劉夢(mèng)禹

【摘要】做好校園思想宣傳工作，加強(qiáng)學(xué)校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)以及媒體已經(jīng)成為意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要陣地。本文首先概述了應(yīng)用校園媒體過(guò)程中對(duì)于意識(shí)形態(tài)教育產(chǎn)生的影響與意義，同時(shí)也分析了校園媒體的主要應(yīng)用方式，同時(shí)簡(jiǎn)要闡述校園媒體的選擇形式對(duì)其意識(shí)形態(tài)建設(shè)的陣地作用。

【關(guān)鍵詞】校園媒體;意識(shí)形態(tài);傳播媒介

校園媒體作為校園文化傳播、對(duì)外溝通交流、對(duì)師生進(jìn)行信息傳導(dǎo)的重要手段，是牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)的必經(jīng)之路，以及凝聚網(wǎng)絡(luò)正能量、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)校的現(xiàn)實(shí)需要。

1. 校園媒體對(duì)意識(shí)形態(tài)教育的影響

在新媒體高速發(fā)展過(guò)程中，逐漸形成了虛擬化、無(wú)障礙化以及多元化的傳播特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)校意識(shí)形態(tài)教育造成了一定的影響。一方面校園媒體的廣泛應(yīng)用直接影響了高校意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，在傳統(tǒng)的校園師生思想教育宣傳工作中，主要宣傳方式為專家報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、報(bào)紙、廣播以及電視等，選擇宣傳內(nèi)容方面，主要應(yīng)用多層次篩選的方式，能夠?qū)崿F(xiàn)思想指導(dǎo)教育價(jià)值。而在當(dāng)前新媒體應(yīng)用環(huán)境中，傳播信息的方式已超越時(shí)間、地點(diǎn)以及空間的限制，傳播方式更具靈活性以及豐富性，隨著自媒體的高速發(fā)展每個(gè)人都可以是記者、新聞傳播者，這也就導(dǎo)致了傳播信息的非規(guī)范性，對(duì)于校園媒體傳播內(nèi)容產(chǎn)生了一定影響。

另一方面校園媒體的廣泛應(yīng)用直接影響了高校意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)，隨著新媒體的發(fā)展，改變了傳統(tǒng)媒體對(duì)于話語(yǔ)權(quán)的壟斷局面，同時(shí)也使傳統(tǒng)媒體單向以及可控的輸出模式發(fā)生了巨大變化，在新媒體平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)了自由、平等以及快捷的信息傳播方式。在當(dāng)前新媒體發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校很難實(shí)現(xiàn)篩選、分類以及控制校園信息，校園師生既是信息的接受者，同時(shí)也是信息的創(chuàng)造者以及傳播者。目前這種信息傳播方式對(duì)于社會(huì)的民主發(fā)展具有一定的推動(dòng)作用，但是這種非限制性的信息傳播方式會(huì)對(duì)學(xué)校的主流信息以及意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)造成嚴(yán)重的影響。

2. 校園媒體對(duì)意識(shí)形態(tài)教育的意義

校園媒體豐富了教學(xué)內(nèi)容和教育方式。采用多媒體宣傳方式，使教學(xué)更生動(dòng)，更具有娛樂(lè)性，既能讓學(xué)生更快更容易理解，又提高了教學(xué)質(zhì)量。中學(xué)到大學(xué)的教育和學(xué)習(xí)也離不開(kāi)各種媒體手段的發(fā)展。由于知識(shí)層次的深入，多媒體手段能采用計(jì)算機(jī)演示等方式，達(dá)到更形象化，具體化的目的，深入淺出，易于學(xué)生理解。同時(shí)老師在使用多媒體時(shí)，會(huì)掌握多種媒體技能。

