通過到臺山地區(qū)相關(guān)學(xué)校走訪及與校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師交流溝通，對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計：臺山市碧桂園學(xué)校（小學(xué)）每周3節(jié)體育課，有早操和興趣班，興趣班都統(tǒng)一集中于寒暑假，并且全校參與。新寧中學(xué)（初中）每周3節(jié)體育課，大課間每周2次，也有早操和興趣班，但興趣班僅限初一年級參與，在時間上對一校一品特色體育活動的開展有所限制。而臺山市華僑中學(xué)（高中）每周2節(jié)體育課，每天按年級參與大課間，無早操，有興趣班。雖然高中學(xué)生較之中小學(xué)體能，技能，智力各方面都有所提升，學(xué)習(xí)動作技術(shù)用時較短，但每個學(xué)生水平不同，學(xué)習(xí)情況也有所差別，因而對于部分學(xué)生來說臺山市華僑中學(xué)（高中）在時間上對一校一品特色體育活動的開展也是有所限制的。

（1）臺山地區(qū)一校一品特色體育活動開展采用的形式。

通過與臺山地區(qū)3所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及體育教師的交談，對臺山地區(qū)一校一品特色體育活動開展的形式做了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)臺山市碧桂園學(xué)校（小學(xué)）為了將一校一品特色體育活動辦好，采取了多種措施，如：體育課、大課間、早操、興趣班還有其他一些形式。而臺山市心寧中學(xué)（初中）只在體育課和興趣班中有所開展，臺山市華僑中學(xué)（高中）則在體育課、興趣班和其他一些形式中開展。要想形成一校一品特色體育，一是要有充足的時間，二是特色體育活動的開展要盡可能的形式多樣，這樣既能讓學(xué)生有足夠的時間學(xué)習(xí)動作技能，也能在反復(fù)練習(xí)中熟能生巧。如該校的特色體育活動是足球，不能只是一味地在體育課上教授足球技戰(zhàn)術(shù)，在大課間、興趣班及課下時間也可以讓學(xué)生多接觸足球、多玩球。從而培養(yǎng)出良好的球感，也能讓學(xué)生自然而然的喜歡上足球，喜歡的人多了，慢慢的就能成為該校的特色。

（2）臺山地區(qū)一校一品特色體育活動開展的場館設(shè)施調(diào)查。

一所學(xué)校要想一校一品特色體育活動更快、更好地開展，場館設(shè)施的完善也是必不可少的。抽取的學(xué)校都有標(biāo)準(zhǔn)的田徑場，籃球場，排球場，羽毛球場，乒乓球場，甚至有的學(xué)校部分球場還不止一個，且有的學(xué)校還有足球場、體育館、武術(shù)館等一些體育場館。說明臺山市在開展一校一品特色體育活動過程中體育基礎(chǔ)設(shè)施保障方面相關(guān)單位、領(lǐng)導(dǎo)還是十分重視的。但是通過同3個學(xué)校學(xué)生的交流中了解到，部分場館、體育器材沒有有效利用。怎樣合理利用現(xiàn)有的場館設(shè)施、器材設(shè)備為各校開展一校一品特色體育活動服好務(wù)成為當(dāng)下亟待解決的問題。

（3）臺山地區(qū)一校一品特色體育活動開展的師資力量調(diào)查。

通過與臺山地區(qū)隨機(jī)抽取的3所學(xué)校體育教師的交談，從年齡、學(xué)歷、執(zhí)教年限、教師所學(xué)專項及論文發(fā)表情況對一校一品特色體育活動開展的師資力量進(jìn)行了調(diào)查分析可以看到，年齡方面，臺山地區(qū)中小學(xué)體育教師的年齡以青年和中年為主，學(xué)歷方面，以本科生為主，少量研究生教師，無專科生和博士生教師，師資力量處于中等水平，對于開展一校一品特色體育活動也起到了積極的促進(jìn)作用。執(zhí)教年限方面，分布比較均衡，在一校一品的開展中既有經(jīng)驗豐富的老教師獻(xiàn)言獻(xiàn)策，又有年輕有為不斷接觸新事物的青年教師提出個人意見建議。職稱評定情況來看，所有教師均評有職稱，且一級職稱和高級職稱在這3所學(xué)校里最低都達(dá)到了65%，這足以說明臺山地區(qū)學(xué)校教師自身素質(zhì)過硬，而師資力量雄厚是一校一品特色體育活動開展過程中的重要保證。最后論文發(fā)表方面，大多數(shù)教師都在教學(xué)過程中發(fā)表過論文，有的甚至還發(fā)表過3、4篇，說明教師們在一校一品的教學(xué)過程中悉心研究，從而一校一品特色體育活動才能長遠(yuǎn)發(fā)展。

