孫桂英

[摘 要：初中生在初三階段，進行初中數(shù)學總復習工作是最為關鍵的環(huán)節(jié)，直接影響到其對數(shù)學基礎知識的消化、吸收與鞏固情況，關乎到初中生數(shù)學問題分析能力、解決能力的提升。受到一些因素的影響，初中生在展開數(shù)學總復習時還存在多種問題，導致總復習效率偏低?；诖耍疚木蛯τ行нM行初中數(shù)學總復習的途徑展開探究，以期提供參考依據(jù)。

關鍵詞：初中數(shù)學；總復習；復習計劃；復習策略；學習興趣]

《論語——為政》中有句話這么說：“溫故而知新，可以為師矣?！焙唵谓忉尵褪恰皽亓暸f知識可以得到新的理解與體會，就可以成為老師了?！庇纱丝梢姡瑥土暸f知識是多么關鍵和重要。初中生通過展開數(shù)學總復習可以對數(shù)學知識點做到細致歸納和總結(jié)，提高對數(shù)學知識點的認識，為后續(xù)運用奠定堅實基礎。基于此，本文就對初中數(shù)學總復習的策略進行分析，以期提高初中數(shù)學總復習效率。

一、初中數(shù)學總復習階段注重初中生學習興趣的培養(yǎng)

眾所周知，初中數(shù)學知識枯燥，且部分知識點復雜、繁瑣，導致初中生在學習階段難以對數(shù)學習題做到快速解答，產(chǎn)生學習壓力，學習興趣下降，難以更好的進行數(shù)學總復習工作。針對此種情況，教師在展開初中數(shù)學總復習階段就需要注重初中生學習興趣的培養(yǎng)工作，讓初中生對數(shù)學知識重新找新鮮感，做到高效率學習：第一，教師需要為初中生構(gòu)建自我展示平臺，在自我展示平臺上讓初中生對數(shù)學概念、數(shù)學定理、數(shù)學解題思路、數(shù)學學習方法等內(nèi)容進行分享，有效增強對數(shù)學知識的實用性，并詳細了解自身存在的不足，做到針對性復習，掌握更多數(shù)學知識點。第二，教師需要引導初中生展開問題思考?，F(xiàn)階段，部分初中生在數(shù)學知識學習階段過于依賴教師，課堂上缺少主動性、探索性，難以感受到學習樂趣。此種情況下，教師就需要做到初中生鼓勵工作，讓初中生可以在課堂上主動思考，進而在潛移默化中增添學習興趣，產(chǎn)生數(shù)學知識點的學習欲望。第三，教師合理使用數(shù)學解題方法。目前，教師在展開初中數(shù)學總復習工作時，學生對實際問題思考偏少，難以對所學到的數(shù)學知識做到學以致用，嚴重降低數(shù)學知識點的應用效率。此種情況下，教師就需要通過解決身邊實際問題對初中生學習興趣進行培養(yǎng)，從而讓其能夠做到主動探索問題，鞏固學習，真正實現(xiàn)溫故知新。

二、初中數(shù)學總復習階段讓初中生成為課堂上的主人

現(xiàn)階段，初中生參與初中數(shù)學總復習的欲望偏低，且總復習階段難以抓住重點，容易溜號，導致數(shù)學總復習效率偏低，無法實現(xiàn)教學目標。針對此種情況，教師要想充分提高初中數(shù)學總復習的有效性，就需要讓初中生在數(shù)學課堂上成為主人公，歸還其主體地位，進而有效激發(fā)初中生對數(shù)學知識學習的主動性，提高課堂教學效率。一般情況下，初中數(shù)學總復習階段讓初中生成為課堂上的主人可以從以下幾點入手：第一，教師需要組織初中生讓其對數(shù)學知識點進行回顧，通過數(shù)學知識點回顧掌握更多基礎知識，為后續(xù)學習提供有效參考。第二，教師需要給予初中生自由發(fā)言和自由討論時間，讓其在課堂上對數(shù)學重點習題進行講解，產(chǎn)生思維碰撞，找尋解題靈感。第三，教師需要讓初中生積極展開創(chuàng)見式學習，在此階段培養(yǎng)初中生數(shù)學思維能力，讓初中生可以對數(shù)學問題快速解決，做到主動發(fā)現(xiàn)問題，提高對數(shù)學知識點的掌握。

三、初中數(shù)學總復習階段需要嚴格遵循考試大綱需求

教師在帶領初中生進行初中數(shù)學總復習工作時，要想對數(shù)學知識做到有效鞏固，確保后學學習中能夠合理使用，就需要嚴格遵循考試大綱需求制定初中數(shù)學總復習計劃，確保初中數(shù)學總復習計劃知識點全面，且具有系統(tǒng)性和綜合性，能夠有效提高教學效率。通常情況下，初中數(shù)學總復習階段嚴格遵循考試大綱需求需要做到以下兩點：一方面，教師需要合理編制初中數(shù)學總復習計劃，確?？倧土曈媱澲心繕嗣鞔_而全面、內(nèi)容具體而準確，確保能夠順利展開總復習。另一方面，教師在初中數(shù)學總復習計劃制定階段需要做好分階段測試環(huán)節(jié)，通過分階段測試對每一位初中生的學習情況進行檢測，讓初中生對數(shù)學知識點有深入的掌握，提高復習效果。

四、初中數(shù)學總復習階段需要做好模擬訓練工作

隨著教育改革腳步的加快，初中數(shù)學知識點更加全面，也更加復雜，此種情況下，教師要想充分提高初中生對數(shù)學知識點的掌握程度，就需要做好總復習的模擬訓練工作，在課下積極研究以往中考例題，找尋例題解答技巧，然后根據(jù)分析結(jié)果為初中生組織模擬考試，讓初中生在規(guī)定時間內(nèi)答卷，培養(yǎng)初中生臨場發(fā)揮能力和心理素質(zhì)，讓初中生對試卷答題順序做到有效控制，從而提高初中生的總復習效果，實現(xiàn)目標。

五、結(jié)語

總而言之，教師要想在初中數(shù)學總復習階段做到高效率，就需要對每一位初中生的總復習興趣進行培養(yǎng)，讓這些初中生可以激發(fā)數(shù)學熱情和數(shù)學重復學習的興趣，并在潛移默化中養(yǎng)成自主學習意識，確保后續(xù)復習能夠達到更高的效果。與此同時，教師還需要對初中生展開引導，讓其學會正確復習，合理制定復習計劃、復習要點，充分做到查缺補漏，從而在中考中獲取高分數(shù)。

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