校園的科研、學(xué)術(shù)論文離不開(kāi)校園媒體的發(fā)展。在科研方面，各種報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體、參考文獻(xiàn)，都能使師生獲取最先進(jìn)的科研報(bào)告，論述成果，特色學(xué)科的理論分析，推動(dòng)學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)教學(xué)、科研信息化、產(chǎn)業(yè)化。同時(shí)科研成果轉(zhuǎn)化成功，離不開(kāi)媒體的宣傳。在學(xué)術(shù)論文方面，不僅可以使需求者獲得所需資訊，更能成為廣大文學(xué)、科研愛(ài)好者發(fā)表期刊、學(xué)術(shù)論文的良好平臺(tái)。在促進(jìn)意識(shí)形態(tài)建設(shè)方面起到了重要作用。

校園媒體為培養(yǎng)新媒體人才起到了積極作用。校園媒體一般都是由并非媒體專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行組織，一般都是由于熱愛(ài)校園傳播因?yàn)槎鴧⑴c到校園媒體中。這種方式有助于培養(yǎng)新媒體人才，豐富了學(xué)生的就業(yè)空間以及渠道，為學(xué)生就業(yè)提供了更多的選擇。一般校園媒體的采編、撰稿、拍攝、策劃以及宣傳工作均需要學(xué)生來(lái)完成，在工作過(guò)程中學(xué)生的專業(yè)技能以及學(xué)習(xí)能力均能夠得到顯著提升，同時(shí)也有助于學(xué)生就業(yè)渠道的拓寬。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)亟需新媒體人才，在運(yùn)行校園媒體過(guò)程中，有利于培養(yǎng)更多的社會(huì)人才，同時(shí)也有助于學(xué)生更好的融入社會(huì)工作。

3. 校園媒體的主要方式

3.1 校園宣傳板

校園宣傳板是校園傳播信息過(guò)程中一種常見(jiàn)、傳統(tǒng)的方式，同時(shí)也是校園傳播信息的主要方式之一。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在校園媒體的各種形式中，宣傳板的關(guān)注度是最高的，也是最普及的，并且具有顯著的傳播效果。宣傳板具有成本低、醒目的特點(diǎn)，同時(shí)帶有一定的藝術(shù)性，這也正是宣傳板能夠取得顯著傳播效果的原因之一，但是宣傳板也具有傳播范圍小、版幅固定的缺陷，這也就導(dǎo)致了宣傳板被限制于學(xué)生業(yè)余活動(dòng)中，另外信息內(nèi)容的傳達(dá)也會(huì)受到影響，但由于其表現(xiàn)形式比較簡(jiǎn)單，其制作流程也相對(duì)簡(jiǎn)單，與其他形式的傳播媒介相比略顯不足。

3.2 校園報(bào)刊

校園報(bào)刊是校園傳播信息過(guò)程中一種成熟的方式，這種傳播方式具有穩(wěn)定的受眾群體，而且它易于保存，也可供反復(fù)閱讀。與其他校園信息傳播方式相比，校園報(bào)刊具有更具真實(shí)性、權(quán)威性的信息內(nèi)容，同時(shí)更容易取得校園師生以及廣大受眾的認(rèn)同。校園報(bào)刊能夠更加深入、細(xì)致、準(zhǔn)確以及全面的宣傳校園信息以及文化。

3.3 校園廣播

校園廣播是校園傳播信息過(guò)程中最具實(shí)力的一種方式，同時(shí)也是校園傳播信息的主要方式之一。聽(tīng)覺(jué)優(yōu)勢(shì)是校園廣播在所有校園傳播信息方式中最大的優(yōu)勢(shì)，利用聽(tīng)覺(jué)能夠使聽(tīng)者更加直觀的獲取以及感受信息，另外校園廣播還具有及時(shí)性、動(dòng)態(tài)性優(yōu)勢(shì)，傳播速度也更快于其他媒體。但是校園廣播也存在一定的不足，例如不具有完善的管理制度、專業(yè)的制作人員以及權(quán)威的信息來(lái)源渠道等不足，單從傳播校園文化方面來(lái)看，校園廣播存在的不足之處對(duì)于校園文化傳播過(guò)程不具有嚴(yán)重的影響。