（4）臺山地區(qū)一校一品特色體育活動開展的經(jīng)費支持。

通過同校領(lǐng)導(dǎo)交談，臺山市碧桂園學(xué)校和臺山市新寧中學(xué)都是以學(xué)校自行籌款開展的一校一品特色體育活動，而臺山市華僑中學(xué)因為被評為廣東省排球傳統(tǒng)項目學(xué)校和廣東省體育特色學(xué)校以及全國青少年校園足球特色學(xué)校而得到體育部門和教育部門的撥款。而目前從臺山地區(qū)隨機(jī)抽取的3所學(xué)校來看，有2所是學(xué)校自行籌款，這容易打擊學(xué)生、老師得積極性，長期靠自行籌款也難以將一校一品特色體育活動更好地開展下去。因而為了使一校一品特色體育活動持續(xù)健康發(fā)展，教育部門，體育部門及其他一些部門應(yīng)大力支持，給予相應(yīng)的資金保障。

（5）臺山地區(qū)一校一品特色體育活動開展的滿意度調(diào)查。

學(xué)校開家長會期間，不論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師還是學(xué)生家長，對于各學(xué)校一校一品特色體育活動的開展還是比較滿意的，有少量家長害怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)和受傷等原因?qū)σ恍Ｒ黄诽厣w育活動的開展表示不滿意，而部分領(lǐng)導(dǎo)及老師則認(rèn)為開展一校一品特色體育活動會占用學(xué)生學(xué)習(xí)時間，因為運動之后無法及時收心從而耽誤學(xué)習(xí)和降低學(xué)習(xí)效率。而大部分領(lǐng)導(dǎo)，老師則認(rèn)為一校一品特色體育活動的開展有助于提高學(xué)校知名度，為本校樹立一個品牌，從而吸引更多的生源。

4? 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

各學(xué)校根據(jù)本校實際情況開展了符合本校特色的一校一品的特色體育活動，形成了有利于本校體育發(fā)展的學(xué)校體育文化，并且在相關(guān)比賽中不斷刷新成績。為其他地區(qū)開辦一校一品特色體育活動提供了有利經(jīng)驗資源。在開展一校一品特色體育活動的過程中教師、學(xué)生共同成長，很大一部分體育教師改變保守的思想觀念，不斷推陳出新，積極轉(zhuǎn)變自身思想觀念，主動接受新課程改革，并在改革的過程中身先士卒，敢于創(chuàng)新，從而很大程度上推動了學(xué)校體育的發(fā)展。當(dāng)然臺山地區(qū)一校一品特色體育活動開展也有不足之處。

4.2 建議

（1）相關(guān)政策和資金的支持;（2）創(chuàng)造各校相關(guān)體育文化，打造屬于本校品牌;（3）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè);（4）總結(jié)經(jīng)驗，為特色體育活動的開展提供理論支撐;（5）完善場地設(shè)施設(shè)備;（6）獲取家長支持;（7）社會支持，與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作。

參考文獻(xiàn)

[1] 陸萍.落實“兩體一藝”，推進(jìn)“一校一品”[J].學(xué)校體育，2012（4）：180.

[2] 甘瓊.湖北省開展“一校一品”的途徑和活動特點[J].體育教學(xué)，2014（5）：26.

[3] 張曉玲.體育特色學(xué)校發(fā)展思考[J].體育文化導(dǎo)刊，2012（4）：96-99.