李福林

過(guò)去，有些學(xué)校的語(yǔ)文評(píng)課活動(dòng)成效不大，一些老師憑借自己豐富的教研經(jīng)驗(yàn)，不用認(rèn)真聽課，就能洋洋灑灑、長(zhǎng)篇大論地說(shuō)上幾分鐘，甚至十幾分鐘;還有的老師礙于情面，只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，不說(shuō)問(wèn)題，這樣沒(méi)有實(shí)效性;有的老師謙虛地說(shuō)是來(lái)學(xué)習(xí)的，干脆就保持沉默……這樣的評(píng)課活動(dòng)，讓執(zhí)教者很少有收獲，讓評(píng)價(jià)者覺(jué)得沒(méi)意義，也讓組織者覺(jué)得沒(méi)有提升教師的教研能力。結(jié)果，大家都覺(jué)得既浪費(fèi)時(shí)間，又收獲甚微。久而久之，語(yǔ)文教研活動(dòng)就流于形式，缺乏有效性。

怎樣使語(yǔ)文教研活動(dòng)變成既注重過(guò)程，又注重結(jié)果的實(shí)效性呢？這學(xué)期，我們嘗試了一種新的評(píng)價(jià)方式。根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，制定了語(yǔ)文“經(jīng)濟(jì)教研10分鐘”的評(píng)價(jià)方式。規(guī)定每一堂語(yǔ)文教研活動(dòng)，包括說(shuō)課、評(píng)課、研課，盡量在10分鐘之內(nèi)完成，而且要求一個(gè)教研組的5位老師，每人都要發(fā)言，長(zhǎng)話短說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，說(shuō)到點(diǎn)子上，說(shuō)出新意，不說(shuō)客套話，不要重復(fù)。這就要求執(zhí)教者在課前要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，充分地把握課堂，有效地上好課，這樣才能在更短的時(shí)間內(nèi)，把自己的教學(xué)設(shè)想、得失、反思，精確而又簡(jiǎn)潔地闡述出來(lái)，這樣既節(jié)約了時(shí)間，又讓聽課者更加準(zhǔn)確地聽明白。

“每個(gè)人都說(shuō)”，保證了整個(gè)教研組的成員都要參加討論研究，而且要積極聽講，認(rèn)真做好筆記，避免有些老師，總是找借口不積極參加教研活動(dòng)，或者每次都只重在參與，卻金口難開。

“長(zhǎng)話短說(shuō)”，要求每個(gè)人都要說(shuō)，但是在說(shuō)時(shí)，應(yīng)該注意語(yǔ)言精練，恰當(dāng)準(zhǔn)確，避免有些老師長(zhǎng)篇大論，滔滔不絕，既浪費(fèi)了時(shí)間，又沒(méi)有實(shí)效性。

“實(shí)話實(shí)說(shuō)”，要求每位老師實(shí)事求是地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，看到什么就說(shuō)什么，聽到什么就說(shuō)什么，既要說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，又要說(shuō)不足之處，并提出改進(jìn)意見，說(shuō)出自己的真實(shí)看法。這樣，既是對(duì)執(zhí)教者的一種負(fù)責(zé)，又會(huì)對(duì)聽課者有所啟發(fā)，讓教研活動(dòng)更加具有實(shí)效性。

“說(shuō)到點(diǎn)子上”，這就督促老師們?nèi)褙炞⒌芈犝n，研究教學(xué)步驟、教學(xué)方法，不然就有可能在評(píng)價(jià)時(shí)說(shuō)不到要害處。

“說(shuō)出新意”，這就促使老師們平時(shí)要多學(xué)習(xí)，多了解當(dāng)前的教學(xué)動(dòng)態(tài)，多查閱資料，開動(dòng)腦筋，只有這樣，才能做到說(shuō)出的觀點(diǎn)新、方法新、內(nèi)容新，既促進(jìn)老師們多學(xué)習(xí)、多鉆研，又使學(xué)校的語(yǔ)文教研不斷得到開拓和創(chuàng)新。

“不要重復(fù)”，這就要求大家學(xué)會(huì)聆聽，珍惜時(shí)間，不人云亦云。其實(shí)聆聽也是一種美德，既尊重了別人，吸取了別人的長(zhǎng)處，又使自己收獲啟迪，不斷進(jìn)步，逐漸完善。

這些規(guī)定逐一執(zhí)行后，語(yǔ)文教研評(píng)課面貌有了很大改觀，不但用的時(shí)間短，而且效率很高;不但花費(fèi)的精力少，而且實(shí)效性強(qiáng);不但認(rèn)識(shí)深，而且收獲大，老師們也都愿意積極參與，樂(lè)于表達(dá)。這樣一來(lái)，我們的語(yǔ)文教研評(píng)課活動(dòng)涌現(xiàn)出許多新的亮點(diǎn)，既經(jīng)濟(jì)，又實(shí)惠;既搞好了校本教研，又促進(jìn)了老師不斷成長(zhǎng)。因此，我們給它取了一個(gè)好聽的名字——語(yǔ)文“經(jīng)濟(jì)教研10分鐘”。

（作者單位：四川省眉山市東坡區(qū)大北街小學(xué)）