3.4 校園電視

校園電視是校園傳播信息過(guò)程中一種新型方式，是在互聯(lián)網(wǎng)的普及過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。雖然校園媒體是一種新型方式，但是在傳播校園文化過(guò)程中具有重要作用，這與校園電視的高權(quán)威性、視覺(jué)沖擊性以及直觀生動(dòng)性具有緊密關(guān)聯(lián)。但由于節(jié)目的受眾較少，現(xiàn)在大多數(shù)校園電視部分分布在食堂和宿舍，但由于眾口難調(diào)，大家很難會(huì)統(tǒng)一一致的觀看某些節(jié)目或信息，致使傳播的作用沒(méi)有發(fā)揮到位。

3.5 校園自媒體

校園自媒體主要是包括微博、公眾號(hào)，都是向外界以及校園展示和溝通的平臺(tái)，是專業(yè)學(xué)校重點(diǎn)推廣的媒體形式。公眾號(hào)要比官方網(wǎng)站或者APP更經(jīng)濟(jì)、更方便。將學(xué)校的咨詢和相關(guān)信息展現(xiàn)在公眾號(hào)平臺(tái)上，便于老師和學(xué)生關(guān)注，尤其是專業(yè)技能類學(xué)校，學(xué)生通過(guò)公眾號(hào)能夠更加全面的了解校園，在課后的學(xué)習(xí)中也能通過(guò)公眾號(hào)平臺(tái)復(fù)習(xí)功課，老師也能再平臺(tái)真實(shí)的了解學(xué)生的情況，促進(jìn)師生溝通達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果，師生關(guān)系更加融洽。針對(duì)不同的技能專業(yè)，可以在公眾平臺(tái)上建立系統(tǒng)性的互通平臺(tái)，包括在線課堂、教務(wù)管理、校園生活服務(wù)、招生報(bào)名等等，既向外展示了專業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，又能夠加強(qiáng)校園的教學(xué)管理。隨著技術(shù)不斷進(jìn)步，校園自媒體的交互性、聯(lián)結(jié)性、便捷性等優(yōu)點(diǎn)愈顯突出，為廣大師生提供更直觀、更舒適、更立體的服務(wù)感受，同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也在某些領(lǐng)域引領(lǐng)著風(fēng)向標(biāo)，隨時(shí)隨地向網(wǎng)絡(luò)用戶推送著與時(shí)俱進(jìn)的新鮮資訊，使在校園里的師生與世界聯(lián)系得更緊密。

4. 全面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)

要想將校園媒體對(duì)于意識(shí)形態(tài)建設(shè)的作用充分的發(fā)揮出來(lái)，首先需要具有完善的校園媒體監(jiān)管制度。目前我國(guó)不具有完善的有關(guān)新媒體法律法規(guī)，這也就需要校園自身加強(qiáng)校園媒體的管理，結(jié)合自身校園媒體的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，將校園媒體監(jiān)管制度建立并完善完善。應(yīng)用健全的監(jiān)管制度來(lái)抵御腐朽思想帶來(lái)的侵蝕，營(yíng)造安全的媒體環(huán)境;其次，提高教育主體的媒體素養(yǎng)。學(xué)生作為媒體直接受眾，媒體素質(zhì)對(duì)于校園教育體系能否成功造成了直接的影響。要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生媒體素質(zhì)教育活動(dòng)的有效進(jìn)行，離不開(kāi)校園宣傳教育以及引導(dǎo)工作的強(qiáng)化，提升學(xué)生對(duì)于媒介素質(zhì)教育工作的認(rèn)識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：在提升學(xué)生媒介素質(zhì)水平的基礎(chǔ)上，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生合理應(yīng)用新媒體媒介進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于敵對(duì)勢(shì)力、腐朽思想免疫能力的提升，促進(jìn)校園對(duì)于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)的掌握。

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