王新愛(ài)

摘??要：隨著新課改的落實(shí)和發(fā)展，我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題也逐漸的暴露出來(lái)，師生在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題也越來(lái)越突出，基于此，教育部門(mén)也逐漸的提出了構(gòu)建高效課堂的要求，高效課堂簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是指在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)有效的方法在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)最高的教學(xué)效率。數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，在小學(xué)階段占有十分重要的地位，數(shù)學(xué)對(duì)小學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)以及身心的發(fā)展均起著重要的作用，目前構(gòu)建高效課堂教學(xué)已經(jīng)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題，為此教師要積極的探索和創(chuàng)新教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建，本篇文章主要分析構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);構(gòu)建高效課堂;思考

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）01-0075-01

小學(xué)數(shù)學(xué)在是整個(gè)數(shù)學(xué)階段最重要的部分，只有做好小學(xué)階段的教育，后續(xù)的數(shù)學(xué)教育工作才能順利開(kāi)展，但是目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也存在諸多的問(wèn)題，影響了數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和身心發(fā)展也帶來(lái)了不利的影響，在這樣的背景下，構(gòu)建高效課堂的策略也隨之提出。構(gòu)建高效的課堂教學(xué)符合如今教育的發(fā)展需求，也是教育事業(yè)的重要方向。所以這就需要教師要分析當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)形式，并探索出新的教學(xué)方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，從而不斷的提高數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率。

1.目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（1）缺乏對(duì)教材的深度挖掘

目前我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，在教學(xué)方面存在很多的問(wèn)題，其中最主要的問(wèn)題就是在教學(xué)中，教師缺乏對(duì)教材的挖掘，在課堂中講述的內(nèi)容一般都是比較淺顯的，比如，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于比較深入的問(wèn)題并沒(méi)有進(jìn)行深入的鉆研和講解，也忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，整個(gè)課堂教學(xué)基本上呈現(xiàn)出一種機(jī)械化的教學(xué)趨勢(shì)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)的作用得不到良好的體現(xiàn)，而且課堂的教學(xué)質(zhì)量也得不到提升。

（2）學(xué)生的自控能力弱

小學(xué)階段的學(xué)生，基本上年齡都比較小，在自我控制方面還存在很多的不足，而且學(xué)習(xí)的注意力也很難集中，再加上教師的教學(xué)方法影響，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有趣味性，很難吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，而且多數(shù)的教師深受傳統(tǒng)教育思想的影響，缺乏教學(xué)方式和內(nèi)容的創(chuàng)新，不僅影響了課堂教學(xué)效率的提升，對(duì)高效課堂的構(gòu)建也產(chǎn)生了很大的阻礙。

2.關(guān)于構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略

（1）增加教學(xué)趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)就是保證學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)積極性，所以教師首先應(yīng)該加大對(duì)教材的研究力度，并使用有效的方式來(lái)增加數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，去開(kāi)發(fā)一些具有趣味性的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)，并合理的使用學(xué)生感興趣的方法來(lái)開(kāi)展教學(xué)，比如，游戲教學(xué)法，能夠更好的迎合小學(xué)生的喜好以及學(xué)習(xí)需求，這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)得到提升，能夠?yàn)楦咝дn堂的構(gòu)建奠定重要的基礎(chǔ)。

（2）構(gòu)建以學(xué)生為本的課堂教學(xué)

為了能夠有效的促進(jìn)高效課堂的構(gòu)建，教學(xué)理念的創(chuàng)新是必不可少的，教師必須要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，樹(shù)立以學(xué)生為主的課堂教學(xué)模式，并轉(zhuǎn)變教師為中心的課堂教學(xué)模式，將學(xué)習(xí)的主體歸還給學(xué)生，讓學(xué)生充分的發(fā)揮出學(xué)生的自主性，樹(shù)立自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的意識(shí)，有效的推動(dòng)高效課堂的構(gòu)建。

（3）精心備課

備課是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵，所以以往的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置是不行的，教師必須要深入的分析和研究教材，去提煉其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行精心的備課，并優(yōu)化教學(xué)流程，合理的利用課堂上有效的時(shí)間，并靈活的調(diào)整課堂的教學(xué)模式，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，從而不斷的提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率。

（4）增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能

小學(xué)生的內(nèi)在潛能是無(wú)限的，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師也要使用有效的方法來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和潛能。高效課堂具有一定互動(dòng)性，所以教師在教學(xué)中應(yīng)該注重增加教學(xué)的互動(dòng)，而互動(dòng)的前提就是學(xué)生感興趣的、比較常見(jiàn)的內(nèi)容，例如，在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)圖形》這一內(nèi)容時(shí)，就可以結(jié)合學(xué)生的生活來(lái)舉例子，引發(fā)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，比如，生活中有什么物體是正方形的？這樣一來(lái)，學(xué)生就能積極的思考，并產(chǎn)生互動(dòng)，這種方式不僅能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，還能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)，這對(duì)提高課堂質(zhì)量是十分有益的。

（5）加強(qiáng)具有針對(duì)性的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)

習(xí)題訓(xùn)練是十分重要的，是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要途徑，也是構(gòu)建高效課堂的重要因素，所以教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定具有針對(duì)性的訓(xùn)練，只有這樣才能幫助學(xué)生鞏固課堂的所學(xué)內(nèi)容，其實(shí)這種針對(duì)性的訓(xùn)練與分層教學(xué)類(lèi)似，本質(zhì)是一樣的，能夠有效的滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的高效提升。

3.結(jié)語(yǔ)

總之，構(gòu)建高效的課堂是當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的主要任務(wù)，教師需要對(duì)原有的課堂教學(xué)進(jìn)行深入的研究和探索，摸索出有效的教學(xué)方式來(lái)構(gòu)建高效的課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提升。

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