柳慧霞（甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣第三小學(xué)）

閱讀、寫作屬于兩項(xiàng)基本的技能，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中可謂至關(guān)重要，二者間的關(guān)聯(lián)非常緊密，寫作能力的提高需要從閱讀訓(xùn)練入手。

注重激發(fā)學(xué)生寫作積極性

開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)工作，教師需要激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情，提高寫作的積極性。具體過(guò)程中，教師應(yīng)該運(yùn)用多樣化的閱讀教學(xué)手段，融入豐富多樣的閱讀內(nèi)容，帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感，有利于提高學(xué)生們寫作的積極性。

例如：教師講解人教版小學(xué)語(yǔ)文《荷花》課程時(shí)，首先讓學(xué)生們認(rèn)真閱讀課文的內(nèi)容，然后將事先借助網(wǎng)絡(luò)搜集到的有關(guān)荷花的圖片、視頻等資料呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生能夠直觀、形象地看到荷花的生長(zhǎng)狀態(tài)，帶給學(xué)生全新的閱讀學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

與此同時(shí)，要求學(xué)生們?cè)谡n文中標(biāo)記出一些優(yōu)美的語(yǔ)句，然后利用課余時(shí)間自行閱讀更多的書籍，為后續(xù)的寫作積累更多的素材內(nèi)容。

擴(kuò)展閱讀內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生視野

一般來(lái)說(shuō)，在小學(xué)語(yǔ)文教材當(dāng)中的閱讀內(nèi)容十分豐富，不過(guò)學(xué)生們具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容卻相似，導(dǎo)致很多學(xué)生的作文內(nèi)容雷同，欠缺一定的創(chuàng)新性。為了改善此種不良的情況，教師應(yīng)該加大閱讀教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展力度，引導(dǎo)學(xué)生們閱讀更多的課外讀物，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提升個(gè)人的寫作水平。

例如：講解人教版小學(xué)語(yǔ)文《草船借箭》這節(jié)課時(shí)，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材中的主要內(nèi)容，在此過(guò)程中，學(xué)生能夠了解到這個(gè)故事發(fā)生的社會(huì)背景，感受到諸葛亮的高超智慧和深謀遠(yuǎn)慮。

與此同時(shí)，由于這篇文章出自名著《三國(guó)演義》，為了拓展學(xué)生視野，教師推薦學(xué)生利用課余時(shí)間，自行閱讀《三國(guó)演義》中的其他故事章節(jié)，比如，“溫酒斬華雄”“桃園三結(jié)義”等，學(xué)生閱讀之后，能夠掌握書中更多的人物形象和性格，掌握作者所運(yùn)用的寫作手法，為后續(xù)的寫作練習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

科學(xué)利用閱讀訓(xùn)練，提升學(xué)生理解水平

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)，教師應(yīng)該科學(xué)利用閱讀訓(xùn)練，以便提升學(xué)生對(duì)詞句的理解水平。

開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)時(shí)，學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀和閱讀課文內(nèi)容，不僅有利于學(xué)生加深理解，而且也從中學(xué)會(huì)了很多寫作手法，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力非常有益。而且，在此過(guò)程中，學(xué)生能夠積累到更多的寫作素材，為日后的寫作學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

例如：教師講解人教版小學(xué)語(yǔ)文《珍珠鳥》這節(jié)課，起先，教師會(huì)組織學(xué)生仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生遇到無(wú)法理解的詞句時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行標(biāo)記，然后由教師加以細(xì)致講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者的寫作宗旨進(jìn)行揣測(cè)和分析。在閱讀的過(guò)程中，學(xué)會(huì)更多的寫作方法，在潛移默化當(dāng)中提高學(xué)生的寫作意識(shí)。

系統(tǒng)分析和思考寫作意識(shí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂中占據(jù)重要位置，對(duì)實(shí)際教學(xué)有重要研究意義與實(shí)施價(jià)值。通過(guò)將寫作意識(shí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的具體運(yùn)用作為主要研究?jī)?nèi)容，能夠?qū)φZ(yǔ)文教師有一定幫助，以便充分發(fā)揮出寫作意識(shí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中應(yīng)用的良好作用。